教師職業(yè)道德培訓(xùn)樹師德師風(fēng)演講

—牢記使命我們是老師xxx時間：20XX.XX.XXX中心小學(xué)目錄頁教師職業(yè)介紹教師的任務(wù)和特點教師的職業(yè)要求教師的行為規(guī)范教師的職業(yè)介紹教程地位教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重點我們的職業(yè)1.代替父母管理孩子的人。2.一般不被承認是專業(yè)人員，專業(yè)地位較醫(yī)生和律師低一些。3.不茍言笑的特殊人群。4.喜歡教訓(xùn)他人的一群人，不僅喜歡教訓(xùn)孩子而且愿意教訓(xùn)所有他人。5.起得較早，睡得較晚的一群人；6.曾經(jīng)是學(xué)生的上帝，后來變成第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)員。7.一旦外出聽課，心理容易失衡。教師的職業(yè)介紹低風(fēng)險性缺乏神秘性專業(yè)性不強穩(wěn)定性相對較高+++教師職業(yè)的幾個另類特點教師的職業(yè)介紹教師的任務(wù)和特點教師任務(wù)教師特點教育家的定義教育家的定義教育家的定義傳道授業(yè)解惑教育理念——有教無類教學(xué)特點——因材施教教育目標(biāo)——君子不器培根：教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，是人類靈魂的設(shè)計者。教師的任務(wù)和特點教師的職業(yè)特點2從職業(yè)的對象來說，教師的職業(yè)對象是活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的青少年。青少年具有主觀能動性，而且是千差萬別的。從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來講，教師的工作不僅要教書，更要育人教師的工作方法也與其他社會職業(yè)不同，他不是象其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生。教師的職業(yè)特點1教師的任務(wù)和特點教師的職業(yè)特點3學(xué)生眼中的好老師教師的任務(wù)和特點小學(xué)生喜歡的老師：老師知識水平高；偏瘦、高個，大眼睛、漂亮；衣著整潔；誠實、性格好，常和學(xué)生一起做游戲；講課知識豐富，有想象力和幽默感；語言表達能力強，口齒伶俐，會說普通話；和學(xué)生交朋友，不偏向；多組織活動；不當(dāng)眾批評學(xué)生；寫字工整；不把學(xué)生成績看得重要；少留或不留作業(yè)；不占用學(xué)生下課時間。初中生喜歡的老師：和藹可親，溫柔且愿意與學(xué)生交朋友；講課生動、有趣且新穎；工作認真負責(zé)、效率高；不亂留或多留作業(yè)；理智、幽默。學(xué)生不喜歡老師的行為教師的任務(wù)和特點粗暴型填鴨型不友好型愛打人、罵人、說臟話、罰站、扔粉筆頭等?？邶X不清，說話羅嗦。口語太多，聲音太大、太高、太小或太尖等。作業(yè)多、愛拖堂等。向班主任或家長告狀，不為學(xué)生保守秘密。打扮過分，姿態(tài)不雅等。教師的職業(yè)要求教學(xué)過程出示目標(biāo)導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)合作探究課題總結(jié)愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取敬業(yè)勤業(yè)創(chuàng)業(yè)我們?nèi)绾巫隼蠋煒窐I(yè)淡泊名利，志存高遠職業(yè)——專業(yè)——事業(yè)謀生——責(zé)任——使命雇傭——盡責(zé)——奉獻教師的職責(zé)《教師法》指出：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。當(dāng)代的師德師風(fēng)忠誠國家的教育事業(yè)教師的職業(yè)要求關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！瓣P(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂教師的職業(yè)要求學(xué)生是有思想、有感情、有個性的活生生的人。海明威提出了“冰山原理”，其實，教育中每一名學(xué)生在心理上也存在這樣一座“冰山”，教師看到的學(xué)生行為只是露出來的一小部分。教師要通過這些行為，去揣摩學(xué)生心中隱藏的部分，了解學(xué)生的需要和渴望，了解學(xué)生的感受。只有這樣，教師才能貼近學(xué)生，了解學(xué)生需要什么，真正有效地實現(xiàn)教育學(xué)生的目的。了解和信任學(xué)生一則寓言風(fēng)和太陽比誰強，風(fēng)說：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地讓他把外套脫下來?！闭f著，風(fēng)便用力對老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越吹，老人把外套裹得越緊。風(fēng)吹累了，太陽從云后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人開始擦汗，并且脫下了外套。于是，太陽對風(fēng)說：“溫和與友善永遠強過激烈狂暴?！?/p>

