統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作我的心愛(ài)之物公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元習(xí)作我的心愛(ài)之物公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）第一單元習(xí)作：我的心愛(ài)之物

教學(xué)目標(biāo)1.選擇生活中的心愛(ài)之物，激發(fā)表達(dá)欲望，提高選材能力，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感。2.在觀察回憶、讀寫(xiě)結(jié)合、習(xí)作修改等過(guò)程中，圍繞習(xí)作要求，通過(guò)描述心愛(ài)之物的樣子、故事，表達(dá)喜愛(ài)之情。3.懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與他人交流，樂(lè)于把自己的心愛(ài)之物和想法與他人交流分享。

教學(xué)重點(diǎn)能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法，寫(xiě)清楚心愛(ài)之物的外形，得到心愛(ài)之物的過(guò)程，以及成為自己心愛(ài)之物的原因。

教學(xué)難點(diǎn)能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，今天的“每日一謎"很特別哦，既不是猜地名，也不是猜字謎，更不是猜動(dòng)植物，謎底都是一種生活中常見(jiàn)的物品，有時(shí)候常見(jiàn)不見(jiàn)得猜得到。準(zhǔn)備好了嗎？2.出示謎語(yǔ)：（1）沒(méi)到手搶它，到手就扔它，越是喜歡它，越是要打它（謎底：籃球）（2）獨(dú)輪車指尖走，潮男愛(ài)把它來(lái)秀。（謎底：悠悠球）3.你有哪些心愛(ài)之物？下列物品哪個(gè)能引起你的回憶，為什么？請(qǐng)用一句話說(shuō)明。出示圖片：籃球、毛絨玩具、悠悠球、葫蘆絲、旱冰鞋、魔方……4.在你所以喜歡的物品中，最最珍愛(ài)的是什么？是生日時(shí)爸爸送的玩具熊，還是媽媽送的小白兔？是爺爺獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷的冬夜為你趕織的毛衣？……今天，我們的聊天話題就是圍繞“心愛(ài)之物”……二、審題指導(dǎo)，進(jìn)行選材1.讀題目，你認(rèn)為怎么樣的東西可以成為你心中之愛(ài)？為什么能成為你的心愛(ài)之物？2.你認(rèn)為這次習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？三、構(gòu)思指導(dǎo)，明確內(nèi)容回顧課文，從課文中學(xué)寫(xiě)法(1)《白鷺》作者首先寫(xiě)的是白鷺的外形特征，產(chǎn)生喜愛(ài)之情，才會(huì)對(duì)白鷺的生活習(xí)性感興趣，通過(guò)自己的觀察后喜愛(ài)之情越發(fā)濃郁，從而贊嘆白鷺是一首精巧的詩(shī)；(2)《落花生》和《桂花雨》都是結(jié)合日常的生活經(jīng)歷，從而有感而發(fā)，或借物喻人或追思童年、思念家鄉(xiāng)；(3)《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章其實(shí)作者一開(kāi)始并不是特別熟悉珍珠鳥(niǎo)的，老師是有依據(jù)的，因?yàn)槲闹杏芯湓捳f(shuō)道：“有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。"但是漸漸的相處時(shí)間久了，也便有了情感，不光是人，動(dòng)物也一樣，所以作者最后有這樣的感慨：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。3.除了課文中描寫(xiě)，我們剛剛交流到的的事物可以寫(xiě)哪些方面呢？預(yù)設(shè)：心愛(ài)之物的外形，心愛(ài)之物得到的過(guò)程，我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的故事。四、寫(xiě)法指導(dǎo)，表達(dá)情感1.簡(jiǎn)單介紹心愛(ài)之物的來(lái)歷。課文回顧：簡(jiǎn)單交代珍珠鳥(niǎo)的來(lái)歷真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo),放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。(《珍珠鳥(niǎo)》)2.描寫(xiě)心愛(ài)之物的樣子抓住心愛(ài)之物的一個(gè)突出特點(diǎn)（如可愛(ài)、漂亮等），從大小、顏色、形狀等不同角度寫(xiě)清它的樣子。課文回顧：瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)片出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(《珍珠鳥(niǎo)》)抓住珍珠鳥(niǎo)的顏色、身形特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的手法把珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)寫(xiě)清楚。