2022江蘇省南京市南師附中教育集團(tuán)中考二模語(yǔ)文試卷

九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科適應(yīng)性練習(xí)

注意事項(xiàng)：

L本試卷7頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

2.考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。

3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后,

再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡的指定位置，在

其他位置答題一律無(wú)效。

一（23分）

1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（7分）

在歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、深不可測(cè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，留下了無(wú)數(shù)彌足的

珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)是先人創(chuàng)造的沉淀與結(jié)晶，雋刻著中華民族國(guó)家文化生命的

密碼，蘊(yùn)涵著中華民族特有的思維方式、精神機(jī)制、想象力和文化意識(shí)。

（1）給加點(diǎn)漢字注音。（1分）

沉淀（）

⑵文中有一處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）

上改為,

⑶下列詞語(yǔ)中的“足”與畫(huà)橫線(xiàn)詞同義的是（▲）（2分）

A.親如手足B.足智多謀C微不足道

（4）畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)換作（▲）（2分）

A.博大精深B.神秘莫測(cè)C.氣勢(shì)磅礴

2.用古詩(shī)文原句填空。（7分）

⑴獨(dú)坐幽篁里，O（王維《竹里館》）

（2），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）

⑶不要人夸好顏色，___________________（王冕《墨梅》）

（4），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

⑸分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)。請(qǐng)以“酒”為專(zhuān)題，將初中語(yǔ)文教科書(shū)所選古詩(shī)詞中寫(xiě)到酒的句子

編輯起來(lái)。（除“示例”外另寫(xiě)三句）

示例：葡萄美酒夜光杯醉臥沙場(chǎng)君莫笑獨(dú)酌無(wú)相親

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1

3.學(xué)校邀請(qǐng)文化研究專(zhuān)家王教授開(kāi)設(shè)講座。閱讀下面邀請(qǐng)函后回答問(wèn)題。（5分）

尊敬的王教授：

您好！

我國(guó)第17個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來(lái)，為了使師生更了解身邊的文化遺產(chǎn)，貴

校誠(chéng)摯邀請(qǐng)您于6月8日下午3點(diǎn)在一樓報(bào)告廳開(kāi)設(shè)主題講座，講述有關(guān)南京文化遺產(chǎn)。請(qǐng)

您撥冗參加。

2022年5月31日

XX中學(xué)

⑴邀請(qǐng)函中加點(diǎn)詞不妥，應(yīng)換成▲?（1分）

⑵正文中有一處病句，找出并將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）

（3）邀請(qǐng)函中有一處格式錯(cuò)誤，找到并提出修改意見(jiàn)。（2分）

▲

4.王教授開(kāi)設(shè)講座之前，你作為學(xué)校校報(bào)的記者，對(duì)王教授進(jìn)行采訪。你設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。（兩

個(gè)問(wèn)題須有梯度）（4分）

問(wèn)題一：___________________

問(wèn)題二：___________________

二（43分）

（一）古詩(shī)文閱讀。（13分）

【甲】

感遇（其二）

［唐］陳子昂@

蘭若生春夏，羊蔚何青青。

幽獨(dú)空林色，朱蕤。冒紫莖。

遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。

歲華盡搖落，芳意競(jìng)何成？

（選自《陳子昂詩(shī)全集》，崇文書(shū)局2017年版）

［注］①陳子’昂：有政治才干，直言敢諫；一度遭當(dāng)權(quán)者排擠打壓，辭官還鄉(xiāng)后為奸人所害。②

蘋(píng)蔚：?指草木茂盛狀。③蕤（ru1）：花下垂的樣子。④歲華：指一年一度草木榮枯。

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2

【乙】

與東方左史虬修竹篇序

［唐］陳子昂

東方公足下：文章道弊五百年矣。漢魏風(fēng)骨，晉宋莫傳，然而文獻(xiàn)有可征者。仆嘗暇時(shí)觀齊、

梁間詩(shī)，彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕，每以永嘆。思古人，?？皱藻祁j靡⑨，風(fēng)雅不作，以耿耿也。一昨

于解三處，見(jiàn)明公《詠孤桐篇》，骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石聲。遂用“洗心飾視，發(fā)

