外研五下-教案-M六-U教案課件

Module6Unit1Iwenttherelastyear.【知識目標(biāo)】1.能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：photo,stay,week,parent2.能聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子：Iwenttherelastyear.Didyougowith…?Yes,Idid.\No,Ididn’t.【能力目標(biāo)】能運(yùn)用一般過去式與別人分享自己的旅行經(jīng)歷。【情感目標(biāo)】開拓學(xué)生視野，增長學(xué)生的人文地理知識，體驗(yàn)到旅行的樂趣?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們對過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠正確地運(yùn)用“Wheredidyougo?”“Didyougoto…?”等句型來進(jìn)行問答。因此，在本課教學(xué)中，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上引出新的話題，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固和拓展對過去式的表達(dá)和運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.認(rèn)讀單詞photo,stay,week,parent。2.運(yùn)用過去式來談?wù)撟约夯騽e人的旅行經(jīng)歷。難點(diǎn)：在情景中熟練運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型來談?wù)撟约汉退说穆糜谓?jīng)歷。【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片/時(shí)間展示圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warmup1.Greetings.2.Singasong:Wheredidyougo?【設(shè)計(jì)意圖】通過師生同唱歌曲和Freetalk，不僅活躍了課堂氣氛，而且復(fù)習(xí)了與本課新知相關(guān)的舊知，激活了學(xué)生的思維，為新課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。Step2：LeadinTalkaboutthephotos.T:Look,I’vegotaphoto.AndI’vegotsomephotos.Thisisaphotoofme,IwenttoBeijinglastyear.BeijingisinthenorthofChina.BeijingisverybeautifulandIstayedthereforaweek.AndthisisamapofChina(PPT展示并學(xué)習(xí)photo、stay、week及方位詞)單詞教學(xué)滲透自然拼讀法,Look,it’samapofChina,andthisisXinjiang,it’sinthewestofChina.學(xué)習(xí)west，出示單詞卡片，課件自然拼讀。ThisisShanghai,it’sintheeastofChina,andthisisHainan,it’sinthesouthofChina.【設(shè)計(jì)意圖】教師在敘述自己旅行經(jīng)歷的過程中，滲透photo、west、south等單詞和簡單句型的學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)做好知識上的鋪墊。Step3：Presentation1.Linglinghasgotsomeinterestingphotostoo.Let’swatchthevideo.第一遍聽錄音感知。2.Q1:WheredidLinglinggolastyear?Watchthevideoandfindouttheanswer.學(xué)習(xí)新詞stay，PPT展示新疆風(fēng)景、特色圖片。3.Q2:DidLinglinggowithherfatherandmother?操練課文重點(diǎn)句型，請學(xué)生與partner進(jìn)行操練后匯報(bào)。4.Themountainsarereallybeautiful,andtheseaisalsoverybeautiful.Watchthevideoandthink:WhatpeopleisLinglilng’suncle?播放課文最后一段，隨文識詞remember和June，課件出示黎族人民的圖片，學(xué)習(xí)并交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】緊接著上一環(huán)節(jié)對photo的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情境中整體感知玲玲的旅行經(jīng)歷，并且繼續(xù)帶著任務(wù)看相關(guān)的視頻，再根據(jù)自己的理解回答教師所提出的有關(guān)玲玲外出旅行的具體細(xì)節(jié)，并且隨文學(xué)習(xí)新疆、海南等地的文化特色。5.Readthetexttogether.教師播放課文錄音，在每句話停頓，請學(xué)生跟讀并模仿正確的語音、語調(diào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀錄音，并在讀的過程中注意對學(xué)生進(jìn)行朗讀技巧的指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的朗讀技巧。6.Actoutthedialogue.【設(shè)計(jì)意圖】分角色表演課文，不僅激發(fā)了學(xué)生的朗讀熱情，而且能培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。Step4：ExtensionTalkaboutyourtravel.師出示自己去武夷山的照片，用功能句描述ThisisWuyiMountain,Iwenttheretwoyearsago.Iwenttherewithmyfamily.Theriversandmountainsarereallybigandbeautiful.Wehadalovelytime.生拿出自己的照片并用屏幕上的句子來描述，小組內(nèi)討論并制作旅游名片，小組推薦匯報(bào)，沒有展示的學(xué)生在課后班級交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)會課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識與同伴分享自己的旅行經(jīng)歷，從而完成對本課知識的有效拓展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。Step5：Summary教師播放祖國大好河山的video，結(jié)合評價(jià)機(jī)制——地圖進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)行感情教育：Ourmotherlandisbigandbeautiful,gooutandtravel.【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做了一個(gè)感情上的升華，適時(shí)做了情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山、享受旅行樂趣的美好感情。Step6：Homework1.Readthetext.2.Talkaboutyourtraveltoyourparentsandfriends.【設(shè)計(jì)意圖】把課堂中學(xué)到的內(nèi)容延伸到了課外，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?！景鍟O(shè)計(jì)】Module6Unit1Iwenttherelastyear.photo stay week parentIwenttherelastyear.Didyougowith…?Yes,Idid.\No,Ididn’t.【教學(xué)反思】教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重點(diǎn)句子，讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求通過最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。關(guān)注“小學(xué)教師園地”公眾號各科最新學(xué)習(xí)資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快