品德道德與法治八上八年級(jí)政治上冊(cè)-第二課-我與父母交朋友導(dǎo)學(xué)案公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)

PAGE第二課我與父母交朋友第1課時(shí)嚴(yán)也是一種愛★學(xué)海導(dǎo)航☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母的平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母的教育，以積極的態(tài)度與父母交往。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力，正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力，對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力。對(duì)逆反心理的辯證分析能力，認(rèn)識(shí)逆反心理危害的透視能力。知識(shí)目標(biāo)：知道與父母產(chǎn)生矛盾的原因；逆反心理和行為的具體表現(xiàn)；學(xué)會(huì)辯證看待逆反心理；學(xué)會(huì)如何克服消極的逆反心理?！顚W(xué)習(xí)重點(diǎn)：逆反心理和行為的具體表現(xiàn)；如何克服消極的逆反心理☆學(xué)習(xí)難點(diǎn)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因；正確認(rèn)識(shí)逆反心理★導(dǎo)學(xué)平臺(tái)一.成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱☆書中淘金：1．我們與父母的_______________._______________._______________不同，對(duì)_____________________也不同，在_______________._______________.______________.______________等方面產(chǎn)生較大差異。2．我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的_________.____________。3．父母的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的______。我們要_________.__________父母的一片苦心?！钌罡形颍鹤哌M(jìn)生活：情景一：小強(qiáng)是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的初中學(xué)生，一次期中考試中，很意外的事情發(fā)生了——數(shù)學(xué)成績(jī)不及格。他自己也不敢相信這個(gè)結(jié)果，當(dāng)他拿著試卷請(qǐng)媽媽簽字時(shí)，媽媽很生氣地對(duì)她劈頭蓋臉地訓(xùn)斥了一頓。問題探究：肖玲為什么會(huì)跟媽媽發(fā)生這樣的沖突呢？肖玲的心情：不敢相信、傷心媽媽的心情：不應(yīng)該、生氣肖玲的心情：不敢相信、傷心媽媽的心情：不應(yīng)該、生氣發(fā)生沖突、矛盾數(shù)學(xué)成績(jī)不及格發(fā)生沖突、矛盾數(shù)學(xué)成績(jī)不及格知識(shí)結(jié)論：_____________________________________________________________________二.逆反心理有危害☆書中淘金：1．逆反心理具體表現(xiàn)為：_______________________________________；_____________________________；_______________________________________。2．在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是________________，也是對(duì)_____________?！钌罡形颍鹤哌M(jìn)生活：情景二：小強(qiáng)受著一肚子氣，“離家出走”了——他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一拉面館門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗拉面。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地感謝老板。老板猜測(cè)到了他的經(jīng)歷，說：“我只給了你一碗拉面，你就如此感激，而從小到大，你的父母又給了你多少碗拉面，你感激過他們嗎？”小強(qiáng)的淚頓時(shí)流落下來。問題探究：1．離家出走帶給小強(qiáng)及其父母的是什么？2．老板的話會(huì)讓小強(qiáng)想到什么？3．這件事給你的啟示是什么？思維導(dǎo)圖：懲罰了自己，傷害了父母父母：_______________________小強(qiáng)：______________________結(jié)果離家出走懲罰了自己，傷害了父母父母：_______________________小強(qiáng)：______________________結(jié)果離家出走知識(shí)結(jié)論：_______________________________________________________________________★檢測(cè)平臺(tái)☆范例剖析：例1．