公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語(yǔ)文八上《老山界》-(七)

PAGE3《老山界》教學(xué)目標(biāo)：1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2、生動(dòng)的描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的作用。3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)及其難點(diǎn)：1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法:

朗讀，講解第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)熟悉課文，理清文章結(jié)構(gòu)。掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。重點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。教學(xué)方法朗讀，講解，質(zhì)疑，討論教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《老山界》。二、出示教學(xué)目標(biāo)1、熟悉課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。三、出示自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)提綱：（1）《老山界》記敘紅軍翻越老山界的故事，行文是按按時(shí)間順序和地點(diǎn)的變化來(lái)記敘的，請(qǐng)你找出表示相關(guān)的詞語(yǔ)，完成活力課堂的第三題。（2）用一句話概括課文的內(nèi)容。（3）

老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。（1、見(jiàn)課件2、本文生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，寫(xiě)出了工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。3、“難”體現(xiàn)在：①

山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁

——

走路難②

要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺(jué)

——

睡覺(jué)難③

饑餓

——

吃飯難④

傷病員多，敵人追擊

——

處境難）四、互動(dòng)交流1、面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？（走路難打趣逗笑、奮勇登山。睡覺(jué)難酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。吃飯難

鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。處境難毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神。）2、課文結(jié)構(gòu)五、課堂小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)作特色其一：掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。老山界決定翻山時(shí)

走路難間

翻山經(jīng)過(guò)睡覺(jué)難

不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志順

吃飯難

革命樂(lè)觀主義精神序

處境難翻山以后六、當(dāng)堂訓(xùn)練第3課《老山界》班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫(xiě)漢字。蜷縮_______點(diǎn)綴________閃shuò__________chù__________立2．下面每一句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，填在表中，然后改正。①我們談到紅軍，談到苛絹雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信佯自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。②我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志慣輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志刻服了。錯(cuò)別字改正3．下列對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是()A．《老山界》按時(shí)間順序記敘了一晝夜內(nèi)所發(fā)生的事情，真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽它h領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過(guò)程。B．“我們決定要爬一座30里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界?！蔽恼麻_(kāi)頭就點(diǎn)出“30里高”，說(shuō)明山勢(shì)高峻，暗示翻越艱難。C．《老山界》中有不少篇幅寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士與瑤民攀談的情節(jié)，這和課文的中心事件“翻越老山界”聯(lián)系不大。D．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?”這句話有一定的諷刺意味，點(diǎn)出了紅軍長(zhǎng)征北上抗日的背景，也含蓄地表明了國(guó)民黨軍隊(duì)的一些下層官兵不愿意內(nèi)戰(zhàn)，希望抗日的心愿。4．人民網(wǎng)有這樣一則標(biāo)題新聞：當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征路上“險(xiǎn)”如今瑤胞手中致富“源”——“老山界”成為廣西旅游熱點(diǎn)老山界變了!險(xiǎn)峻的山巒已修通了公路，當(dāng)年貧窮的瑤族等少數(shù)民族已闊步走上了致富之路，當(dāng)年人跡罕至的大山深處已成為森林旅游的熱點(diǎn)地區(qū)。同學(xué)們，你們能為老山界的旅游行業(yè)出謀劃策，想出幾個(gè)好主意嗎?________________________________________________________________5．2008年是紅軍長(zhǎng)征勝利72周年，如果讓你發(fā)一則短信給那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)征的紅軍老戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣寫(xiě)呢?_______________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．quǎnzhuì爍矗2．絹→捐佯→仰慣→灌刻→克3．C4一5．略七、布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。1、完成《導(dǎo)學(xué)案》中《老山界》基礎(chǔ)部分2、預(yù)習(xí)：請(qǐng)找出文中描寫(xiě)精彩的語(yǔ)句，并思考對(duì)表現(xiàn)人物有何作用。八、教學(xué)后記（明確紅軍翻越的經(jīng)過(guò)以及理清文章的層次結(jié)構(gòu)可由學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論完成。同時(shí)，內(nèi)容還需切合學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生的理解能力不是很理想。不會(huì)合理記筆記。）本教時(shí)為第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解一些詞句的含義，賞析寫(xiě)景精彩的描寫(xiě)語(yǔ)句。2、能理解文章表達(dá)的中心意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解生動(dòng)描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的意思的作用。教學(xué)方法朗讀，講解，質(zhì)疑，討論教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊課走路難打趣逗笑、奮勇登山。睡覺(jué)難酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。吃飯難

鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。處境難毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神。二、出示教學(xué)目標(biāo)1、理解一些詞句的含義，賞析寫(xiě)景精彩的描寫(xiě)語(yǔ)句。2、能理解文章表達(dá)的中心意思。三、出示自學(xué)指導(dǎo)課文寫(xiě)紅軍翻越老山界，用了不少筆墨寫(xiě)有關(guān)瑤民大嫂的事。哪些詞語(yǔ)在文中反映了她思想感情變化的過(guò)程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程?為什么會(huì)有這樣的變化?（討論明確：（1）一開(kāi)始，——驚惶。經(jīng)過(guò)攀談，——在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦和哭。紅軍送給她三天糧食時(shí)——?dú)g喜。（2）思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從害怕“隊(duì)伍”到被談話所打動(dòng),再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過(guò)程。（3）這個(gè)過(guò)程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思.。）四、互動(dòng)交流一1、找出登山過(guò)程中的三處景物描寫(xiě)部分。討論明確：（1）夜晚翻山的部分。（“滿(mǎn)天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）（2）半夜露宿山上的部分。（從“半夜里忽然醒來(lái)”到“不知什么時(shí)候又睡著了”。）（3）下山部分。（從“我們一口氣跑下去”到“清得透底”。)深入研討精彩語(yǔ)句：1、怎樣理解第13段描寫(xiě)中的“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？（明確：““奇觀”指“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星?！薄捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神。2、半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，作者是怎樣寫(xiě)夜景和感受的？找出關(guān)鍵語(yǔ)句中詞語(yǔ)來(lái)討論體會(huì)。（①“渾身打著顫”、“把身子蜷起來(lái)”（明確：“顫”和“蜷”使我們仿佛看見(jiàn)戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，生動(dòng)的表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景。）②“大自然的夜景是那樣美妙，星星好像寶石綴在夜幕上?！保鞔_：“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。）③C、“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，”這“遠(yuǎn)”與“近”，“洪大”與“細(xì)切”矛盾嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻＃鞔_：不矛盾。在深山極靜的時(shí)候，在半睡半醒中，確會(huì)使人有這樣的感覺(jué)，聲音錯(cuò)雜、變化萬(wàn)端。）④“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”（比喻、排比。生動(dòng)形象地描繪出聲音的遠(yuǎn)近高低，洪細(xì)揚(yáng)抑，不可捉摸的特點(diǎn)。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂(lè)觀主義精神。3、最后一次描寫(xiě)的景物是下山途中所見(jiàn)，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？（明確：景色明朗、清新。表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。）五、互動(dòng)交流二、難點(diǎn)語(yǔ)句理解1、怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。（“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)，又用了反問(wèn)的手法表現(xiàn)出敵軍士兵對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無(wú)可奈何，有表現(xiàn)了敵軍士兵對(duì)打內(nèi)戰(zhàn)的極端不滿(mǎn)，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。）2、“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了?！保ā耙粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志，點(diǎn)明了紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉?！肮噍敗敝冈谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中讓每個(gè)戰(zhàn)士受到了“堅(jiān)強(qiáng)意志”的影響，從而也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志。）六、課堂小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。頑強(qiáng)的意志鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。樂(lè)觀的精神毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。七、當(dāng)堂訓(xùn)練下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，