揮幽郁。不圖正始”之音復(fù)睹于茲，可使建安作者相視而笑J解君云："張茂先、何敬祖，東方生

與其比肩?！捌鸵嘁詾橹砸?。故感嘆雅制，作《修竹詩(shī)》一首，當(dāng)有知音以傳示之。

（選自《陳子昂詩(shī)文選譯》，鳳凰出版社2011年版）

［注］①弊：敗壞。②征：-證明，-查考。③逶迤頹靡：-指詩(shī)風(fēng)的不斷衰落。④風(fēng)雅：-指《詩(shī)經(jīng)》

里的《國(guó)風(fēng)》和大、小《雅》的詩(shī)篇。⑤用：因此。⑥正始：三國(guó)時(shí)期曹魏廢帝齊王曹芳的年號(hào)。

⑦雅制：高雅的創(chuàng)作，-指《詠孤桐篇》。

5.解釋文中加點(diǎn)字。（2分）

⑴仆嘗暇時(shí)（▲）⑵風(fēng)雅不作（▲）

6.下列句子的停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?）（2分）-

A.遲遲/白日晚,裊裊/秋風(fēng)生B.文章道弊/五百年矣

C.不圖/正始之音/復(fù)睹于茲D.仆亦/以為知言也

7.翻譯下面句子。（3分）

故感嘆雅制，作《修竹詩(shī)》一首，當(dāng)有知音以傳示之。

8.璐璐覺(jué)得陳子昂的《感遇（其二）》恰能體現(xiàn)他在乙文中提出的詩(shī)歌創(chuàng)作主張，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容具體

分析。（6分）

（二）現(xiàn)代散文閱讀（15分）

道士塔

余秋雨

①莫高窟大門(mén)外，有一條河，,過(guò)河有一溜空地，高高低低建著幾座僧人圓寂塔。塔呈圓形，狀

近葫蘆，外敷白色，從幾座坍弛的來(lái)看，塔心豎一木樁，四周以黃泥塑成，基座壘以青磚。歷來(lái)住

持莫高窟的僧侶都不富裕，從這里也可找見(jiàn)證明。夕陽(yáng)西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔

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3

群更顯得悲涼。

②有一座塔，由于修建年代較近，保存得較為完整。塔身有碑文，移步讀去，猛然一驚，它

的主人，竟然就是那個(gè)王圓祭!歷史已有記載，他是敦煌石窟的罪人。我見(jiàn)過(guò)他的照片，穿過(guò)著

土布棉衣，目光呆滯，畏畏縮縮，是那個(gè)時(shí)代到處可以遇見(jiàn)的一個(gè)中國(guó)平民。他原是湖北麻城的

農(nóng)民，逃荒到甘肅，做了道士。幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，不幸由他當(dāng)了莫高窟的家，把持著中國(guó)古代最燦爛的

文化。他從外國(guó)冒險(xiǎn)家手里接過(guò)極少的錢(qián)財(cái)，讓他們把難以計(jì)數(shù)的敦煌文物一箱箱運(yùn)走。今天，

敦煌研究院的專(zhuān)家們只得一次次屈辱地從外國(guó)博物館買(mǎi)取敦煌文獻(xiàn)的微縮膠卷，嘆息一聲，走到

放大機(jī)前。

③一位年輕詩(shī)人寫(xiě)道，那天傍晚，當(dāng)冒險(xiǎn)家斯坦因裝滿(mǎn)箱子的一隊(duì)牛車(chē)正要啟程，他回頭

看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個(gè)古老民族的傷口在滴血。

④那是20世紀(jì)初年，歐美的藝術(shù)家正在醞釀著新世紀(jì)的突破。羅丹正在他的工作室里雕塑,

雷諾阿、德加、塞尚已處于創(chuàng)作晚期，馬奈早就展出過(guò)他的《草地上的午餐》。他們中有人已向

東方藝術(shù)投來(lái)歆羨的目光，而敦煌藝術(shù)，正在王道士手上。王道士每天起得很早，喜歡到洞窟

里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。他對(duì)洞窟里的壁畫(huà)有點(diǎn)不滿(mǎn)，暗乎乎的，看著有點(diǎn)眼花。亮堂一點(diǎn)多好呢，他找了兩

個(gè)幫手，拎來(lái)一桶石灰。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農(nóng)民做事就講個(gè)認(rèn)真，

