初中生遠(yuǎn)足活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告

第第頁(yè)初中生遠(yuǎn)足活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告中學(xué)生遠(yuǎn)足活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

現(xiàn)在同學(xué)的體能現(xiàn)狀和危害。前面我校在操場(chǎng)國(guó)旗下開了數(shù)次全校師生會(huì)議，會(huì)議不長(zhǎng)，就是圍繞衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、秩序、當(dāng)前緊迫任務(wù)等進(jìn)行宣講，老師站著講，同學(xué)站著聽，在不到10分鐘的時(shí)間里，總是有五、六個(gè)同學(xué)由于體力不支，轟然倒地，他們自述心慌、心悸，頭暈、惡心，出虛汗，我校不足200名同學(xué)，每次總有2~3%的同學(xué)如此，由此可見同學(xué)的體質(zhì)很差，即使他們縱有天大的本領(lǐng)，擁有如此的體魄，將來(lái)也難以為國(guó)家建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

緣由分析。緣由一，由于我校即將搬遷，很多該有的教學(xué)設(shè)施而沒有，象沒有微機(jī)室，沒有操場(chǎng)，同學(xué)不能正常地上體育課，不能進(jìn)行有效的體能熬煉，每到課間，200多名師生只能涌到不足150平方米的校內(nèi)小操場(chǎng)上活動(dòng)，所謂活動(dòng)，也就是伸伸腿彎彎腰，根本無(wú)法進(jìn)行大體能的活動(dòng)。

緣由二，同學(xué)雖然擁有雙休日、眾多的節(jié)假日，但是由于他們?cè)诩也皇切」?，就是小皇帝，有的是家長(zhǎng)不舍得讓他們進(jìn)行大體能活動(dòng)，有的是家長(zhǎng)安排他們活動(dòng)，他們也不聽，他們中的很多只聽老師們的，可以說(shuō)，他們中的很多，進(jìn)行的大體能活動(dòng)就是在學(xué)校內(nèi)掃掃地、整理整理課桌、拔拔有限的幾棵青草，間或抬幾桶水而已。

可見，由于長(zhǎng)時(shí)間得不到熬煉，他們才擁有如此差的體能，為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，為了向高一級(jí)學(xué)校輸送合格體能的新生，更為當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，特向各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)組織本次遠(yuǎn)足活動(dòng)。

本次遠(yuǎn)足活動(dòng)的目的。結(jié)合《諸城市中學(xué)校德育主題教育活動(dòng)實(shí)施看法》主要是熬煉同學(xué)的體能，加強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，進(jìn)一步拉近師生間的情感距離，培育同學(xué)講衛(wèi)生、講秩序、講紀(jì)律的自覺性，初步學(xué)會(huì)在生活中利用地理知識(shí)、生物知識(shí)、物理知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)等學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)面貌、家鄉(xiāng)巨變，學(xué)會(huì)記錄一次實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)一次實(shí)踐活動(dòng)的語(yǔ)文技能，順便解決冬季取暖的引火問(wèn)題。

本次遠(yuǎn)足活動(dòng)的路徑。路徑1：師生步行從學(xué)校出發(fā)，沿學(xué)校門口的鄉(xiāng)級(jí)道路向東走，直至阿樂子村正中心，向北到阿樂子北嶺頂，沿嶺頂向西，直至報(bào)子嶺村南嶺，往下沿粉絲廠東的南北生產(chǎn)大道，直至學(xué)校門口東20米處，最末折向?qū)W校，結(jié)束本次遠(yuǎn)足。

路徑2：師生步行沿粉絲廠東邊的生產(chǎn)大道直奔報(bào)子嶺，進(jìn)入報(bào)子嶺村，折向西跨過(guò)馬路，沿老馬路向北，到達(dá)墩臺(tái)，折向西，沿到馬連口的山路，到達(dá)蛇山，向南翻過(guò)北黃山，下行到松原水庫(kù)，折向東沿松園馬路，穿過(guò)橋洞，返回學(xué)校。

路徑3、出校門向東20米，沿友情河西沿，南行150余米，向西穿過(guò)橋洞，沿松園馬路，到達(dá)南黃山，順山脊到小李家溝，沿山叩馬路，返回山東頭，跨過(guò)馬路，沿粉絲廠東邊的生產(chǎn)大道，南行返回學(xué)校。

申請(qǐng)人：