（單選）某市心理咨詢中心對(duì)近百所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不少學(xué)生感到很難與父母溝通。導(dǎo)致這一狀況的原因主要有（）①青少年學(xué)生往往性格怪異②與父母之間的矛盾.誤解③與父母生活閱歷不同，在觀念和行為習(xí)慣等方面存在較大差異④存在叛逆心理A①②③B.②③④C.①②④D.①②③④剖析：影響子女與父母溝通的原因有很多，①說法太片面，不是所有的青少年都性格怪異，因此不能入選。排除帶①的選項(xiàng)，故答案選B。例2．（問答）孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的教育家.思想家，他的成就與他母親的嚴(yán)格教育是分不開的。孟子小時(shí)候很貪玩。一天，孟母正在織布，還未到放學(xué)時(shí)間，孟子卻逃學(xué)跑回家。孟母知道了，心里很難過，就把織布機(jī)上的布割斷了。孟子吃了一驚，問母親為什么把還沒織好的布割斷。孟母說：“你讀書沒耐心，半途而廢，就像這塊布一樣，最后會(huì)變成沒有用的東西?！泵献勇犃四赣H這番話后，覺得很慚愧，便努力讀書，再也不敢偷懶了，終于成為一個(gè)很有學(xué)問的人。（1）孟母為什么割斷織布機(jī)上的布？（2）你在父母的教育下懂得了哪些道理？（3）你應(yīng)該如何對(duì)待父母的教育？剖析：“孟母割布”同“孟母三遷”一樣，都是反映孟母教育孟子的事例。其實(shí)，望子成龍是天下父母共同的心愿。我們與父母發(fā)生沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待.嚴(yán)要求，這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛，我們要理解.體諒父母的一片苦心。孟子正是理解了這番苦心，正確對(duì)待了母親的教育，所以成為了一個(gè)很有學(xué)問的人。參考答案：（1）為了讓孟子明白一個(gè)人如果做事不能持之以恒終將一事無成。（2）略。（結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可）（3）學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服逆反心理；體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛和期待，正確看待父母的教育等。☆雙基自診：1.（單選）下列說法中，不正確的是（）A．代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異B．父母對(duì)我們的嚴(yán)格要求是對(duì)我們的愛C．對(duì)于逆反心理和逆反行為，我們要具體分析D．逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，傷害的是父母，對(duì)自己沒影響2.（單選）現(xiàn)在不少青少年的逆反心理非常嚴(yán)重，令父母.老師頭痛不已。逆反心理（）A．是青春期普遍存在的現(xiàn)象，因此不必?fù)?dān)心B．百害而無一益，必須堅(jiān)決抵制杜絕C．要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理D．都是父母的高期待.嚴(yán)要求造成的3.（多選）“好似鋼刀刺心尖，把屎把尿勤洗換。腳不停來手不閑，每夜五更難合眼?！币粋€(gè)人，從牙牙學(xué)語到長(zhǎng)大成人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴.時(shí)時(shí)處處，無不滲透著父母全身心的關(guān)愛。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)（）A．繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)B．把父母的恩情銘記在心中C．敬重和愛戴父母D．履行對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù).法律義務(wù)4.（多選）2010年4月7日《新快報(bào)》報(bào)道，上月底，南海警方先后接到4名家長(zhǎng)報(bào)警稱自己還在讀書的女兒離家失蹤，目前4名失蹤女生已全部找回，出走原因是因?yàn)樵诩彝サ貌坏綔嘏?，更有女生反映父親經(jīng)常罵她。這給我們的啟示是（）A．父母與子女之間的矛盾是無法調(diào)和的B．父母與子女要積極溝通C．消極逆反心理害人害己D．要理解.體諒父母，努力化解矛盾5．（問答）秋天到了，天氣漸漸涼了。媽媽利用星期天帶佳佳去商場(chǎng)買衣服。逛了幾家商場(chǎng)，媽媽看上的都是些比較“土氣”的衣服，佳佳堅(jiān)決不肯要；而佳佳看上的都是些比較“新潮”的衣服，媽媽卻看不慣，說不適合中學(xué)生，就是不肯買。一氣之下，佳佳獨(dú)自跑回家大哭一場(chǎng)，媽媽回來后，做好飯叫佳佳吃，佳佳也不肯吃，獨(dú)自一人在房間聽音樂。（1）佳佳產(chǎn)生了什么心理？這種心理產(chǎn)生的原因是什么？（2）這種心理的表現(xiàn)是什么？