他再細(xì)細(xì)刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會(huì)兒石灰已經(jīng)干透。什么也沒(méi)有了，唐代的笑容，宋

代的衣冠，洞中成了一片凈白。

⑤當(dāng)幾面洞壁全都刷白，中座的塑雕就顯得過(guò)分惹眼。道士吩咐幫手去借幾個(gè)鐵錘，讓原

先幾座塑雕委屈一下。事情干得不賴(lài)，才幾下，婀娜的體態(tài)變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴。

⑥1900年5月26日清晨，王道士依然早起，辛辛苦苦地清除著一個(gè)洞窟中的積沙。沒(méi)想到

墻壁一震，裂開(kāi)一條縫，里邊似乎還有一個(gè)隱藏的洞穴。王道士有點(diǎn)奇怪，急忙把洞穴打開(kāi)，

瞞，滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)一洞的古物!王道士完全不能明白，這天早晨，他打開(kāi)了一扇轟動(dòng)世界的門(mén)戶(hù)。

一門(mén)永久性的學(xué)問(wèn)，將靠著這個(gè)洞穴建立。無(wú)數(shù)才華橫溢的學(xué)者，將為這個(gè)洞穴耗盡終生。

⑦甘肅學(xué)臺(tái)葉熾昌也知道了此事，他是金石學(xué)家，懂得洞窟的價(jià)值，建議藩臺(tái)把這些文物

運(yùn)到省城保管。但是東西很多，運(yùn)費(fèi)不低，官僚們又猶豫了。就在這時(shí)，歐美的學(xué)者、漢學(xué)家、

考古家、冒險(xiǎn)家，卻不遠(yuǎn)萬(wàn)里，風(fēng)餐露宿，朝敦煌趕來(lái)。他們?cè)敢庾冑u(mài)掉自己的全部財(cái)產(chǎn)，充

作偷運(yùn)一兩件文物回去的路費(fèi)。他們?cè)敢獬钥?，愿意冒著葬身沙漠的危險(xiǎn)，甚至作好了被打、

被殺的準(zhǔn)備，朝這個(gè)剛剛打開(kāi)的洞窟趕來(lái)。

⑧略略交談幾句，他們就知道了道士的品位。原先設(shè)想好的種種方案純屬多余，道士要的

只是一筆最輕松的小買(mǎi)賣(mài)。就像用兩枚針換一只雞，一顆鈕扣換一籃青菜。要詳細(xì)地復(fù)述這筆

交換賬，也許我的筆會(huì)不太沉穩(wěn)，我只能簡(jiǎn)略地說(shuō)：“1905年10月，俄國(guó)人勃奧魯切夫用一點(diǎn)

點(diǎn)隨身帶著的俄國(guó)商品，換取了一大批文書(shū)經(jīng)卷；1907年5月，匈牙利人斯坦因用一疊子

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4

銀元換取了24大箱經(jīng)卷、5箱織絹和繪畫(huà)；1908年7月，法國(guó)人伯希和又用少量銀元換去了

10大車(chē)、6000多卷寫(xiě)本和畫(huà)卷；1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用難以想象的低價(jià)換取了

300多卷寫(xiě)本和兩尊唐塑；1914年，斯坦因第二次又來(lái)，仍用一點(diǎn)銀元換去了5大箱、600多卷經(jīng)

卷……

⑨沒(méi)有走向省城，因?yàn)槔蠣斣缇驼f(shuō)過(guò)，沒(méi)有運(yùn)費(fèi)。好吧，那就運(yùn)到倫敦，運(yùn)到巴黎，運(yùn)到彼得

堡，運(yùn)到東京。

⑩斯坦因他們回到國(guó)外，受到了熱烈的歡迎。他們的學(xué)術(shù)報(bào)告和探險(xiǎn)報(bào)告，時(shí)時(shí)激起如雷的掌

聲。他們的敘述中常常提到古怪的王道士，讓外國(guó)聽(tīng)眾感到，從這么一個(gè)蠢人手中搶救出這筆遺產(chǎn)，

是多么重要。他們不斷暗示，是他們的長(zhǎng)途跋涉，使敦煌文獻(xiàn)從黑暗走向光明。

①我好恨!不止是我在恨，敦煌研究院的圖家D；“比我恨得3狠。他的下愿意抒悶感情，只是鐵板

著臉，一鉆幾十年，研究敦煌文獻(xiàn)。文獻(xiàn)的膠卷可以從外國(guó)買(mǎi)來(lái)，越是屈辱越是加緊‘鉆研。

@我去出一次敦煌國(guó)口學(xué)①口口會(huì)正在莫高窟口行。幾天會(huì)口，一位日本學(xué)者用沉重的聲調(diào)作了

一個(gè)說(shuō)明：“我想糾正一個(gè)過(guò)去的說(shuō)法。這幾年的成果已經(jīng)表明，敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)也在中國(guó)!”

