蘇教版-數(shù)學-二年級上冊-全冊知識點總結(jié)

100知識點：1.用豎式計算連加、連減和加、減混合運算：2.劃線一定要用尺子，抄錯數(shù)是一個嚴重的問題。3.理解“不一樣多”變成“同樣多”的解題策略。誰比誰多，誰比誰少，再分析用加法還是減法。知識點：1.初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，知道這些圖形的名稱，能識別這些圖形。動與同伴合作、交流的意識。3.在折、拼、剪等活動中體會圖形的變換和聯(lián)系。知識點相同加數(shù)。如：5+5+5+5表示5個4相加，寫成乘法算式：5×4或4×5。3.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。4.乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。5.算式各部分名稱及計算公式。2表示積。6.幾的乘法口訣就有幾句，幾的乘法口訣前一句和后一句就相差幾。7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算順序：計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=148.熟練地背誦1-9的乘法口訣，順著背、倒著背、豎背等多種方法。9.乘法口訣關(guān)系到后面的除法的計算，務(wù)必背熟。10.乘法、乘加、乘減、加減的應(yīng)用，要求學生首先讀題，弄清楚題中條件和問41頁第10題，區(qū)分用加法還是用乘法。）知識點1．初步理解除法的含義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道出發(fā)算式中各部分的名稱,比較熟練地運用2~9的乘法口訣口算有關(guān)的除法。2．使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題，并能夠根據(jù)數(shù)學問題列出相應(yīng)的除的能力。平均分：每份分得同樣多，叫作平均分。分均分的兩種分法：分法1：平均分成幾份，每份分得幾個；分法2：按每幾個一份的分，平均分成幾份。如：有10個蘋果，分法1：平均分成5份，每份分得2個；分法2:按每2個一份的分，平均分成5份。提高解決問題的能力。練習與鞏固：知識點1.常用的長度單位：米、厘米。2.測量較短的物體通常用厘米作單位，測量較長的物體通常用米作單位。3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。4.1米=100厘米100厘米=1米。大小的。7、8、91.77888.口訣分999.口訣7、8、942÷7=（十二，7×（6）=42，所以42÷7=6。3×2×5=30624÷3÷4=2863÷7×4=362×9÷6=39知識點93頁第7題，97頁第15題，在家可利用實物進行觀察，以加深對該知識點的認識）2.根據(jù)立體圖形判斷平面圖形，根據(jù)平面圖形判斷立體圖形。（課本92頁第2題）一份的分，平均分成幾份。如：有10個蘋果，分法1：平均分成5份，每份分得2個；分法2:按每2個一份的分，平均分成5份。提高解決問題的能力。練習與鞏固：知識點1.常用的長度單位：米、厘米。2.測量較短的物體通常用厘米作單位，測量較長的物體通常用米作單位。3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。4.1米=100厘米100厘米=1米。大小的。7、8、91.77888.口訣分999.口訣7、8、942÷7=（十二，7×（6）=42，所以42÷7=6。3×2×5=30624÷3÷4=2863÷7×4=362×9÷6=39知識點93頁第7題，97頁第15題，在家可利用實物進行觀察，以加深對該知識點的認識）2.根據(jù)立體圖形判斷平面圖形，根據(jù)平面圖形判斷立體圖形。（課本92頁第2題）一份的分，平均分成幾份。如：有10個蘋果，分法1：平均分成5份，每份分得2個；分法2:按每2個一份的分，平均分成5份。提高解決問題的能力。練習與鞏固：知識點1.常用的長度單位：米、厘米。2.測量較短的物體通常用厘米作單位，測量較長的物體通常用米作單位。3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，對著幾就是幾厘米。4.1米=100厘米100厘米=1米。大小的。7、8、91.77888.口訣分999.口訣7、8、942÷7=（十二，7×（6）=42，所以42÷7=6。3×2×5=30624÷3÷4=2863÷7×4=3