師德師風(fēng)演講 學(xué)校教師幼師禮儀職業(yè)道德規(guī)范教育培訓(xùn)完整模板兩篇

教師師德教師師德教師培訓(xùn)|教育培訓(xùn)|班主任培訓(xùn)TEACHERS'ETHICS主講：XXX時間：XXXXXX學(xué)校培訓(xùn)會議whichworksbetter.Iconsandpicturescanbereplacedwithoneclickaccordingtoyourpersonalneeds.Datachartscanbereplacedandedited,setupasneeded;XXX學(xué)校培訓(xùn)會議01.師德的內(nèi)容02.師德的現(xiàn)狀03.師德的踐行04.師德的提升目錄：TEACHERS'ETHICSXXX學(xué)校培訓(xùn)會議01.師德的內(nèi)容TEACHERS'ETHICSwhichworksbetter.Iconsandpicturescanbereplacedwithoneclickaccordingtoyourpersonalneeds.Datachartscanbereplacedandedited,setupasneeded;-師德的內(nèi)容-教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣大教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。為什么要加強師德學(xué)習(xí)？前任國務(wù)院溫家寶到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時的講話-師德的內(nèi)容-從稱呼中看教師的社會功能與要求：老師－最廣泛流行的稱謂蠟燭－最溫馨妥當(dāng)?shù)姆Q謂先生－最歷史悠長的稱謂春雨－最生動貼切的稱謂園?。钯|(zhì)樸無華的稱謂人梯－最直接現(xiàn)實的稱謂慈母－最真情感人的稱謂孺子牛－最恰當(dāng)逼真的稱謂春蠶－最純真形象的稱謂人類靈魂工程師－最富含哲理和詩意的稱謂-師德的內(nèi)容-“師”有下面的一些含義：

1、稱某些傳授知識技術(shù)的人：教師/師傅/導(dǎo)師。

2、學(xué)習(xí)的榜樣，借鑒：前事不忘后事之師。

3、掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人：工程師/技師/醫(yī)師。

4、對和尚的尊稱：法師/禪師。

5、指由師徒關(guān)系產(chǎn)生的：師母/師弟/師兄/師姐/師妹。

6、仿效；學(xué)習(xí)

（一）我們先來看看什么是“師”？有能力的做表率的受尊重的師德含義中包含的元素：-師德的內(nèi)容-“德”主要是有下面的兩種含義

1、道德；品行；政治品質(zhì)。

2、恩惠。我們一般所說的德，主要是指內(nèi)心的情感或者信念。用于人倫，則指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德規(guī)范者的“操守”與“品行”。德，又叫做德行。據(jù)《周禮地官》解釋：德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行。德高則望重，行端令人敬。（二）什么是“德”？操守品行道德恩惠-師德的內(nèi)容-師德即教師的職業(yè)道德，是每個教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。（三）什么是師德道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則-師德的內(nèi)容-一、遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，履行教師聘約，執(zhí)行教學(xué)計劃，按照《教師法》賦予中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)教書育人，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。二、忠于職守,愛崗敬業(yè)忠誠的教育事業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，與時俱進(jìn)，不斷提升教書育人能力。三、為人師表，言行一致遵守社會公德，維護(hù)公共秩序，上課時關(guān)閉傳呼機、手機，不在教室吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。-師德的內(nèi)容-四、勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治教樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加繼續(xù)教育活動，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技能、新方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。五、廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制不良風(fēng)氣影響，不收受學(xué)生或家長錢物，不向?qū)W生推銷商品和教輔資料，不利用職責(zé)之便謀取私利。-師德的內(nèi)容-六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重謙虛謹(jǐn)慎，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互促進(jìn)，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)集體榮譽，共創(chuàng)文明教風(fēng)。七、熱愛學(xué)生，真情育人建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不按學(xué)習(xí)成績對學(xué)生排名次、排座次，不諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。-師德的內(nèi)容-八、尊重家長，真誠服務(wù)主動上門家訪，加強與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，正確指導(dǎo)家庭教育，認(rèn)真聽取學(xué)生家長的意見和建議，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。九、公正評價，平等待人作風(fēng)正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關(guān)系親疏為標(biāo)準(zhǔn)，辦事公道，一視同仁，公正評價學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。十、注重修養(yǎng)，自警自勵衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，嚴(yán)于律己，不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業(yè)的根本全力打造，促進(jìn)人格全面提升。

