高三二輪復(fù)習(xí)策略研討“物理模型建構(gòu)與拓展應(yīng)用”課件《靜電場》_第1頁
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“物理模型建構(gòu)與拓展應(yīng)用”高三二輪復(fù)習(xí)策略研討——以《靜電場》為例一、物理建模流程真實(shí)情境物理情境物理模型解決問題只有把文字轉(zhuǎn)化為情境之后，才能進(jìn)一步形成解題條件和要求。大量靈活的物理問題，之所以靈活，就是因?yàn)殛P(guān)鍵的解題條件是隱藏的，需要通過轉(zhuǎn)化進(jìn)行發(fā)掘。因此，實(shí)現(xiàn)“情境→模型→解題”的轉(zhuǎn)化，對解題來說具有關(guān)鍵意義。

“情境→模型→解題”的轉(zhuǎn)化，其實(shí)質(zhì)就是用物理學(xué)視角觀察具體事物，這是物理觀念的關(guān)鍵要素?！皩忣}”是物理觀念素養(yǎng)的重要內(nèi)容。二、高中物理建模的水平層級1、點(diǎn)電荷電場模型2[2020·?？谀M]如圖所示,a、b兩點(diǎn)處分別固定有等量異種點(diǎn)電荷+Q和-Q,c是線段ab的中點(diǎn),d是ac的中點(diǎn),e是ab的垂直平分線上的一點(diǎn),將一個(gè)正點(diǎn)電荷先后放在d、c、e點(diǎn),它們所受的電場力分別為Fd、Fc、Fe,則下列說法中正確的是(

)A.Fd、Fc、Fe的方向都是水平向右B.Fd、Fc的方向水平向右,Fe的方向豎直向上C.Fd、Fe的方向水平向右,Fc=0D.Fd、Fc、Fe的大小都相等A2、等量異種電荷模型

D

B3、多電荷模型疊加合成

B4、線電荷模型對稱性5、面電荷模型建模等效對稱性補(bǔ)償法圖像法審讀題意想象情景畫出草圖分析過程找出特征建立模型●信息題建模策略1.識別基本模型，把握模型本質(zhì)特征2.掌握基本方法，慎用模型二級結(jié)論3.關(guān)注模型特點(diǎn)，區(qū)別相近模型規(guī)律4.關(guān)聯(lián)題目信息，提取情境發(fā)展過程5.進(jìn)行信息分割，分解重構(gòu)物理模型三、如何在教學(xué)中

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