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文檔簡介
4.1用字母表示數(shù)杭州市富陽區(qū)銀湖中學(xué)HANGZHOUYINHUMIDDLESCHOOL葉旦婷2021-10-25問題1
在日常生活中,我們碰到過在哪些方面是用字母來表示的?思考在以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識中,有哪些數(shù)學(xué)知識是涉及到用字母來表示的?
問題3
“長為3寬為2的長方形面積為6”叫公式?思考
“長為4寬為5的長方形面積為20”叫公式?思考什么樣的表示形式才是長方形的面積公式?Sba問題4
為什么會出現(xiàn)“用字母表示數(shù)”?“用字母表示數(shù)”是從什么時候開始的?它是怎樣發(fā)展的?在人類發(fā)展的歷史長河中,具體的數(shù)量(簡稱量)是先出現(xiàn)的,如三個人、兩頭牛等。經(jīng)過漫長的發(fā)展階段,人們才離開了具體量,第一次抽象出一般的數(shù),如1,2,3,13等。量是具體的,數(shù)是抽象的,從量到數(shù)是人類認識上的第一次飛躍。隨著生產(chǎn)的發(fā)展與實際的需要,第一次抽象出來的數(shù)不夠用了,例如要表示數(shù)量關(guān)系的一般規(guī)律,用數(shù)就難以表示,像上面我們研究的乘法交換律,若用數(shù)來表示這個規(guī)律就無能為力。于是,這必然引起數(shù)學(xué)史上的第二次抽象,即“用字母表示數(shù)”,如乘法交換律用a×b=b×a來表示,就解決了人類遇到的難題,可見,“用字母表示數(shù)”是歷史發(fā)展的必然?!坝米帜副硎緮?shù)”的思想方法是從什么時候開始的?
“元”字表示未知數(shù),“太”字表示已知數(shù)約246~330年古希臘丟番圖約1192~1279年中國南宋李冶用字頭“co”表示未知數(shù)約1445~1517年意大利帕喬利系統(tǒng)地使“用字母表示數(shù)”約1540~1603年法國韋達用字母a,b,c,…代表已知數(shù);用字母x,y,z,…代表未知數(shù)。約1596~1650年法國笛卡爾有了字母表示數(shù),代數(shù)學(xué)中的代數(shù)式、方程出現(xiàn)了;有了字母表示數(shù),數(shù)學(xué)中的定理、性質(zhì)、定律、法則、運算律等都能用公式簡潔地表達出來了。所以,采用字母表示數(shù)的思想方法作用很大,使人類擺脫了使用具體數(shù)字研究問題的局限,提供了揭示數(shù)量關(guān)系一般性的可能,有助于人類探索事物的內(nèi)在聯(lián)系,這是數(shù)學(xué)發(fā)展史上的一個里程碑。問題5(1)練習(xí)簿的單價為a元,買100本,需要_____元。(2)練習(xí)簿的單價為a元,買b本,需要_____元。ab買1本如何表示?100a注意:1.數(shù)字與字母相乘,“
”號通常省略不寫,或?qū)懗伞?/p>
·
”,且數(shù)字要寫在字母的前面,2.字母與字母相乘,“
”號通常省略不寫,或?qū)懗伞啊ぁ?,字母按?6個字母的順序排列;_____元a特別地,當(dāng)數(shù)是1或者-1時,應(yīng)省略“1”;注意:3.帶分數(shù)與字母相乘時,要化成假分數(shù);
10p+6q4.用字母表示數(shù)時,后接帶單位的相加(或相減)式子時,應(yīng)加括號;注意:()(4)設(shè)奶粉每袋p元,橘子每千克q元,則買10袋奶粉、6千克橘子共需_________元。
5.數(shù)字與字母相除,或字母與字母相除時,除法運算應(yīng)寫成分數(shù)的形式。注意:(5)已知n千克的糖果總價為m元,那么它的單價是____元/千克。下列式子書寫是否正確?如果不正確,應(yīng)如何改正?√
辨一辨:
√練一練:
(4)小明每小時走v千米,1.5小時走_____千米,36分鐘走_____千米,t小時走___千米。
0.6v
1.5vtv
(3)一個正方形的邊長是a
m,把這個正方形的邊長增加1m后,所得到的正方形的周長是________m.4a+4()
()
解:(1)字母a表示該正方形的邊長;(2)字母x表示七年級六班的女生人數(shù)。下列表述中,字母各表示什么?a4(1)圓的面積為πr2;(2)買10件襯衫需10s元;(3)底面積為50平方厘米的長方體的體積100l立方厘米;(4)一個高為4厘米的三角形的面積為2a平方厘米。解:(1)字母r表示圓的半徑;(2)字母s表示襯衫的單價;(3)字母l表示高的一半;(4)字母a表示三角形的底邊長。練一練:你能利用字母表示數(shù)來表示下列數(shù)學(xué)規(guī)律嗎?(1)加法交換律:____________;乘法結(jié)合律:_____________。
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