一方面，教師要把學(xué)生當(dāng)做一個有思想，有感情，懂得善惡的人來看待，對他們以誠相見，以朋友相知，與他們建立真正的師生感情。另一方面，教師要平等地對待每一名學(xué)生，特別是在先進生與后進生之間要一視同仁，絕不能對學(xué)習(xí)好的高看一眼，對學(xué)習(xí)差的就不理不睬，漠不關(guān)心。這樣會傷害一部分學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生的心理健康和成長，也會使整個教育活動受到不利影響。平等的對待學(xué)生教師的職業(yè)要求“有時寬容引起的道德效應(yīng)比懲罰更強烈?！睂捜莺托湃问且环N無私的愛，可以緩解師生之間的對立情緒，轉(zhuǎn)化學(xué)生的逆反心理，使教育收到最佳效果。

贊賞與肯定是教育的一劑良方！教師的職業(yè)要求既要向?qū)W生傳授知識，又要對學(xué)生進行思想教育?！安诺氯M謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！?/p>

“教書育人”——教師的天職有德有才是正品無德無才是廢品有德無才是半成品有才無德是危險品教師的職業(yè)要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求教師的行為規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的各種問題老師1、身穿一套西裝，腳下踏雙旅游鞋之“中西合“璧”型。2、唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。3、上課遲到，下課拖堂之“揮時如土”型。4、課下股票市場，課上手機亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。5、上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。6、平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。7、教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。8、平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。9、天馬行空，天花亂墜，言不達意之“不知所“云”型。10、豆大小事請家長，有點事故去德育處之“無事生非”型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的各種問題老師11、語言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。13、予人滴水之恩，索以涌泉相報之“小肚雞腸”型。14、揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。15、盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。16、先看學(xué)生檔案，然后就“厚此薄彼”型。17、拆開學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在‘戀、‘之“特別關(guān)心”型。18、自習(xí)不自習(xí)，老師來出題，一講半小時，學(xué)生真著急之“用心良苦”型。—牢記使命我們是老師XXX中心小學(xué)xxx時間：20XX.XX.-抓師德師風(fēng)建設(shè)做“四有”好老師-演講人：1夏-抓師德師風(fēng)建設(shè)做“四有”好老師-有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。錄目教師、師德、師風(fēng)解讀壹教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁教師、師德、師風(fēng)解讀壹教師、師德、師風(fēng)解讀壹傳道、授業(yè)、解惑者教師的職業(yè)道德教師的行為作風(fēng)走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師師德師風(fēng)教師、師德、師風(fēng)解讀壹師傳道授業(yè)解惑學(xué)高為師，身正為范授人以魚，授人以漁不憤不啟，不悱不發(fā)。教師、師德、師風(fēng)解讀壹教師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè)教師的勞動對象是可塑性大，尚未成熟的兒童和青少年；教師的勞動任務(wù)主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單的從外部去“雕琢”對象；教師的勞動“產(chǎn)品”具有滯后性，一些教育不當(dāng)事在以后顯現(xiàn)；教師的勞動手段是以自己的學(xué)識、才能、思想水平和道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生；教師的勞動過程具有人格性：是面對面得交流、心與心的交流，人品決定產(chǎn)品。教師的勞動成果是各個教師作用的有機總和，是集體勞動的結(jié)晶。教師、師德、師風(fēng)解讀壹師德是教師最重要的素質(zhì)師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)；師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，終身受益的。教師、師德、師風(fēng)解讀壹新形勢要求我們具備良好的師德面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對開放進一步擴大，市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求。當(dāng)前深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚師德。教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)，擁護。愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！苯處煈?yīng)該把愛國視為自己首要的追求目標(biāo)。什么是愛國？尋根溯源，把愛國主義情懷傳承下去。身為教師，改變祖國的教育現(xiàn)狀就是最堅定的愛國教師如何愛國？教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳（1）全面貫徹和國家教育方針；（2）自覺遵守教育法律法規(guī)；（3）依法履行教師職責(zé)權(quán)利；（4）不得有違背黨和國家方針政策的言行。（5）嚴格自律，絕不做有損國家利益和形象的事（6）從不體罰學(xué)生做起如何守法教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳有的教師對學(xué)生不是報以滿腔熱情，在班級管理和教學(xué)管理中家長制作風(fēng)嚴重。對學(xué)生出現(xiàn)的問題不是循循善誘，做耐心細致的思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和責(zé)罵。有的教師還對學(xué)生進行挖苦、諷刺，甚至漫罵。這些行為不僅嚴重地損害了教師在學(xué)生心目中的形象，不利于學(xué)生的身心健康成長，還失去了學(xué)生對教師的尊重，導(dǎo)致有些教師除了以強制性手段讓學(xué)生聽課、維護課堂秩序外，根本無法把學(xué)生的心拴在課堂上。不尊重學(xué)生人格的現(xiàn)象普遍存在。壹教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳有些教師因為學(xué)生表現(xiàn)不好，而對學(xué)生動輒罰作業(yè)、罰勞動、罰站，午餐時不讓吃飯，到放學(xué)時間不讓學(xué)生回家，以致一些本來行之有效的教育手段，如勞動、作業(yè)等失去了它本身應(yīng)有的教育功能，成為懲罰學(xué)生的手段，可謂得不償失。極少數(shù)教師素質(zhì)低下，不注重師德修養(yǎng)，甚至打罵學(xué)生。這些行為嚴重違反了《教師法》和《未成年人保護法》，給學(xué)生的身心留下創(chuàng)傷。變相體罰和體罰時有發(fā)生。貳“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有覺悟的有文化的勞動者。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設(shè)者。”