①中國(guó)的口家沒(méi)有太大的激口，他口默默地離開(kāi)了會(huì)口，走口王道士的口寂塔前。

（選自《文化苦旅》，東方出版中心2001年版，有刪改）

9.概括敦煌莫高窟遭遇了哪些破壞?（3分）

10.王道士在莫高窟的壁畫(huà)上刷石灰，若此時(shí)你就在他的身邊，你應(yīng)當(dāng)會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?寫(xiě)下你說(shuō)的話(huà)

并說(shuō)明理由。（6分）

⑴我說(shuō)的話(huà)：_____________________________________________________________________

⑵理由：_________________________________

11.余秋雨的散文被稱(chēng)為“文化散文”，結(jié)合下面資料和選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“文化散文”的理解。（6分）

用自己的體悟來(lái)關(guān)照民族興亡文化是非。

——李敏霞《略談?dòng)嗲镉甑臍v史散文創(chuàng)作》

行文常含幽默、還由于作者故作“超脫”與“曠達(dá)”，所以常有苦澀掩蔽于閑適中。

——余樹(shù)森《中國(guó)當(dāng)代散文報(bào)告文學(xué)發(fā)展史》

余秋雨為大眾舉辦了一場(chǎng)集審美、歷史與哲理三合一的閱讀盛宴。

——孔艷梅《余秋雨“大文化”散文的審美價(jià)值和史學(xué)意義》

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（三）宣傳欄閱讀。（9分）

**社區(qū)宣傳欄

讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)

如何讓“沉睡”的文化遺產(chǎn)活起來(lái)，讓更多公眾參與保護(hù)，讓這些中華文

明綻放精彩？

國(guó)家文物學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單霽翔認(rèn)為，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)文化遺產(chǎn)的良性保護(hù)，就需要

注重世代傳承性和公眾參與性。前者要將燦爛文明完整色傳承給后代；后者則

是要把文化遺產(chǎn)保護(hù)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和雯盎叔交給民眾，使之薪火

相傳、代代守護(hù)。?一一~一

除此之外，還要拓寬展覽邊界、打造文創(chuàng)-IP。近年來(lái)，故宮也注重文創(chuàng)IP

開(kāi)發(fā)，目前為止，已經(jīng)研發(fā)了超過(guò)1.19萬(wàn)種文創(chuàng)產(chǎn)品，覆蓋生活的方方面面。

單霽翔認(rèn)為，通過(guò)挖掘各類(lèi)文化資源，舉辦豐富的展覽展示，注重文化產(chǎn)品的

實(shí)用性和趣味性，可以讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，吸引更多民眾投身于文化遺產(chǎn)的保

護(hù)和傳承中。

（信息源自《揚(yáng)子晚報(bào)?y

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7^甯京學(xué)遺”絨花劇中驚艷綻放

電視劇《延禧攻略》在服裝道具方

面，融入了多種傳統(tǒng)服飾手工藝要素，

其中服裝造型上使用了南京非遺項(xiàng)目

——絨花！

南京絨花的非遺傳承人趙樹(shù)憲透

露，本次為劇組制作的絨花飾品，均是

參照劇組提供的、故宮現(xiàn)有清代皇室發(fā)

飾收藏款的圖片而精心制作出來(lái)的。

絨花是南京有代表性的傳統(tǒng)手工

藝，相傳在唐代就被列為皇室貢品，一

直到民國(guó)才流傳到民間。絨花諧音“榮

華”，寓有吉祥祝福之意，民間“一事

三節(jié)"普遍有用絨花作裝飾的風(fēng)俗，以

寄托人們向往美好生活的愿望。

（信息源自《金陵晚報(bào)》）

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12.如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)?請(qǐng)你閱讀宣傳欄內(nèi)容后概括。（3分）