★收獲平臺(tái)：產(chǎn)生煩惱的原因父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛☆產(chǎn)生煩惱的原因父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛嚴(yán)也是一種愛嚴(yán)也是一種愛逆反心理的表現(xiàn)對(duì)逆反心理的辯證分析逆反心理和行為的危害逆反心理的表現(xiàn)對(duì)逆反心理的辯證分析逆反心理和行為的危害逆反心理☆我的收獲：☆我的困惑：★拓展平臺(tái)☆課后提升：一、單選題1．進(jìn)入青春期以后，父母對(duì)我們的要求比小時(shí)候更嚴(yán)格了，這是因?yàn)椋ǎ〢．父母對(duì)我們有了更高的期待B.父母在家庭教育方面存在誤區(qū)C.我們沒有小時(shí)候聽話D.傳統(tǒng)的家庭教育模式存在弊端2．“當(dāng)我們要對(duì)父母發(fā)火的時(shí)候，不妨用手摸一下肚臍，它曾是我們與母親相連的地方，也是母親營(yíng)養(yǎng)維持我們生命的地方”。這句話告訴我們（）A.母親用營(yíng)養(yǎng)撫養(yǎng)著我們B.我們應(yīng)該以母親行為的準(zhǔn)則C.學(xué)會(huì)必要的讓步與謙讓D.我們要克服逆反心理，情緒沖動(dòng)時(shí)努力克制3．有人對(duì)500名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現(xiàn)在“穿衣打扮”“父母嘮叨”“業(yè)余愛好”“零用錢消費(fèi)”“課外讀物”“交友”等方面的分歧。這表明（）A.嚴(yán)也是一種愛B.代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異C.我們要努力克服逆反心理D.在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較二、多選題4．當(dāng)前，有的中學(xué)生與父母發(fā)生矛盾后，動(dòng)輒離家出走，其結(jié)果是（）A．解決了與父母的矛盾B.吃盡苦頭，甚至走上違法犯罪的道路C.懲罰了自己D.傷害了父母5．我要去踢球，爸媽要我先做作業(yè)；我要聽音樂，爸媽要我學(xué)習(xí)；我要看《哈里·波特》，爸媽要我看《青春之歌》；我要去郊游，爸媽要我說出同行的是男生還是女生……這種種跡象表明（）A．父母與子女之間產(chǎn)生了代溝B.子女的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了C.父母對(duì)子女的愛D.父母與子女之間的矛盾是不可調(diào)和的三、問答題6．“我都上初中了，可父母還是把我當(dāng)小孩看待，無論我做什么，他們總是不放心，沒完沒了地嘮叨，真煩死我了?！薄拔业母改负芄虉?zhí)，根本不聽我的意見。”“在我的生活中，無論是交朋友.穿著打扮，還是吃東西.看課外書。只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有！”聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劄槭裁春芏嘀袑W(xué)生都會(huì)有這樣的想法。課外踐行：完成教材P24頁“小莉生日聚會(huì)方案”的設(shè)計(jì)。（要求三同學(xué)一組分角色設(shè)計(jì)方案，以及和家長(zhǎng)商量的過程）第2課時(shí)兩代人的對(duì)話★學(xué)海導(dǎo)航☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母的平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母的教育，以積極的態(tài)度與父母交往。能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)與父母有效溝通的基本要領(lǐng)和方法；在生活中探尋與父母交往的竅門，領(lǐng)悟與父母交往的藝術(shù)。知識(shí)目標(biāo)：化解與父母矛盾的基本要領(lǐng)和方法；與父母交往的藝術(shù)。☆學(xué)習(xí)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略；與父母交往的藝術(shù)☆學(xué)習(xí)難點(diǎn)：架起溝通的橋梁★導(dǎo)學(xué)平臺(tái)一、架起理解的橋梁☆書中淘金：1．當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要_______________，心平氣和地與家長(zhǎng)__________。2．有效溝通的基本要領(lǐng)：______________是前提，_______________是關(guān)鍵。3．理解父母的有效方法是_______________，溝通的結(jié)果要___________________?！钌罡形颍鹤哌M(jìn)生活：這是一份關(guān)于家庭親子關(guān)系的調(diào)查中的兩段記錄：片段一：星期六，家里只有父子兩人，父親突然想：“如果今天我不主動(dòng)和兒子說話，不知兒子會(huì)怎么樣？”在接下來的時(shí)間里，父親一直沒跟兒子說任何一句話，兩人都自顧自地做著自己的事情。等父親做好飯時(shí)，才對(duì)兒子喊了一句：“兒子，可以吃飯了！”兒子吃晚飯后，放下碗筷又回到自己的房間去了，沒跟父親說過一句話，這時(shí)候的父親感覺自己的心都要碎了：“其實(shí)我真的很想跟兒子聊一聊，可我就是不知道該怎么說?！