第8課時(shí)-練習(xí)課公開(kāi)課教案課件

第4單元表內(nèi)乘法（一）第8課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第61、62頁(yè)練習(xí)十三?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、要求學(xué)生記住6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。3、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、掌握6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)6的乘法口訣1、同桌對(duì)口令。2、師生互補(bǔ)口訣。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟記口訣。二、指導(dǎo)練習(xí)第4～11題1、第4題讓學(xué)生獨(dú)立完成。用實(shí)物與給學(xué)生提出要計(jì)算的問(wèn)題。先讓學(xué)生理解圖意，再口頭表述題意，之后，讓學(xué)生獨(dú)立填寫算式。2、第5題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交流一下是怎樣想的。3、第6題混合練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、第7題練習(xí)1～6的乘法口訣。練習(xí)時(shí)，可以分組做問(wèn)答游戲進(jìn)行練習(xí)，讓全體學(xué)生積極參與其中5、下面的游戲題，進(jìn)行綜合練習(xí)，先讓學(xué)生算出得數(shù)，填在書上，看著說(shuō)，再讓學(xué)生背著說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得全對(duì)。[設(shè)計(jì)意圖]利用各種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)乘法有個(gè)系統(tǒng)的回顧，彌補(bǔ)不足之處。三、補(bǔ)充題1、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。1）求5個(gè)4的和是多少，可以寫成5×4=20（）2）6＋6＋6＋6＋5可以寫成6×5＋5。（）3）兩個(gè)因數(shù)分別是4和6，他們的積是10。（）[設(shè)計(jì)意圖]此練習(xí)為了預(yù)防作業(yè)中會(huì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，同時(shí)也提高了“用數(shù)學(xué)”的要求。四、智慧亭1、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）2、已知□＋○=9□×○=18求□=（）○=（）[設(shè)計(jì)意圖]在熟練掌握乘法口訣的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們的聰明，從乘法入手去想。五、練習(xí)作業(yè)【教學(xué)反思】：

第4單元表內(nèi)乘法（一）第8課時(shí)練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第61、62頁(yè)練習(xí)十三。【教學(xué)目標(biāo)】：1、要求學(xué)生記住6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。3、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、掌握6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)6的乘法口訣1、同桌對(duì)口令。2、師生互補(bǔ)口訣。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟記口訣。二、指導(dǎo)練習(xí)第4～11題1、第4題讓學(xué)生獨(dú)立完成。用實(shí)物與給學(xué)生提出要計(jì)算的問(wèn)題。先讓學(xué)生理解圖意，再口頭表述題意，之后，讓學(xué)生獨(dú)立填寫算式。2、第5題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交流一下是怎樣想的。3、第6題混合練習(xí)。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、第7題練習(xí)1～6的乘法口訣。練習(xí)時(shí)，可以分組做問(wèn)答游戲進(jìn)行練習(xí)，讓全體學(xué)生積極參與其中5、下面的游戲題，進(jìn)行綜合練習(xí)，先讓學(xué)生算出得數(shù)，填在書上，看著說(shuō)，再讓學(xué)生背著說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得全對(duì)。[設(shè)計(jì)意圖]利用各種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)乘法有個(gè)系統(tǒng)的回顧，彌補(bǔ)不足之處。三、補(bǔ)充題1、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。1）求5個(gè)4的和是多少，可以寫成5×4=20（）2）6＋6＋6＋6＋5可以寫成6×5＋5。（）3）兩個(gè)因數(shù)分別是4和6，他們的積是10。（）[設(shè)計(jì)意圖]此練習(xí)為了預(yù)防作業(yè)中會(huì)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，同時(shí)也提高了“用數(shù)學(xué)”的要求。四、智慧亭1、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）2、已知□＋○=9