人教版數(shù)學(xué)五年級下冊-11總復(fù)習(xí)-隨堂測試習(xí)題05

第九單元總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法1、課前練習(xí)。（1）叔叔要走1km的山路，先走了全程的，接著又走了全程路程的，還剩下全程的幾分之幾沒有走？（2）王師傅做一項工作要20天完成，他做了5天，還剩下這項工作的幾分之幾沒有完成？2、課堂訓(xùn)練。（1）小明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了小時，比做語文作業(yè)多用小時，他做完這兩種作業(yè)一共用了多長時間？星期天，“學(xué)雷鋒”小組去敬老院開展愛心公益活動，共用8小時。為老人表演節(jié)目時間占，吃飯時間占，其余是午休時間。午休時間占總時間的幾分之幾？（3）園林局要綠化濱湖公園，規(guī)劃種花km2，植樹km2，植樹的面積比種草的面積少km2，規(guī)劃的綠化面積有多少平方千米？（4）水果店運(yùn)來蘋果噸，比香蕉多噸，求運(yùn)來蘋果和香蕉共多少噸？（5）媽媽給小軍買了一個文具盒用去元，買了一個籃球用去43.2元，共用去多少元？3、課后鞏固。（1）一根木料，第一次截去米，第二次截去米，還剩米。這根木料原長多少米？（2）一塊地的面積是公頃，其中的種玫瑰花，種郁金香，其余的部分種杜鵑花。種杜鵑花的面積占總面積的幾分之幾？（3）用1米長的鐵絲正好圍成一個等腰三角形，一條腰長米，底長多少米？空間與圖形1、課前練習(xí)。（1）小明用小正方體搭一個立體圖形，使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個圖形。左面：上面：要搭成這樣的立體圖形最少需要多少個小正方體，最多需要多少個小正方體？（2）用鋼筋做一個長和寬都是3.5分米，高是10厘米的長方體框架，需多少分米的鋼筋？2、課堂訓(xùn)練。（1）一個長方體餅干盒，長是8厘米，寬是6厘米，高是12厘米。在它的四周貼上商標(biāo)，求商標(biāo)的面積。（2）一個長方體的底面積是0.2平方米，高是8分米，它的體積是多少立方分米？一個棱長是25厘米的正方體油桶裝滿油，如果每升油重4千克，這桶油重多少千克？（4）一塊長3米，寬6分米，厚3分米的長方體木塊，把它截成棱長是3分米的正方體小塊，可以截成多少塊？（5）一間小禮堂長18米，寬6米，高5.5米，要在禮堂的四周粘貼壁紙，扣除門窗面積45平方米，至少需要壁紙多少平方米？3、課后鞏固。（1）一根方鋼長4米，它的橫截面是一個邊長是5厘米的正方形，已知每立方分米的鋼重78千克，這根方鋼重多少千克？（2）蓋一間大廠房要挖長48米，寬20米，深25.5米的地基。挖土機(jī)每小時能挖土40立方米，如果每天工作6小時，幾天可以挖完？（3）微波爐包裝紙箱，長60厘米，寬45厘米，高36厘米，做100個這樣的紙箱至少需要紙板多少平方米？因數(shù)與倍數(shù)1、課前練習(xí)。（1）請列出在l00以內(nèi)15的全部倍數(shù)中所有的奇數(shù)和偶數(shù)。（2）我校足球運(yùn)動員小明的球衣號碼是一個質(zhì)數(shù)，這個質(zhì)數(shù)所有因數(shù)之和是20。你知道小明的球衣的號碼是多少嗎？2、課堂訓(xùn)練。（1）有三張卡片，在它們上面各寫有一個數(shù)字2、3、7，從中至少取出一張組成一個數(shù)，在組成的所有數(shù)中，有幾個是質(zhì)數(shù)？請將它們寫出來。（2）一個自然數(shù)比20小，它既是2的倍數(shù)，又有因數(shù)9，那么這個數(shù)是多少？（3）一塊長45厘米，寬20厘米的長方形木板，把它鋸成若干塊正方形而無剩余，所鋸成的正方形邊長最長是多少厘米？（4）有一車飲料，如果3箱一數(shù)，還剩一箱；如果5箱一數(shù)，還剩一箱；如果7箱一數(shù)，也剩一箱，這車飲料至少有多少箱？（5）班級要召開聯(lián)歡會，同學(xué)們剪彩帶布置教室，有三根彩帶，分別長18分米，24分米，48分米，要把它們剪成同樣長的小段，不能有剩余，每段彩帶最長多少分米？一共剪幾段？3、課后鞏固。（1）一個長60分米，寬35分米的房間內(nèi)鋪同樣大小的正方形地磚，鋪的時候地磚要完整而沒有剩余，地磚邊長最大是幾分米？甲、乙、丙三人是朋友，他們每隔不同天數(shù)到圖書館去一次，甲3天去一次，乙4天去一次，丙5天去一次，有一天他們?nèi)齻€恰好在圖書館相會。至少又過多少天他們又在圖書館相會？