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小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析:
上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人,及格率%,平均分86分,最高分98分,最低分43,優(yōu)生率61%.
本班學(xué)生總體上說(shuō)比較愛(ài)學(xué),對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn):
教學(xué)任務(wù):本冊(cè)教材內(nèi)容包括:比例,圓柱、圓錐和球,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分。
教學(xué)要求:
1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計(jì)算公式,學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。
2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。
3、理解比例的`意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題。
4、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算和解題能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn):圓柱、圓錐,比例的應(yīng)用,小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動(dòng)的情境,努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,通過(guò)操作、觀察、討論、比較等活動(dòng),先形象具體,后抽象概括,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使學(xué)生了解知識(shí)間的橫向聯(lián)系。
3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補(bǔ)差工作,利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
單元
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次安排一比例
1、意義和性質(zhì)
2、正比例和反比例的意義
3、比例的應(yīng)用
4、復(fù)習(xí)
5、活動(dòng)課
6、單元檢測(cè)
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析:
1、六年級(jí)共同學(xué)生23人,其中女生12人,男生11人,面且差生較多,優(yōu)生偏少,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)都比較差,有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,紀(jì)律意識(shí)較為簿弱,需在今后的教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、本冊(cè)教材內(nèi)容。
六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二),整理和復(fù)習(xí)。
三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,會(huì)看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況,會(huì)利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分析。
4、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力。
四、單元教學(xué)目標(biāo)
(一)比例:
1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例。
2、使學(xué)生理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。
3、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí),求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。
4、通過(guò)比例教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。
(二)圓柱、圓錐和球:
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征;認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。
2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,并會(huì)計(jì)算。
3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積容積,解答有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.
4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測(cè)、估計(jì).
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡(jiǎn)單的判斷、推理的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物中的形體特征的興趣和意識(shí),使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(三)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,初步了解它的特點(diǎn)和作用;能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的描點(diǎn)、連線等工作。
2.使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。
3.滲透統(tǒng)計(jì)思想,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
(四)總復(fù)習(xí):
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小表象,牢固地掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單變換,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算或應(yīng)用。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,能夠正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題,并能夠利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解正比例和反比例的概念,會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題,加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。
2、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí)。
4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的.能力得到進(jìn)一步的提高,更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。
六、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力;
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類推的能力;
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
七、教時(shí)安排。
周次內(nèi)容課時(shí)
第一周比例的意義和基本性質(zhì)5課時(shí)
第二周正比例和反比例的意義5課時(shí)
第三周比例和應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)5課時(shí)
第四周實(shí)踐活動(dòng)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)5課時(shí)
第五周圓柱5課時(shí)
第六周圓錐5課時(shí)
第七周統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖5課時(shí)
第八周統(tǒng)計(jì)圖、活動(dòng)課5課時(shí)
第九周數(shù)和數(shù)的運(yùn)算5課時(shí)
第十周“五一節(jié)”
第十一周數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)5課時(shí)
第十二周應(yīng)用題5課時(shí)
第十三周應(yīng)用題、量的計(jì)量5課時(shí)
第十四周幾何初步知識(shí)5課時(shí)
第十五周簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)5課時(shí)
第十六周知識(shí)分類歸納復(fù)習(xí)5課時(shí)
陳莊小學(xué)張玲玲
20xx年2月26日
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
教學(xué)要求:
1、理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫
4、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握?qǐng)D柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計(jì)算方法,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。
8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握它的特征,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球,知道球的特征,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。
13、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的'一般步驟。
14、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
15、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟,初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
16、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖,能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明的問(wèn)題,初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
17、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途,初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖,掌握它的特點(diǎn),學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法,學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。
19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20、能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。
21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運(yùn)算的意義和法則,以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。
23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。
24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會(huì)解比例。
25、進(jìn)一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。
26、通過(guò)復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。
27、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度、面積、體積、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律,提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸.