XXX學(xué)校培訓(xùn)會議02.師德的現(xiàn)狀TEACHERS'ETHICSwhichworksbetter.Iconsandpicturescanbereplacedwithoneclickaccordingtoyourpersonalneeds.Datachartscanbereplacedandedited,setupasneeded;-師德的現(xiàn)狀-1、職業(yè)倦怠，固步自封，懶于學(xué)習(xí)，自甘落伍。2、不尊重學(xué)生和家長、侮辱體罰學(xué)生。3、職業(yè)理想與價值觀改變，工作不安心。4、心胸狹小，斤斤計較于個人利益，不善于團(tuán)結(jié)合作。5、熱衷于有償家教、有償補課、校外兼課和參與開辦午托班、補習(xí)班等違紀(jì)行為。教師的師德現(xiàn)狀與困惑現(xiàn)狀XXX學(xué)校培訓(xùn)會議03.師德的踐行TEACHERS'ETHICSwhichworksbetter.Iconsandpicturescanbereplacedwithoneclickaccordingtoyourpersonalneeds.Datachartscanbereplacedandedited,setupasneeded;-師德的踐行-負(fù)責(zé)任知責(zé)任盡責(zé)任明責(zé)任責(zé)任-師德的踐行-有人為教師分了五個層次名師能師經(jīng)師庸師巫師啟迪智慧