（3）五年級三個班分別有24人，36人，42人參加體育活動，要把它們分成人數(shù)相等的小組，但各班同學(xué)不能打亂，最多每組多少人？共可以分幾組？第14次階段能力測試1、課前練習(xí)。（1）一堆桃子，2個一堆剩1個，3個一堆剩1個，4個一堆剩1個，這堆桃子有多少個？（2）把10克鹽放入150克水中，鹽占水的幾分之幾？鹽占鹽水的幾分之幾？2、課堂訓(xùn)練。（1）同學(xué)在春游登山活動中，上山每小時走4千米，用了3小時；下山速度快些，只用了2小時。那么在這次登山活動中的平均速度是多少？（2）一個長方體玻璃容器，從里面量長為3分米，寬為2分米，向容器中倒入7.5升水，再把一個蘋果放入水中，這時測得容器內(nèi)的水面的高度是13.4厘米。這個蘋果的體積是多少？（3）某重點(diǎn)高校參加全國運(yùn)動會的運(yùn)動員有120人，其中男運(yùn)動員比女運(yùn)動員的3倍多8人。男運(yùn)動員一共多少人？（4）一個長方形的長是18分米，寬是12分米，要想使所用的正方形地磚都是整塊的，用邊長最大為多少分米的正方形地可以鋪滿？（5）一個長方體的底面積是30cm2，它的高是6cm，它的體積是多少立方分米？3、課后鞏固。（1）李大伯修一個長方形打谷場，長15米，寬8米，要在上面鋪厚0.3米的石子，如果用一輛能裝1.5立方米的拖拉機(jī)來運(yùn)，一共要運(yùn)石子多少次？（2）某鋪路隊第一天鋪千米，第二天鋪路千米，第三天比前兩天鋪的總數(shù)少干米，第三天鋪路多少千米？（3）做一個無蓋的正方體鐵皮水箱，底面積是0.81dm2，至少用多少平方厘米的鐵皮？參考答案第九單元總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法1、課前練習(xí)。（1）（2）（20-5）÷20=2、課堂訓(xùn)練。（1）（2）（3）（4）（5）（元）3、課后鞏固。（1）（米）（2）（3）（米）空間與圖形1、課前練習(xí)。（1）最少需要5個小正方體；最多需要7個小正方體。（2）10厘米=1分米（3.5+3.5+1）×4=32（分米）2、課堂訓(xùn)練。（1）（8×12+6×12）×2=336（平方厘米）（2）0.2平方米=20平方分米20×8=160（立方分米）（3）25厘米=2.5分米2.5×2.5×2.5×4=62.5（千克）（4）3米=30分米30×6×3÷（3×3×3）=20（塊）（5）（18×5.5+6×5.5）×2-45=219（平方米）3、課后鞏固。（1）4米=40分米5厘米=0.5分米0.5×0.5×40×78=780（千克）（2）48×20×25.5÷40÷6=102（天）（3）60×45×36×100=9720000（平方厘米）=972平方米因數(shù)與倍數(shù)1、課前練習(xí)。（1）奇數(shù)有：15，45、75，偶數(shù)有：30，60。（2）192、課堂訓(xùn)練。（1）6個：2，3，7，23，37，73。（2）20以內(nèi)2的倍數(shù)有：2,4,6,8,10,12,14,16,18；9的倍數(shù)有：9,18；所以這個數(shù)是18。（3）45和20的最大公因數(shù)是5，所以所鋸成的正方形邊長最長是5厘米。（4）3、5和7的最小公倍數(shù)是105,105+1=106（箱）（5）18，24，48的最大公因數(shù)是6，所以每段彩帶最長6分米；18÷6+24÷6+48÷6=15（段）3、課后鞏固。（1）60和35的最大公因數(shù)是5，所以地磚邊長最大是5分米。（2）3，4，5的最小公倍數(shù)是60，所以至少又過60天他們又在圖書館相會。（3）24，36，42的最大公因數(shù)是6，24÷6+36÷6+42÷6=17（組）第14次階段能力測試1、課前練習(xí)。（1）2、3、4的最小公倍數(shù)為2424+1=25（個）2、課堂訓(xùn)練。（1）4×3×2÷（3+2）=4.8（千米）（2）7.5升=7.5dm37.5÷（3×2）=1.25（dm）13.4cm=1.34dm（1.34-1.25）×（3×2）=0.54（dm3）解：設(shè)男運(yùn)動有人，x=3x（120-x）+8x=9218和12的最大公因數(shù)是6，所以用邊長最大為6分米的正方形地可以鋪滿。30×6=180（立方厘米）=0.18立方分米3、課后鞏固。（1）15×8×0.3÷1.5=24（次）（千米）0.81×5=4.05（平方分米）4.05平方分米=405平方厘米以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們