語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)《靜夜思》同步練習(xí)B卷

語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)《靜夜思》同步練習(xí)B卷語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)《靜夜思》同步練習(xí)B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、用“√”標(biāo)出括號(hào)前面字的正確讀音。(共1題；

共6分)1.（6分）拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒píng

jiǎngjí

shíbào

gàoshí

houná

zheyì

fú

huà________________________________________________二、組詞(共4題；

共29分)2.（8分）給下面的字加上偏旁組成新的字，再組成詞語(yǔ)。例：

扁

偏（偏僻）

篇（篇章）

合

________（________）

________（________）

昔

________（________）

________（________）

3.（6分）給下面字加部首組成字，再組詞語(yǔ)。王________

________

占________

________

亡________

________4.（3分）組一組。清：________、________、________5.（12分）給下面的漢字加上部首組成新字，再組詞。西________

________

甬________

________

爭(zhēng)________

________________

________

________

________

________

________三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(共3題；

共12分)6.（5分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jié

rìyè

zixiǎo

mǐdà

dòufēn

shǒu________________________________________7.（2分）給加下劃線的字注音西湖

________歌舞幾時(shí)休

________8.（5分）給圖片選擇正確的讀音。sù

shùtǔsī

tǔshīcháhú

cáhútúsū

túshūzhírì

zírì________________________________________四、默寫(xiě)古詩(shī)《靜夜思》，并從課文中找出相應(yīng)的句子寫(xiě)出來(lái)。(共1題；

共9分)9.（9分）根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞、句、詩(shī)。（1）林則徐的“海納百川，________；

________，無(wú)欲則剛”告訴我們只有胸懷寬廣，為人正直，方可站得穩(wěn)，行得正。（2）離愁別緒，是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的一種主題，但古人寫(xiě)的送別詩(shī)中，也有明朗樂(lè)觀之作。王勃的“________，________”就是這樣的名句。（3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起楊萬(wàn)里的“________，________”的詩(shī)句。而王籍的“蟬噪林逾靜，________”則帶給我們空山鳥(niǎo)語(yǔ)的恬適和悠閑。（4）農(nóng)諺是勞動(dòng)人民通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)自然的觀察積累下來(lái)的生活生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，如“________，瑞雪兆豐年”和“芒種火燒天，________”可以幫我們通過(guò)對(duì)天象的觀察，從而來(lái)推測(cè)農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和天氣的變化。五、加標(biāo)點(diǎn)。(共1題；

共5分)10.（5分）連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。①日子

的人類艱難非常②羿

神箭手

幫助

決心

脫離苦海

人們六、在正確的說(shuō)法后打“√”。(共6題；

共28分)11.（8分）判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）《太陽(yáng)的話》這首詩(shī)中，“我”指作者，“你們”指人類。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白樺“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白樺四周徜徉著/姍姍來(lái)遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。12.（8分）判斷正誤，正確寫(xiě)“對(duì)”，錯(cuò)誤寫(xiě)“錯(cuò)”。（1）“我”媽媽捐獻(xiàn)眼睛角膜不是她本人的意愿。（2）“我”父親死后不止捐一副眼睛角膜，還包括其他完好的器官。（3）小溫迪打算在她死后也捐贈(zèng)眼睛角膜，這是“我”教育的結(jié)果。（4）文章標(biāo)題“永生的眼睛”主要意思說(shuō)“我”父親與母親的眼睛永遠(yuǎn)留存著。13.（2分）下列詞語(yǔ)中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）

A.趣味

B.識(shí)趣

C.知趣

D.志趣

14.（2分）下列成語(yǔ)中下劃線字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.別出心裁：裁剪。

B.技高一籌：計(jì)數(shù)的用具，多用竹子制成。

C.弄巧成拙：（形）笨。

D.全神貫注：（精神、力量）集中。

15.（6分）給劃線的字選擇正確的解釋。（1）題西林壁（）

A.題目，寫(xiě)作或講演內(nèi)容的總名目。

B.書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。

C.古指額頭。

（2）只緣身在此山中（）

A.因由，原因。

B.沿，順著。

C.邊。

D.因?yàn)椤?/p>

（3）山重水復(fù)疑無(wú)路（）

A.不信，因不信而猜度（duó）。

B.不能解決的，不能斷定的。

C.以為，懷疑。

16.（2分）在括號(hào)后面選出正確的意思?！鹅o夜思》中“疑”的意思是：

A.懷疑

B.好像

C.不能解決

七、寫(xiě)出下列近義詞和反義詞。(共2題；

共12分)17.（4分）根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)①爭(zhēng)著搶在別人前頭，唯恐落后。________②原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及，后用來(lái)形容人極端愚蠢。________③形容毫不費(fèi)力就能把事情辦成。________④形容呼吸急促的樣子。________18.（8分）把字組成詞語(yǔ)，再讀一讀。兆

斥

辯

審

判

炒

煮

驢呵

吉

問(wèn)

斷

毛

飯

菜

護(hù)________

________

________

________

________

________

________

________八、造句。(共1題；

共3分)19.（3分）讀下面的對(duì)話，然后用“首先……其次……另外……”的句式，從三個(gè)方面針對(duì)話題發(fā)表意見(jiàn)，語(yǔ)言要有分寸，有說(shuō)服力。媽媽：兒子，你又在看課外書(shū)，時(shí)間都浪費(fèi)在這上面了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨苌先ツ?？?jī)鹤樱簨寢?，首先，________；

其次，________；

另外，________。九、寫(xiě)一首有關(guān)思鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)。(共1題；

共5分)20.（5分）根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)詩(shī)句。①深秋時(shí)節(jié)，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。②在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。③我停下車(chē)子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這夕陽(yáng)照耀下的楓樹(shù)林。④被秋霜打過(guò)的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。參考答案一、用“√”標(biāo)出括號(hào)前面字的正確讀音。(共1題；

共6分)1-1、二、組詞(共4題；

共29分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(共3題；

共12分)6-1、7-1、8-1、四、默寫(xiě)古詩(shī)《靜夜思》，并從課文中找出相應(yīng)的句子寫(xiě)出來(lái)。(共1題；

共9分)9-1、9-2、9-3、9-4、五、加標(biāo)點(diǎn)。(共1題；

共5分)10-1、六、在正確的說(shuō)法后打“√”。(共6題；

共28分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、七、寫(xiě)出下列近義詞和反義詞。(共2題；

共12分)17-1、18-1、八、造句。(共1題；

共3分)19-1、九、寫(xiě)一首有關(guān)思鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)。(共1題；

共5分)20-1、以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