逼味寒?dāng)我的父母與我交談時(shí)，我感到一種壓力，一種束縛感。當(dāng)我想發(fā)表自己的意見時(shí)，看著父母關(guān)切的目光，我又不想傷害他們，我覺得很累.很累……媽媽，你是否明白女兒真正想要的——你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的質(zhì)問，您不知從哪里聽來的風(fēng)言風(fēng)語說我這次考試作弊，您竟然相信了！聽不進(jìn)我任何的解釋。我傷心極了，這次我的分?jǐn)?shù)很高，同學(xué)們都在猜疑是可以理解的，可是您是我媽媽啊，連您都不相信我，這是何等的悲哀?。栴}探究：以上兩個(gè)片段反映了什么問題？2.我們應(yīng)該如何與父母正常交往，才能避免類似現(xiàn)象的發(fā)生？____________________________________________________________________________________原因思維導(dǎo)圖：____________________________________________________________________________________原因代溝親子之間缺乏溝通、交流代溝親子之間缺乏溝通、交流____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________化解隔閡的方法知識(shí)結(jié)論：____________________________________________________________________二、交往講藝術(shù)☆書中淘金：1．與父母交往的藝術(shù)：________________，_________________，____________________,_______________。2．_______________________________________，這是增進(jìn)親情的有效方法?！钌罡形颍鹤哌M(jìn)生活：有個(gè)寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭(zhēng)吵中過日子，誰也不快活。方丈到附近的團(tuán)結(jié)寺取經(jīng)，那里人人為他著想，大家過的很舒心。這個(gè)方丈一到團(tuán)結(jié)寺，就見一僧人摔倒在地。這時(shí)，一個(gè)小和尚趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯(cuò)，掃地時(shí)我把水灑多了，地滑摔了您。”話音未落，另一個(gè)趕來攙扶的和尚說：“對(duì)不起，我的錯(cuò)，我見地濕了，沒有來得及提醒您要小心，結(jié)果摔了您?！彼さ沟暮蜕姓f：“這時(shí)我的錯(cuò)，小心一點(diǎn)就不會(huì)摔了。”取經(jīng)的方丈納悶了——咦？他們都說自己錯(cuò)了，可是他們都很快活，我們都對(duì)，可是我們都不開心，這時(shí)為什么呢？問題探究：讀完這則故事，在與父母交往方面，你有何收獲呢？思維導(dǎo)圖：和尚一：水灑多了，我的錯(cuò)和尚二：沒有提醒您，我的錯(cuò)和尚三：自己不小心，我的錯(cuò)和尚一：水灑多了，我的錯(cuò)和尚二：沒有提醒您，我的錯(cuò)和尚三：自己不小心，我的錯(cuò)寬容他人、不太計(jì)較知識(shí)結(jié)論：_______________________________________________________________________★檢測(cè)平臺(tái)☆范例剖析：例1．進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當(dāng)成小孩，不放心.愛嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是（）①走進(jìn)父母，親近父母，主動(dòng)與父母溝通②把握與父母溝通相處的技巧③了解尊重父母，學(xué)會(huì)換位思考④應(yīng)保持個(gè)性的獨(dú)立，對(duì)父母的勸導(dǎo)教育置之不理A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④剖析：材料主要考查我們和父母發(fā)生矛盾沖突時(shí)，應(yīng)對(duì)的方法和措施。①②③中主動(dòng)溝通.掌握溝通技巧.換位思考都有利于化解親子矛盾。④說法錯(cuò)誤，對(duì)父母的教導(dǎo)產(chǎn)生抵觸情緒，是不尊重父母的表現(xiàn)，也不利于自己的健康成長(zhǎng)。因此，答案選B。例2．逆反心理是處于青春期的青少年一種常見的心理現(xiàn)象。如果處理不當(dāng)，會(huì)造成親子隔閡，導(dǎo)致種種不快等。下列說法中有助于克服逆反心理的是（）A.聆聽教誨.惟命是從B.平等溝通.換位思考C.固執(zhí)己見.決不讓步D.不理不睬.冷談相對(duì)剖析：克服逆反心理的有效途徑就是架起溝通的橋梁，應(yīng)尊重父母.理解父母。通過溝通，弄清分歧所在，辨明是非，找到雙方都能接受的方法，尋找最佳結(jié)果。因此，答案選B。☆雙基自診：1．（單選）每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校.