29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點(diǎn),以及它們之間的相互聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
教學(xué)目標(biāo):
1、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列,學(xué)生綜合素質(zhì)高。
2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式,盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。
4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法。
5、通過(guò)教學(xué),寓教于樂(lè),滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書(shū)有用”的教育,并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
具體措施:
1、走進(jìn)新課程,決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長(zhǎng),多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,報(bào)刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索、提高。3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。
5、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。
12、正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,樹(shù)正氣,樹(shù)標(biāo)兵,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理。
教時(shí)安排:周次內(nèi)容課時(shí)
第一周比例的意義和基本性質(zhì)5課時(shí)
第二周正比例和反比例的意義5課時(shí)
第三周比例和應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)5課時(shí)
第四周實(shí)踐活動(dòng)、復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)5課時(shí)
第五周圓柱5課時(shí)
第六周圓錐5課時(shí)
第七周統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖5課時(shí)
第八周統(tǒng)計(jì)圖、活動(dòng)課5課時(shí)
第九周數(shù)和數(shù)的運(yùn)算5課時(shí)
第十周數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識(shí)5課時(shí)
第十一周應(yīng)用題5課時(shí)
第十二周應(yīng)用題、量的計(jì)量5課時(shí)
第十三周“五一節(jié)”
第十四周幾何初步知識(shí)5課時(shí)
第十五周簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)5課時(shí)
第十六周知識(shí)分類歸納復(fù)習(xí)5課時(shí)
第十七周知識(shí)分類歸納復(fù)習(xí)5課時(shí)
第18-20周綜合知識(shí)復(fù)習(xí)及考試5課時(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
一、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析:
上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人,及格率%,平均分86分,最高分98分,最低分43,優(yōu)生率61%。
本班學(xué)生總體上說(shuō)比較愛(ài)學(xué),對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn):
教學(xué)任務(wù):
本冊(cè)教材內(nèi)容包括:比例,圓柱、圓錐和球,簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì),整理和復(fù)習(xí)等四個(gè)部分。
教學(xué)要求:
1、掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計(jì)算公式,學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積。
2、學(xué)會(huì)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,并能看懂、分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。
3、理解比例的意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會(huì)解答比較容易的比例應(yīng)用題。
4、通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算和解題能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
圓柱、圓錐,比例的應(yīng)用,小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動(dòng)的情境,努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,通過(guò)操作、觀察、討論、比較等活動(dòng),先形象具體,后抽象概括,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使學(xué)生了解知識(shí)間的橫向聯(lián)系。
3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補(bǔ)差工作,利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
(一)、本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。
修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書(shū)相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1.將“百分?jǐn)?shù)”移至第十一冊(cè)。
在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時(shí)的限制,將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊(cè),此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè),無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,都是非常合適的。
2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。
本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整,對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng),如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,等等。
3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。
(1)美麗的校園
這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量、平面圖形、比例尺等知識(shí),繪制校園的平面圖。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過(guò)程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時(shí),通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式,使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力。中國(guó)教育
(2)節(jié)約用水
這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段,從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性。
整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分:一是自行設(shè)計(jì)方案,用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過(guò)調(diào)查、計(jì)算,了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久,一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),等等。通過(guò)以上活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,逐步提高實(shí)踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
此外,在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中,有一些措施是共同的,例如,對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造,使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊(cè)的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生;等等。
(二)本冊(cè)教材的教學(xué)要求:
1、理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱。
2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,并會(huì)組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握?qǐng)D柱體的特征。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的`含義,掌握計(jì)算方法,并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。
8、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,掌握它的特征,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球,知道球的特征,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵,掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、長(zhǎng)方體、正方體和圓柱、圓錐:長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)及表面積計(jì)算;長(zhǎng)方體駝方體的體積計(jì)算、體積和容積的意義及單位,直觀認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐及圓柱、圓錐的體積計(jì)算?
2、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖:統(tǒng)計(jì)表、條形、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。
3、比和比例:比的意義和性質(zhì):比例尺;比例的意義和性質(zhì);解比例;正比例;反比例;解比例應(yīng)用題(含比例分配)。
4、總復(fù)習(xí):分兩大部分;第一部分是對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,概括,整理;第二部分是配合知識(shí)的復(fù)習(xí)。進(jìn)行多種形式的聯(lián)系,最后綜合,作復(fù)習(xí)后的檢查之用,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握長(zhǎng)方體、正方體和圓柱、圓錐的特征,理解體積、容積的意義,認(rèn)識(shí)常用的體積、容積單位。掌握上述幾何體積的計(jì)算公式,學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積,認(rèn)識(shí)表面積,學(xué)會(huì)正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積。
2、掌握統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單知識(shí),會(huì)填寫統(tǒng)計(jì)表,在老師的幫助下繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,并能看懂,分析統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、理解比和比例的意義和性質(zhì),學(xué)會(huì)求比值,化簡(jiǎn)比和解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會(huì)解答比較容易的比和比例應(yīng)用題。