專家級人物培養(yǎng)能力

優(yōu)秀教師傳授知識

大多數(shù)是經(jīng)師誤人子弟

害人子弟五個層次-師德的踐行-教師禮儀規(guī)范基本要求關(guān)心學(xué)生，平等相處；尊重家長，謙和有禮；關(guān)心同志，真誠坦率；以身作則，為人師表；舉止大方，儀表端莊；說話和氣，語言文明基本要求禮儀對于個人，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn);對于社會，是發(fā)展與進(jìn)步的標(biāo)志;對于民族，是精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。-師德的踐行-教師禮儀一、進(jìn)出校門禮儀二、教師課堂禮儀三、辦公室禮儀四、與學(xué)生交往禮儀五、參加學(xué)校集會禮儀六、與學(xué)生家長交往的禮儀XXX學(xué)校培訓(xùn)會議04.師德的提升TEACHERS'ETHICSwhichworksbetter.Iconsandpicturescanbereplacedwithoneclickaccordingtoyourpersonalneeds.Datachartscanbereplacedandedited,setupasneeded;-師德的提升-愛學(xué)生——是教師職業(yè)之本，陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”師愛的特點：教師愛學(xué)生是道德情感，是職業(yè)之愛，而不是私情之愛，師愛是教師道德情感之本。愛滿天下-師德的提升-（一）沒有愛就沒有教育（1）師愛是“泛愛”，不是“偏愛”教師對學(xué)生的愛，應(yīng)是一種職業(yè)情感，不是個人情感，因此，師愛是“泛愛”，而不是“偏愛”。教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是職業(yè)的、無私的、公正的，是面向全體學(xué)生的愛。教師要愛全體學(xué)生，而不是一部分學(xué)生。教師無論教哪個班級，無論所教的學(xué)生是優(yōu)是劣，都應(yīng)是一視同仁，待之以愛，不能隨教師個人興趣，利益來選擇，否則就不是真正的“師愛”。由于各自不同的個性心理和成長環(huán)境，學(xué)生出現(xiàn)在教師面前的形象也不同。特別是學(xué)生家長的社會地位、身份。職業(yè)各不相同，教師應(yīng)一碗水端平，堅持平等對待的原則，不能因家長的身份、地位左右自己的觀點、態(tài)度-師德的提升-（一）沒有愛就沒有教育（2）師愛是“嚴(yán)愛”，不是“溺愛”教師對學(xué)生的愛，應(yīng)是一種道德情感，不是私人情感。出于教書育人的需要，這種愛應(yīng)“嚴(yán)慈相濟(jì)”，就像人們比喻的那樣，師愛既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重。這也就決定了師愛應(yīng)是態(tài)度上和藹、嚴(yán)肅，行動上的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)懷的和諧統(tǒng)一。-師德的提升-（一）沒有愛就沒有教育（3）師愛既可“育人”，又可“交人”師愛的職業(yè)收獲就是育人。通過師愛這個橋梁，師生產(chǎn)生情感的交融、信息的溝通，行動的協(xié)同，在師生互愛、互動的交往中，教書育人的任務(wù)才有可能完成。但是，師生的職業(yè)關(guān)系是人與人的關(guān)系，雙方都是具有情感和意志的人?！坝恕薄敖蝗恕?師德的提升-（一）沒有愛就沒有教育疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?。殖绲乱驗榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”-師德的提升-“嚴(yán)慈相濟(jì)”，就是嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有恒嚴(yán)而有方嚴(yán)而有情嚴(yán)中有細(xì)嚴(yán)中有愛愛中有嚴(yán)-師德的提升-（二）沒有責(zé)任就辦不好教育人民教師有兩層深刻的含義：人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”?！拔沂抢蠋煛保痪淦掌胀ㄍǖ脑?，但它擲地有聲！當(dāng)代教師至少面臨三項主要責(zé)任：崗位責(zé)任社會責(zé)任國家責(zé)任第一是為人民服務(wù)的教師第二是讓人民滿意的教師-師德的提升-（三）師能是師德的支撐師能要點：以高度的創(chuàng)造性精神為主要內(nèi)容的教育能力通才型的知識廣度和知識深度精湛高超的專業(yè)水平與本領(lǐng)健全、向上的心里素質(zhì)與良好的行為方式要提高師能就要—虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)-師德的提升-（四）公正－令人信任的師德要素教育公正則是指教育活動中的公正。其中，教師(泛指教師，教育職員和教學(xué)輔助人員)公平合理地對待和評價每一個學(xué)生，是教育公正的最基本內(nèi)容。教育活動中的公正-師德的提升-教育公正教育公正教師在教育活動中實踐教育公正，至少應(yīng)把握以下五個方面:尊重學(xué)生人格，是教師公正的前提體現(xiàn)平等權(quán)利，是教師公正的基礎(chǔ)合理進(jìn)行評價，是教師公正的核心把握差異原則，是教師公正的升華傾聽學(xué)生言說，是教師公正的亮點-師德的提升-學(xué)高為師身正為范教師的習(xí)慣教師的習(xí)慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個相對穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。-師德的提升-學(xué)高為師身正為范教師的習(xí)慣習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生；習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究；習(xí)慣于拓展教材，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學(xué)習(xí)活動；習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……有人說，習(xí)慣成就人生；也有人說，習(xí)慣決定成敗。在教育中人們特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。但一個同等重要的問題被忽略了，那就是教師的習(xí)慣養(yǎng)成問題。-師德的提升-教師對事業(yè)要有忠心。教師對學(xué)生要有愛心。教師對工作要有雄心。教師對學(xué)習(xí)要有恒心。教師師德教師師德教師培訓(xùn)|教育培訓(xùn)|班主任培訓(xùn)THANKYOU主講：XXX時間：XXXXXX學(xué)校培訓(xùn)會議whichworksbetter.Iconsandpicturescanbereplacedwithoneclickaccordingtoyourpersonalneeds.Datachartscanbereplacedandedited,setupasneeded;修師德塑師風(fēng)修師德塑師風(fēng)主題學(xué)習(xí)匯報studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityandshapingteachers'stylestudy宣講人：某某某時間：20XX.XXPROMINENT目錄點擊添加文字內(nèi)容01點擊添加文字內(nèi)容02點擊添加文字內(nèi)容03點擊添加文字內(nèi)容04點擊添加文字內(nèi)容05點擊添加文字內(nèi)容06點擊添加文字內(nèi)容第一部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第二部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加文字內(nèi)容第三部分studyreportonthethemeofcultivatingteachers'moralityshapingteachers'stylestudyreport點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容主要文字主要文字主要文字文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)容點擊添加主要文字內(nèi)