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（《白鷺》）描寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)，可以直接概括描寫(xiě)，運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法，表現(xiàn)出白鷺的外形特點(diǎn)。3.字里行間體現(xiàn)“愛(ài)”（1）我的心愛(ài)之物，反復(fù)讀題，心愛(ài)兩字深深地印在腦海中。本次習(xí)作中，很重要的一點(diǎn)就是字里行間里要體現(xiàn)“愛(ài)"。這點(diǎn)做到了，讀者的眼球也就被抓住了。我們可以學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法,圍繞心愛(ài)之物,把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。①介紹心愛(ài)之物，肯定要寫(xiě)自己與它之間發(fā)生的故事。我們可以選擇一兩件與它相處的事例，把喜愛(ài)之情融入具體事件的描寫(xiě)中。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。(《珍珠鳥(niǎo)》)作者選取了珍珠鳥(niǎo)落在書(shū)桌上這一事例，一人一鳥(niǎo)的友好互動(dòng)過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。②恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，表達(dá)喜愛(ài)之情我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（《珍珠鳥(niǎo)》）通過(guò)換詞比較的方法，體會(huì)“撫一撫”這一動(dòng)詞的妙用，體會(huì)動(dòng)作背后的情感。出示《小兵張嘎》片段小嘎子趴在老鐘叔膀扇子上，一邊搖晃著，伸手把“槍"搶了過(guò)來(lái)。啊，削得多么精巧呀！小嘎子咂著小嘴兒，把木槍像眼珠子一樣捧在手里，喜得臉都紅了起來(lái)。____________——徐光耀《小兵張嘎》引導(dǎo)學(xué)生感受加點(diǎn)字“捧”流露出的情感，深入辨析不同的動(dòng)詞帶來(lái)的不同效果。小結(jié)：不同的動(dòng)詞傳遞出不同的情感。我們要學(xué)會(huì)辨析它們細(xì)微的差別，精挑細(xì)選，用合適的動(dòng)詞表達(dá)自己的心愛(ài)之情。（板書(shū)：加動(dòng)詞，要精選）③加結(jié)果，補(bǔ)想象,表達(dá)喜愛(ài)之情A出示《桂花雨》片段：搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花?！豆鸹ㄓ辍芬龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這句話不僅有動(dòng)作，還寫(xiě)了動(dòng)作之后的結(jié)果。B出示例文片段當(dāng)指尖觸碰到它的一剎那，一首首優(yōu)美的曲子飛瀉而出，悠揚(yáng)的琴聲漸漸彌漫了整個(gè)房間，時(shí)而像群馬馳過(guò)草原，時(shí)而像溪水叮叮咚咚，時(shí)而像林間鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我陶醉其中，慢慢忘卻了煩惱。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果及豐富的想象，它們讓心愛(ài)之情表達(dá)得更加濃烈、深刻。（板書(shū)：加結(jié)果，補(bǔ)想象）B嘗試修改出示：哨聲一響，比賽結(jié)束了，比分定格在了20:21，我是冠軍！果然是幸運(yùn)球拍，幫助我拿到了第一個(gè)冠軍！學(xué)生加結(jié)果，補(bǔ)想象。我把球拍抱在懷里，仿佛擁抱了全世界，高舉球拍，奮力一揮，拍面在空中劃過(guò)一道漂亮的弧線，高喊著：“贏了！"④加理由，去抒情，表達(dá)喜愛(ài)之情我們平時(shí)會(huì)這樣抒情。我喜歡的是桂花?？梢詥幔慨?dāng)然可以。如果，我們這樣寫(xiě)，也是直接抒情，只不過(guò)，我們加上了什么？喜歡的理由。我喜歡的是桂花濃郁的香氣，我喜歡的是桂花飄落時(shí)的舞姿，我喜歡的是桂花樹(shù)下——我和同伴們的身影。再看看這些片段。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@就是我的心愛(ài)之物——青瓷碗，里面盈滿了我對(duì)母親深深的愛(ài)。這只陶碗，不過(guò)是一只平常的陶碗，但是它不僅凝結(jié)著我的一番心血，而且使我懂得做事要細(xì)致。這只陶碗，承載著我童年的快樂(lè)和回憶，讓我覺(jué)得異常的珍貴。它是我的心愛(ài)之物！五、小試牛刀，交流評(píng)改1.片段書(shū)寫(xiě)（選擇其中一個(gè)）（1)看著自己手里的心愛(ài)之物，根據(jù)自己的觀察記錄，選擇某一個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)膩、生動(dòng)的描寫(xiě)，注意展開(kāi)想象和聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，突出“心愛(ài)"，讓讀者感動(dòng)。(2)選擇自己與心愛(ài)之物相處的一個(gè)畫(huà)面，寫(xiě)一個(gè)片段，運(yùn)用剛才學(xué)到的寫(xiě)作方法表達(dá)喜愛(ài)之情。2.交流評(píng)改：讓學(xué)生讀老師已經(jīng)選取寫(xiě)得細(xì)膩、生動(dòng)的片段或句子，組織調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生也動(dòng)筆寫(xiě)幾處這樣的描寫(xiě)。六、佳作賞析：（一）呆萌可愛(ài)的“熊熊”“熊熊"是一只熊貓，一只呆萌可愛(ài)的熊貓，是我很久以前就擁有的一個(gè)毛絨玩具。(第一段開(kāi)篇點(diǎn)題，介紹“熊熊”是“我"的一個(gè)毛絨玩具。)在成都動(dòng)物園的紀(jì)念品商店，我一眼看到它，就被它吸引住了，我的雙腳不由自主地向它靠近。圓圓滾滾的小身材，呆呆萌萌的圓臉，短短粗粗的四條小腿，配上一條若有若無(wú)的短尾巴，好一個(gè)萌新十足的造型。走近一看，一個(gè)黑色的三角形狀的鼻子位于圓臉的正中央，格外引人注目，一雙黑寶石般閃耀的眼睛，鑲嵌在鼻子上方的兩側(cè)，就那樣斜斜地看著我、看著我……就像我多年未見(jiàn)的好朋友在向我打招呼。我毫不猶豫地買下了它，并親切地稱呼它“熊熊”。(第②段介紹玩具的來(lái)歷及呆萌可愛(ài)的外形。)從此，“熊熊"成了我形影不離的玩伴。無(wú)論是看書(shū)、做作業(yè)、聽(tīng)音樂(lè)、練鋼琴，還是吃飯、睡覺(jué)，我都會(huì)和它待在一起。每當(dāng)我看到它的時(shí)候，不知道為什么心情就會(huì)變得無(wú)比舒暢，所有的不高興都會(huì)煙消云散。仿佛有它陪在身邊，看書(shū)會(huì)更加津津有味，作業(yè)會(huì)做得更快更好，飯也會(huì)吃得更多更香甜。練鋼琴要是累了，就看一看這個(gè)小萌寵，感覺(jué)一下子又精神百倍了，連晚上睡覺(jué)時(shí)也必須有它在枕頭邊待著。只有這樣，我才能安心睡下。(第三段詳寫(xiě)“熊熊”是我形影不離的玩伴。)直到現(xiàn)在，我讀五年級(jí)了，雖然在此期間我又陸陸續(xù)續(xù)地增添了不少玩具，但我最喜歡的還是這只呆萌無(wú)敵的“熊熊"。(第④段運(yùn)用對(duì)比方法，突出“我”唯獨(dú)喜歡“熊熊"這個(gè)毛絨玩具。)習(xí)作寫(xiě)了毛絨玩具的來(lái)歷及特點(diǎn)，用列舉事例的方式寫(xiě)出了與它形影不離的情形，表達(dá)了對(duì)這個(gè)呆萌可愛(ài)的玩具的喜愛(ài)之情。全篇語(yǔ)言流暢，情感飽滿。文中用了很多疊詞，如“圓圓滾滾”“呆呆萌萌"“短短粗粗”，讀起來(lái)朗朗上口，富有韻律之美，更突出玩具的呆萌。（二）我的心愛(ài)之物每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，我的心愛(ài)之物既不是動(dòng)物也不是植物，而是一個(gè)要好的朋友在我10歲生日時(shí)，送我的一個(gè)毛絨玩偶。這個(gè)玩偶是一只龍貓，名叫阿龍，這是我和小寶一起給它取的名字。阿龍有著一個(gè)胖胖圓圓的身子，里面的棉花加得剛剛好，不軟也不硬，彈彈的，活像一個(gè)粉色的小皮球；它的皮膚是粉色的，肚子白花花的上面還繡著幾條粉紅粉色的弧線；她的臉上常常洋溢著燦爛的笑，露出白花花的牙齒，當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，當(dāng)我遇到不順心的事情時(shí)，一拿出它，看到它那迷人的笑容時(shí)那張咧開(kāi)的嘴巴仿佛就在說(shuō)：“主人別難過(guò)了，你看看我這臉多不好看哪，像我這樣一笑解千愁喲！"每當(dāng)我看到這個(gè)時(shí)，我就馬上把之前的傷心難過(guò)全部都拋在腦后了，這個(gè)笑容似乎有一種魔力，一種讓人開(kāi)心的魔力。記得有一個(gè)晚上，媽媽帶著生病的妹妹去醫(yī)院，只有我一個(gè)人在家里，到了10：00，我準(zhǔn)備洗漱睡覺(jué)了，他們還是沒(méi)有回來(lái)，我一個(gè)人很害怕，走出房間時(shí)雙腿都是抖的，我想萬(wàn)一強(qiáng)盜闖進(jìn)來(lái)了怎么辦？想到這個(gè)我不由得豎起了汗毛，久久不能入睡，但是當(dāng)我看到阿龍那副開(kāi)心的樣子時(shí)，我終于不害怕黑夜了，只看這頭孢那雙“水靈靈”的眼睛時(shí)，我堅(jiān)信，它一定是一個(gè)好的守夜人……是阿龍教會(huì)了我，克服恐懼，讓我不再膽怯。阿龍就像是我在迷茫的黑暗中的一盞明燈，更像是我的家人朋友。這就是我的心愛(ài)之物，我愛(ài)阿龍。1.這篇習(xí)作有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？2.哪里有畫(huà)面感和代入感，注意關(guān)注細(xì)節(jié)。那些打動(dòng)人的地方，往往是你和它之間的“故事"，把這