4、通過(guò)小學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算和解答能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考,不怕困難的精神。
三、編排特征:
1、加強(qiáng)了操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的特征上發(fā)展學(xué)生的空間觀念,從實(shí)物→模型→標(biāo)準(zhǔn)圖形這一認(rèn)識(shí)總過(guò)程中會(huì)說(shuō)名稱,找出特征,并能用文字描述特征與公式。
2、加強(qiáng)分析統(tǒng)計(jì)圖表的訓(xùn)練,看懂統(tǒng)計(jì)圖表回答有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,不要求獨(dú)立繪制統(tǒng)計(jì)圖表,以免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、突出比和比例教學(xué),加強(qiáng)知識(shí)間的'有機(jī)聯(lián)系,重在概括教學(xué)上,為初中學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ),要用知識(shí)聯(lián)系來(lái)弄清概念,但不能相等而言,只能說(shuō)“相當(dāng)于”。
4、總復(fù)習(xí)安排:十分加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)和整理,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,并且覆蓋面大,本冊(cè)分四部進(jìn)行(數(shù)與計(jì)算;常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題;比和比例;量與計(jì)量;簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表;幾何圖形)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容都分成知識(shí)整理和練習(xí)兩部分,而在練習(xí)中既注意計(jì)算能力的培養(yǎng),又有綜合內(nèi)容。
四、教學(xué)重點(diǎn):
長(zhǎng)方體和正方體的特征,表面積和體積計(jì)算;圓柱;圓錐體積計(jì)算;比和比例及正、反比例的概念;用比例解應(yīng)用題的知識(shí)。
五、教學(xué)難點(diǎn):
正確理解長(zhǎng)方體、正方體、表面積、體積計(jì)算公式的推導(dǎo)以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐體積公式的內(nèi)在聯(lián)系和有關(guān)應(yīng)用題。
六、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:
班有學(xué)生本42人,其中19名女生。學(xué)習(xí)態(tài)度大多端正,上課專心聽(tīng)講的有40%,積極舉手發(fā)言的;從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看,7名學(xué)生認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出,學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬。有10%學(xué)生聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有75%左右的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),每次作業(yè)都能自覺(jué)完成,有十來(lái)個(gè)同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成,而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,4、5名學(xué)生甚至次次不及格。從期末考試成績(jī)看,大多數(shù)學(xué)生計(jì)算沒(méi)有過(guò)關(guān),粗心大意,往往接近勝利而告失?。桓拍罾斫庥衅?,對(duì)特殊情況不會(huì)分析;應(yīng)用題中,理解不深刻,數(shù)據(jù)不同平時(shí)實(shí)際問(wèn)題不會(huì)解答,編題形式發(fā)生變化,就目瞪口呆,學(xué)得不活。
為此,本學(xué)期實(shí)施以下措施:
1、提高四十分鐘上課的效率,改進(jìn)教學(xué)方法,跟上新課程實(shí)施的進(jìn)程。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問(wèn),讓他們解題思路展現(xiàn)給同學(xué)們,大家一起討論幫助,讓他們跟上同學(xué)們的學(xué)習(xí)腳步。上課時(shí),做到精講精練,面向全體同學(xué)。
2、每次的新授內(nèi)容講透,即多讓新授展開(kāi)討論,象幾何多動(dòng)手操作,制作立體圖型,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重而理解題意,提高解題能力。
3、數(shù)學(xué)興趣課上盡量多給有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣題,幾種典型的類型的解題方法教給他們,發(fā)展他們的思路,提高解題的能力。
4、那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用中午等時(shí)間給他們個(gè)別指導(dǎo),并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,上課時(shí)多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。加強(qiáng)知識(shí)的遷移,重點(diǎn)突出算理,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
七、單元、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
單元課題重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵
1長(zhǎng)方體、正方體和圓柱、圓錐長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)表面積及體積計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的公式推導(dǎo)及表面積體積應(yīng)用突出難點(diǎn),認(rèn)識(shí)和理解長(zhǎng)方體表面積的每個(gè)面的長(zhǎng)與寬是什么。
2簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)表各類要求正確填寫有關(guān)數(shù)據(jù)并能作簡(jiǎn)單計(jì)算,(百分?jǐn)?shù)、合計(jì)數(shù))回答問(wèn)題統(tǒng)計(jì)圖中空間年份的表示明確復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式、用途。
3比和比例掌握比、比例及正反比例的意義和性質(zhì),能運(yùn)用意義判斷正、反比例兩個(gè)量正、反比例的意義及判斷方法理解和掌握比的概念,區(qū)別比和比例
4總復(fù)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)、
本冊(cè)教材是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用、能比較兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系;繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念、加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題;進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)、能看懂和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖;然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)思維品質(zhì)、進(jìn)行思想品德教育、
在代數(shù)初步知識(shí)方面、這冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元、
在幾何初步知識(shí)方面、教學(xué)圓柱、圓錐和球的認(rèn)識(shí)、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算、圓柱、圓錐的體積的計(jì)算、
在統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)方面、本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容、
在整理和復(fù)習(xí)中則包括小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容、
二、本班學(xué)生分析:
三個(gè)班共有123名學(xué)生、大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣、上課氣氛活躍、發(fā)言積極、作業(yè)完成情況良好、數(shù)學(xué)成績(jī)較好、但是也有個(gè)別學(xué)生智力水平較差或者學(xué)習(xí)很不主動(dòng)、作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成、鑒于本班這些情況、這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要繼續(xù)加大小組合作學(xué)習(xí)的力度、使小組內(nèi)同學(xué)好、中、差結(jié)合、好幫差、以便提高教學(xué)效率、另外、也要加大畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方面的力度、尤其對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)要充分發(fā)掘他們數(shù)學(xué)方面的潛力、充分利用課堂40分鐘、提高教學(xué)效率、努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)、
三、這一冊(cè)的教學(xué)要求是:
1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、
2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)、會(huì)解比例、會(huì)看比例尺、理解正比例和反比例的意義、能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例、會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題、
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征、初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑、會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、
4、了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法、會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、
5、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)、加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握、更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念、提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力、
6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、進(jìn)行思想品德教育、
7、貫徹新的課堂教學(xué)理念、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、
8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)、加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握、形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念、提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、
10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣、
四、全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn):①比例的意義和基本
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