A

13.在宣傳欄的A處為版塊三擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。?分）

14.閱讀宣傳欄后，小誠(chéng)讀出了“傳承”，小樸讀出了“創(chuàng)新”，你如何看?請(qǐng)從“傳承”和

“創(chuàng)新”中任選一個(gè)，結(jié)合宣傳欄具體內(nèi)容分析。（4分）

（四）名著閱讀。（6分）

15.“當(dāng)我們讀書(shū)太快活時(shí)，我們什么也不能獲得?！苯Y(jié)合自己閱讀初中語(yǔ)文教科書(shū)重點(diǎn)推薦

的12部名著中任意一本的經(jīng)歷，從正反兩面?炎談你對(duì)這句話(huà)的理解。（6分）

三（54分）

16.四歲的小表弟總會(huì)犯錯(cuò)，他向別人道歉，有時(shí)卻不能被原諒，他很不解。你告訴他如何表

達(dá)歉意更能獲得別人的諒解。要求：字跡工整，150字左右。（14分，含書(shū)寫(xiě)分5分）

17.小誠(chéng)得意地對(duì)小樸說(shuō)：”今天在公交車(chē)上，我給一位老奶奶讓座，她幾番推辭后，還是在

我的堅(jiān)持中坐下了，車(chē)上的人們都向我投來(lái)贊許的目光。”小樸聽(tīng)完后，想到平日里乘坐公交

車(chē)時(shí)，奶奶總是會(huì)把座位讓給他，他也理所當(dāng)然地接受，陷入了沉思……這個(gè)情景引發(fā)了你的

聯(lián)想和思考，你就此自擬標(biāo)題，寫(xiě)了一篇文章。（40分）

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；

②不少于600字；

③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第7頁(yè)共7頁(yè)

7

九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科適應(yīng)性練習(xí)參考答案

1.（7分）⑴di舒⑵雋鎖⑶B⑷A

2.（7分乂1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）楊花榆莢無(wú)才思（3）有約不來(lái)過(guò)夜半

（4）只留消氣滿(mǎn)乾坤（5）示例：酒酣胸膽尚開(kāi)張濁酒一杯家萬(wàn)里

醉里挑燈看劍…曲新詞酒一杯莫笑農(nóng)家臘酒渾

3.（5分）（1）我?；虮中＃?）講述有關(guān)南京文化遺產(chǎn)的故事

（3）將落款處置名放在門(mén)期的上一行。

4.（4分）示例問(wèn)題一：您從什么時(shí)候開(kāi)始研究南京的文化遺產(chǎn)的？

問(wèn)題二：作為中學(xué)生的我們，能為保護(hù)文化遺產(chǎn)做些什么？

5.（2分）⑴曾經(jīng)（2）興起、奮起

6.（2分）D

7.（3分）所以（我）感慨您這篇高雅的創(chuàng)作，寫(xiě)了…首《修竹詩(shī)》，應(yīng)當(dāng)有理解我的人來(lái)把（這首詩(shī)）傳給

東方虬看。（一句1分）

8.（6分）陳子昂認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作要有風(fēng)骨/魏晉風(fēng)骨/骨氣端翔，就是說(shuō)詩(shī)歌的內(nèi)容要慷慨深沉（1分）.

《愁遇（其二）》中“歲華盡搖落，芳意竟何成”借花草的凋零，悲嘆自己的年華流逝/理想破滅/懷

才不遇/命運(yùn)坎坷Q分），這兩句托物感懷，所寫(xiě)內(nèi)容感慨深沉，符合其詩(shī)歌創(chuàng)作主張（1分）。

陳子昂感嘆“興寄都絕”，可見(jiàn)他認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作要有所寄托（1分），《感遇?其二》》中

“歲華盡搖落，芳意竟何成”借花草的凋零，悲嘆自己的年華流逝/理想破滅/懷才不遇/命運(yùn)坎

坷Q分），這兩句托物感懷，寄寓深遠(yuǎn)，符合其詩(shī)歌創(chuàng)作主張（1分）。

陳子昂認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作不要“彩麗競(jìng)繁”，即不可過(guò)分追求文采的華麗Q分），《感遇（其二.）》