老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。你認(rèn)為這種做法（）A.耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)B.能夠加深與父母的感情C.不能很好地守住自己的秘密D.沒有必要2．（單選）豆豆是個(gè)“冒失鬼”，常常弄壞東西.丟三落四，惹得父母生氣?？啥苟共]有因?yàn)檫@些與父母疏遠(yuǎn)，他的訣竅是：有錯(cuò)會(huì)認(rèn)，挨批評(píng)會(huì)聽，會(huì)幫父母做事，還會(huì)夸獎(jiǎng)父母。豆豆的做法告訴我們（）A.在與父母交往中要講藝術(shù)B.在家庭交往中什么也不要計(jì)較C.父母就是家庭的權(quán)威D.父母和子女之間總是有障礙的3．（多選）面對(duì)與父母的矛盾，我們要積極與父母溝通。在溝通中，應(yīng)該掌握的基本要領(lǐng)有（）A.彼此了解是有效溝通的前提B.尊重理解是有效溝通的關(guān)鍵C.理解父母的有效方法是換位思考D.溝通的結(jié)果是讓父母接受自己的要求4．（多選）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。這是因?yàn)椋ǎ〢.即使?fàn)広A了父母，也不一定給自己帶來快樂B.我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子C.不與父母計(jì)較，能讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂D.父母掌握家里的經(jīng)濟(jì)大權(quán)，得罪不得5．（問答）想想自己與父母之間的交往，說說我們與父母溝通有哪些基本要領(lǐng)?！锸斋@平臺(tái)：走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)溝通與父母溝通的基本要領(lǐng)☆知識(shí)導(dǎo)圖：走進(jìn)父母，學(xué)會(huì)溝通與父母溝通的基本要領(lǐng)架起溝通的橋梁架起溝通的橋梁兩代人的對(duì)話兩代人的對(duì)話贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較與父母交往的藝術(shù)與父母交往的藝術(shù)☆我的收獲：☆我的困惑：★拓展平臺(tái)☆課后提升：一.單選題1．毛澤東曾說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！边@說明（）A．當(dāng)父母與我們有矛盾時(shí)，要善于溝通B．要化解矛盾就得先學(xué)會(huì)修橋C．要過河必須修橋D．要化解沖突，弄清分歧所在2．張剛的老師建議他與父母多溝通，以消除與父母之間的誤會(huì)和矛盾，他的回答是：“現(xiàn)在還有與父母溝通的人嗎？”張剛的觀點(diǎn)（）①是片面的，是消極的②夸大了與父母之間的矛盾③不利于他做出正確的選擇④不利于消除與父母之間的代溝Ａ.①②④Ｂ.①②③Ｃ.①②③④Ｄ.①③④3．俄國(guó)著名作家托爾斯泰曾說過：“幸福的家庭都是相似，不幸的家庭各有各的不幸?！边@句名言說明（）A.家庭矛盾時(shí)常發(fā)生B.父母與子女之間的矛盾不可避免C.代溝廣泛存在D.幸福的家庭充滿快樂，而不幸的家庭由于各種矛盾產(chǎn)生沖突，只有善于溝通，才能營(yíng)造良好的家庭氛圍二.多選題4．俗話說：用理解拆除心里的樊籬。理解父母，需要我們（）A.用心體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛B.主動(dòng)了解父母C.不頂撞父母，不告訴他們自己的想法D.寬容地看待父母的缺點(diǎn)5.我們?cè)谂c父母發(fā)生矛盾時(shí)，要通過與父母的溝通來化解矛盾、消除代溝。有效的溝通要掌握的基本要領(lǐng)是（）Ａ.態(tài)度端正是前提B.彼此了解是前提Ｃ.心平氣和是關(guān)鍵Ｄ.尊重理解是關(guān)鍵三、問答題6.國(guó)慶節(jié)到了，經(jīng)過一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，小華想痛痛快快地玩一個(gè)“黃金周”?？墒歉改刚J(rèn)為，現(xiàn)在如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將來考不上重點(diǎn)中學(xué)。因此，給小華布置很多作業(yè)，要小華趁著假期補(bǔ)課，小華很生氣，與父母大吵一架?，F(xiàn)在小華一籌莫展，不知道該怎么辦。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）簡(jiǎn)要評(píng)析小華的想法和做法。（2）簡(jiǎn)要評(píng)析小華父母的做法。（3）你認(rèn)為小華該怎么辦？課外踐行：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“我與父母的關(guān)系”狀況調(diào)查表，以小組活動(dòng)為主，針對(duì)我和父母的現(xiàn)在關(guān)系如何.目前存在著什么主要問題.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)該怎樣解決更好等問題展開活動(dòng)探究?！肮?jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我