人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元-生活中的小數(shù)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

生活中的小數(shù)教學(xué)年級(jí)：四下教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容：教材第八冊(cè)P39例1，做一做，練習(xí)七1、2教材分析：本節(jié)知識(shí)，是在學(xué)生建立了小數(shù)的概念，學(xué)習(xí)了小數(shù)性質(zhì)及小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，包括了復(fù)名數(shù)化成小數(shù)和復(fù)名數(shù)化成低級(jí)單位單名數(shù)。課前進(jìn)行了對(duì)一些學(xué)生的問(wèn)題測(cè)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生只對(duì)“元角分”熟悉。而小數(shù)的意義把小數(shù)的認(rèn)識(shí)范圍擴(kuò)大，使學(xué)生明白不僅是元、角、分以元為單位可以用小數(shù)表示，生活中還有很多事物的數(shù)量都可以用小數(shù)表示。教材編排時(shí)，創(chuàng)設(shè)了多方面的問(wèn)題情境，使學(xué)生通過(guò)對(duì)多個(gè)實(shí)例的討論，使學(xué)生經(jīng)歷了從實(shí)際情境中抽象知識(shí)，體會(huì)小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。并產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)愿望。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的意義起了重要的作用。教學(xué)目的：1、通過(guò)具體事例，使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會(huì)利用單位間的進(jìn)率把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)，把低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)的名數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)及抽象概括能力，在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探究與合作交流的意思，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊師：同學(xué)們，1千米＝（）米1千克＝（）克1米＝（）厘米1噸＝（）千克1時(shí)＝（）分1分＝（）秒1平方米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步明確常用的長(zhǎng)度單位，質(zhì)量單位，時(shí)間單位和面積單位之間的進(jìn)率】二、探究新知：師：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到小數(shù)。在課前大家都收集了生活中的小數(shù)，把你收集到的生活中的小數(shù)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生各自匯報(bào)收集到的生活中的小數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小數(shù)表示的意義）師：我也收集了一些生活中的小數(shù)，我們一起來(lái)看一看：水果糖的質(zhì)量是0.5千克小明的身高是1.35米小紅體操得分是9.25分小麗的體溫是38.5度3、像這樣我們把量得的數(shù)和單位名稱合起來(lái)叫做名數(shù)把哪兩部分合起來(lái)叫名數(shù)？你能舉出一些名數(shù)的例子嗎？3分鐘、7千米、6時(shí)15分、78平方米、4噸50千克5米6分米20平方厘米9年5千米60米4、什么叫單名數(shù)？什么叫復(fù)名數(shù)？從剛才舉出的例子中你能找出哪些是單名數(shù)哪些是復(fù)名數(shù)嗎？5、小組活動(dòng)：請(qǐng)你按高矮順序，給下面的小朋友排排隊(duì)80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米又有米又有厘米怎么比較它們的大?。繋煟阂胫苯颖容^它們的大小可以把它們改成相同計(jì)量單位的數(shù)。在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě)。問(wèn)：又有米又有厘米要想直接比現(xiàn)在你有什么想法？生：把它們改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)把它們改寫(xiě)成以厘米為單位的數(shù)6、請(qǐng)你們以小組為單位任選其一進(jìn)行改寫(xiě)（1）教學(xué)高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)。（1）0.95米＝（）厘米你們會(huì)做嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米?？梢灾苯影?.95的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位。）1.32米=（）厘米是米這個(gè)單位大些還是厘米這個(gè)單位大些？我們把較大的單位叫做高級(jí)單位，而把較小的單位叫做低級(jí)單位。這道題就是把高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)改稱低級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們接著做一做：3.7噸＝（）千克0.86平方米＝（）平方分米0.3千克＝（）克2.63千米＝（）米怎樣把高級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的單名數(shù)呢？小組討論后，匯報(bào)（用高級(jí)單位量得的數(shù)去乘進(jìn)率）（2）教學(xué)低級(jí)單位的名數(shù)改稱高級(jí)單位的名數(shù)。80厘米＝（）米誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？（因?yàn)?米＝100厘米，80厘米=80/100米）用這種改寫(xiě)方法改寫(xiě)下面各題9020千克＝（）噸7450米＝（）千米23分米＝（）米1350克＝（）千克像一想怎樣把低級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的單名數(shù)？能用這種方法解答1米45厘米是多少米嗎？小組討論一下？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來(lái)是1.45米）三、鞏固練習(xí)1、71頁(yè)6題2、（）分米=1.5米（）千克=4.08噸510米=（）千米516厘米=（）米4700克=()千克3在括號(hào)里填上﹤﹥或﹦3.61米（）362厘米284克()0.284千克1480米（）1.5千米532厘米（）5.3米4、72頁(yè)10題

3.7噸＝（）千克0.86平方米＝（）平方分米0.3千克＝（）克2.63千米＝（）米怎樣把高級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的單名數(shù)呢？小組討論后，匯報(bào)（用高級(jí)單位量得的數(shù)去乘進(jìn)率）（2）教學(xué)低級(jí)單位的名數(shù)改稱高級(jí)單位的名數(shù)。80厘米＝（）米誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？（因?yàn)?米＝100厘米，80厘米=80/100米）用這種改寫(xiě)方法改寫(xiě)下面各題9020千克＝（）噸7450米＝（）千米23分米＝（）米1350克＝（）千克像一想怎樣把低級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的單名數(shù)？能用這種方法解答1米45厘米是多少米嗎？小組討論一下？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來(lái)是1.45米）三、鞏固練習(xí)1、71頁(yè)6題2、（）分米=1.5米（）