中“蘭若生春夏，芋蔚何青青”寫(xiě)蘭花和杜若生于春夏，枝葉繁盛Q分）.語(yǔ)言質(zhì)樸清新，符合其

詩(shī)歌創(chuàng)作主張（1分）。

陳子昂認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作要“音情頓挫"，即在音韻和情感上有頓挫之美（1分），《感遇《其二）》

前四句贊美蘭若風(fēng)采的秀麗，后四句轉(zhuǎn)而感嘆其芳華的零落（1分），情感的變化讓詩(shī)歌有了跌宕

之美，符合其詩(shī)歌創(chuàng)作主張Q分）。（寫(xiě)音韻上的頓挫亦可，如對(duì)仗、經(jīng)詞、韻腳）

（每點(diǎn)3分，任意兩點(diǎn)即可）

9.（3分）敦煌莫高窟的壁畫(huà)被刷上了石灰：塑雕被砸成碎片；洞窟中的文物被外國(guó)人以低價(jià)買(mǎi)走，

文物流失。（每點(diǎn)1分，寫(xiě)出三點(diǎn)得3分）

1。（6分）

（1）（2分）你這個(gè)蠢人，你怎么能用石灰去粉刷呢……求求你了，快停下來(lái)吧，這些壁畫(huà)是我們的

文化瑰寶啊!（寫(xiě)出憤怒斥責(zé)的意味1分，寫(xiě)出悲憤無(wú)奈的意味1分）

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（2）（4分）文中告訴我們王道士用石灰一遍遍粉刷莫高窟壁畫(huà)，將這珍貴的文化遺產(chǎn)損毀，作

者說(shuō)出“你這個(gè)蠢人”，表達(dá)出內(nèi)心的憤怒以及對(duì)王道士的斥責(zé)；文中王道士只是

一個(gè)普通的農(nóng)民，他的行為源自他的無(wú)知，雖可恨卻又無(wú)可奈何，因此作者說(shuō)出“求求你

了,快停下來(lái)"，表達(dá)出內(nèi)心的唏噓與無(wú)奈之情。（理由共2點(diǎn)，每一點(diǎn)中結(jié)合文章內(nèi)容作

答1分，作者的情感1分）

11.（6分）（1）文化散文是作者通過(guò)觀察和體悟，表達(dá)自己對(duì)本民族文化的關(guān)注。文中作者對(duì)無(wú)知

的王道士損毀文物，外國(guó)人低價(jià)購(gòu)走敦煌莫高窟的文物感到悲從中來(lái)、憤氣郁結(jié)，也引發(fā)讀

者對(duì)華夏文化瑰寶的關(guān)注。

⑵文化散文往往在幽默閑適中掩藏著苦澀。作者評(píng)價(jià)王道士做事”就講個(gè)認(rèn)真”“事情

做得不賴(lài)”，將對(duì)他的否定暗含在表面的贊揚(yáng)中，幽默之余表達(dá)了內(nèi)心的無(wú)奈與悲憤。

（3）文化散文常常集審美、歷史與哲理于一體。文中作者寫(xiě)出了王道士與外國(guó)人對(duì)待敦煌

莫高窟文物的不同態(tài)度，通過(guò)敘述敦煌莫高窟文物被損毀破壞及流失海外的歷史事實(shí).激

發(fā)炎黃子孫的榮譽(yù)感與使命感。

（每點(diǎn)3分，任意兩點(diǎn)即可）

12.（3分）首先，要注重文化遺產(chǎn)的世代傳承性和公眾參與性；其次，要拓寬展覽邊界、打造

文創(chuàng)IP；第三，積極將文化遺產(chǎn)資源與其他藝術(shù)載體融合。

13.（2分）示例：漫畫(huà)說(shuō)非遺（要素齊全1分，語(yǔ)言有概括性1分）

14.（4分）示例1:我選“傳承”。版塊一首要注重的就是將燦爛文明完整地傳承給后代；版塊

二中,電視劇里使用的絨花視頻，都是參考故宮收藏品的圖片制作的：版塊三正是用漫畫(huà)的

形式讓這些快要消失的文化遺產(chǎn)被更多人知道和了解。這些內(nèi)容讓我感受到文化遺產(chǎn)重在傳

承，只有先將其完整的傳給后代，才有后續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

示例2: