年度培訓(xùn)工作計(jì)劃

第第頁年度培訓(xùn)工作計(jì)劃【推舉】年度培訓(xùn)工作計(jì)劃4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是整理的年度培訓(xùn)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年度培訓(xùn)工作計(jì)劃篇1

一、培訓(xùn)目標(biāo)

為了提高員工專業(yè)操作技能和安全防范知識，加強(qiáng)員工綜合素養(yǎng)，在原有知識面的基礎(chǔ)上不斷向員工灌輸新知識、新理念，以拓寬員工的知識面，從而更好地工作?，F(xiàn)依據(jù)工作目標(biāo)、工作職責(zé)、員工需求等制定20**年度培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)項(xiàng)目

1、國家法律法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2、標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生等文件知識培訓(xùn)。

3、安全、溝通、蟲控、等方面的培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)大綱表：

序號培訓(xùn)目的培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人培訓(xùn)地點(diǎn)受培訓(xùn)人

1、掌控食品安全、公共場所衛(wèi)生知識食品安全學(xué)、健康飲食、公共場所量化分級管理***待定新入職員工

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)食品驗(yàn)收規(guī)范和食品安全操作規(guī)范，提高員工的對食品安全知識的掌控度，確保不發(fā)生食物中毒食品安全法、收購索證索票規(guī)定、餐飲服務(wù)企業(yè)食品安全操作規(guī)范等***待定廚房新入職員工、部分老員工

四、培訓(xùn)方式

1、組織人員集中書面培訓(xùn)；

2、現(xiàn)場實(shí)際教學(xué)等方式。

五、培訓(xùn)考核方式

1、現(xiàn)場提問評估；

2、實(shí)際操作評估；

3、考試。

年度培訓(xùn)工作計(jì)劃篇2

校本培訓(xùn)是開展老師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑。為了仔細(xì)貫徹落實(shí)上級文件精神，仔細(xì)開展老師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校老師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充斥活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我校老師實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以提高老師知識水平、業(yè)務(wù)技能為主要目標(biāo)，面對全體老師，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充斥活力，具有肯定教科研技能、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、幫助、評估、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過校本培訓(xùn)，使老師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)老師工作立場，樹立積極向上的工作目標(biāo)。

2.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

3.通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進(jìn)一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)己之短，提高老師的教育教學(xué)實(shí)踐技能和教育創(chuàng)新技能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推動學(xué)校教育改革的深入進(jìn)展。進(jìn)一步探究以校為本的`有利于老師專業(yè)進(jìn)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對象：全校全部在職老師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)。其內(nèi)容包括老師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

2.教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等。目的就是更新老師觀念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

3.新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高老師駕馭教材的實(shí)際技能。

4.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三、四班級的教材，理解該級段教材設(shè)計(jì)意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作、文字操作、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使老師嫻熟掌控課件制作，便于幫助教學(xué)。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近老師實(shí)際，符合教學(xué)需要，防止空談，務(wù)求實(shí)效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組溝通等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進(jìn)行反思爭論;還可以研摩名師講課的錄像，觀看中學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采納師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年老師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“老師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽;還可以開展“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高老師的專業(yè)技能。

五、工作要求

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請假補(bǔ)課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料，定參加人員，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時的，其學(xué)分要登記到老師培訓(xùn)證書上。

(二)參培人員要仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。

(三)教育處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

年度培訓(xùn)工作計(jì)劃篇3

一、基本狀況

由于工作調(diào)動，我于20**年10月中旬來少年宮，秋季沒有培訓(xùn)同學(xué)。從20**年春季開始招收兒童畫班。擬招收4-5歲一個班，5-6歲一個班，假設(shè)有學(xué)校低段孩子報名學(xué)習(xí)，將會外聘老師授課。小提琴班由外聘老師授課，我協(xié)作老師當(dāng)好班主任，與上課老師一道，搞好班務(wù)管理和安全工作。并依據(jù)每個年齡段孩子的實(shí)際狀況編寫教材、教案，力爭讓每個孩子都得到不同程度的提高和進(jìn)展。為此，特?cái)M定以下計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹國家的教育方針，推動素養(yǎng)教育，培育少兒的美術(shù)素養(yǎng)及繪畫技巧，使他們能通過繪畫形式大膽表達(dá)自己所見、所聞、所想，掌控不同材料的繪畫方法和技巧，具有肯定的創(chuàng)新技能，并從中受到感受美、觀賞美、制造美的啟蒙教育，促進(jìn)同學(xué)的全面以展。

三、教學(xué)要求

1、能夠通過仿照、觀測精確、嫻熟地掌控肯定的繪畫方法和技巧。

2、能夠通過繪畫活動進(jìn)展少兒的德、智、美。

3、基本掌控不同繪畫材料的正確運(yùn)用。

4、在培訓(xùn)中滲透人文教育，做人做事的教育，人生理念的教育，自主進(jìn)展的教育，讓同學(xué)全面進(jìn)展。

5、會觀賞不同類型、不同材質(zhì)、不同風(fēng)格的美術(shù)作品，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再制造。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

依據(jù)兒童畫的要求和同學(xué)年齡特點(diǎn)，每個年齡段分為三期訓(xùn)練。

每年的暑期為第一學(xué)期，主要是進(jìn)行仿照、想象練習(xí)，初步掌控繪畫的基本方法。

每年的秋季為第二學(xué)期，主要是進(jìn)行觀測、仿照練習(xí)，能學(xué)會用不同材質(zhì)的繪畫工具進(jìn)行繪畫。

每年的春季為第三學(xué)期，主要是進(jìn)行觀測、寫生和制造練習(xí)，讓更多同學(xué)的作品能夠參與不同層級的競賽并在不同層次的刊物上刊登。

年度培訓(xùn)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

20**年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大班級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三、工作要點(diǎn)：

〔一〕完善科研管理

1．繼續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的討論價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即討論，成長即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

2．完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作嘉獎方案》、《永嘉縣黃田學(xué)校嘉獎性績效工資》為嘉獎手段，激勵老師邊教學(xué)，邊討論，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，積極參與一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評比。

〔二〕抓校本教研工作

1．提升老師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式援助青年老師盡快成長。

2．開展多形式主題教研活動

〔1〕開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

〔2〕開展“名優(yōu)老師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)老師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

〔3〕開展“跨校區(qū)大班級組主題教研”活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大班級組為活動人員，開展課例研討、集體備課、閱歷溝通活動，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

〔4〕開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才學(xué)?！边@一老師專業(yè)進(jìn)展、同學(xué)思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“溝通評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校老師共同進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。

〔三〕強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了鼓舞老師參與繼續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌安排老師外出培訓(xùn)工作。以滿意老師專業(yè)進(jìn)展性格化需要，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學(xué)反思溝通等活動。

2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)依據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展的需求，確定每年個人的讀書計(jì)劃，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，