師德師風演講學校教師幼師禮儀職業(yè)道德規(guī)范教育成品兩篇

不忘初心，立德樹人不忘初心，立德樹人明師德/鑄師魂/揚師風/提師能師風師德演講演講人：緣夢成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。

目錄一、把師德傾注在教育上二、我認為的師德三、做四有好教師四、使命把師德傾注在教育上把師德傾注在教育上第一部分用愛心去追逐教育的夢想如果把師德比作一棵大樹那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。那么對學生的關(guān)愛就是它的樹干。那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展?！本永锓蛉擞芯涿裕何視褞煹聝A注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想。我認為的師德核心結(jié)構(gòu)我認為的師德核心結(jié)構(gòu)第二部分用愛心去追逐教育的夢想教書育人需要感情、時間、精力，甚至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感、責任感為基礎(chǔ)的。教書育人需要付出教師要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育的和發(fā)展貢獻智慧。教師要忠誠教師要學識淵博，學業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ)，熟練掌握本專業(yè)技能；二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學科跨專業(yè)的結(jié)合力，能夠融會貫通，能滿足學生廣泛的求知欲；三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿的知識與研究成果，要成為終身學習的楷模。為什么說愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是師德的核心內(nèi)容與最基本的要求?沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)因為愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是教師工作的具體內(nèi)容，教書育人是師德的載體師德所引發(fā)的效果如何，必須由此來體現(xiàn)，所以它是師德的載體。為人師表是社會對教師這一職業(yè)，所承擔的職責具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。為人師表是師德的支柱敬業(yè)是一個人民教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力。敬業(yè)是原動力教師教書育人的水平（1）教師應(yīng)有幸福的價值取向（2）教師應(yīng)堅守道德底線。（3）教師應(yīng)有豐富的精神世界（4）教師要有甘當人梯的獻身精神。（5）教師要有嚴謹治學的科學態(tài)度。做四有好教師做四有好教師第三部分用愛心去追逐教育的夢想“燃燈校長”張桂梅的事跡大家都聽說過種花種草和教養(yǎng)孩子是有共通之處的，省一點力氣、少一份心血、少付出一滴汗水都是不行的，就會看不著她們的燦爛。她告訴我們要做四有好教師做好老師，要有理想信念。

第一做好老師，要有道德情操。

第二要做四有好教師做好老師，要有扎實學識。

第三做好老師，要有仁愛之心。

第四不忘初心使命不忘初心使命第四部分用愛心去追逐教育的夢想要牢記政治使命，更要強化政治責任自覺做到理想信念堅定、政治素質(zhì)過硬，始終同和人民站在一起，胸懷中華民族偉大復(fù)興的全局，著眼中國特色事業(yè)薪火相傳。要立志為中國特色事業(yè)奮斗終生的有用人才堅持的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，秉承教育“四個服務(wù)”理念努力成為先進思想文化的傳播者、執(zhí)政的堅定支持者，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國制度立志為中國特色事業(yè)奮斗終生的有用人才教育是植根于愛的。我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)我要無愧于自己的教師身份不忘初心，立德樹人不忘初心，立德樹人明師德/鑄師魂/揚師風/提師能師風師德演講演講人：緣夢修師德塑師風修師德塑師風主題學習匯報studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityandshapingteachers'stylestudy宣講人：某某某時間：20XX.XXPROMINENT目錄點擊添加文字內(nèi)容01點擊添加文字內(nèi)容02點擊添加文字內(nèi)容03點擊添加文字內(nèi)容04點擊添加文字內(nèi)容05點擊添加文字內(nèi)容06點擊添加文字內(nèi)容第一部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第二部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第三部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容主要文字主要文字主要文字文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第四部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第五部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第六部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要