（十六大）“教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

（十七大）“堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！保ㄊ舜螅﹫猿纸逃秊樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。（）堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。對教育方針的最新表述教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳(一)教育教學(xué)權(quán)；(二)科研學(xué)術(shù)活動權(quán)；(三)管理學(xué)生權(quán)；(四)獲取報酬待遇權(quán)；(五)參與民主管理權(quán)；(六)進修培訓(xùn)權(quán)。(一)遵紀守法義務(wù)；(二)教育教學(xué)義務(wù)；(三)教書育人的義務(wù)；(四)尊重學(xué)生人格的義務(wù)；(五)保護學(xué)生權(quán)益的義務(wù)；(六)提高思想覺悟和教學(xué)水平義務(wù)教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳基本權(quán)利基本義務(wù)教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?；緝?nèi)容教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳甘于寂寞，樂在愛崗敬業(yè)以仁樹人，以敬業(yè)完善自我廉潔自愛學(xué)會尊重，讓無私體現(xiàn)在我們的一言一行中勤于家訪，讓愛崗敬業(yè)落在實處基本要求教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?；緝?nèi)容教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳危難時，舍生忘死獻大愛用博愛之心鑄造師德之魂寬容之愛——寬容是人生最偉大的力量信任之愛——愛學(xué)生，就信任他們賞識之愛——催生希望的師愛理解之愛——教育，從理解學(xué)生開始教師之愛的具體體現(xiàn)教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你若是把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職?；疽蠼處熉殬I(yè)道德的內(nèi)容貳不放棄“后進學(xué)生”（1）為“后進學(xué)生”構(gòu)筑一個牢固的知識地基（2）做“后進學(xué)生”的書友，培養(yǎng)他們的閱讀興趣轉(zhuǎn)換觀念，思路決定出路（1）轉(zhuǎn)變身份，用民主照亮學(xué)生的心靈（2）打破思維定勢，關(guān)注學(xué)生心理教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳（1）尊重學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長（2）注重情感激勵（3）良好的師生關(guān)系是個性化教育的基礎(chǔ)（4）鼓勵長處，避免揭短因材施教，努力嘗試個性化教育（1）首先要提高學(xué)生的主體意識（2）放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境（3）培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣（4）修煉好“啟發(fā)”這一基本功（5）知其然，更要知其所有然還課堂給學(xué)生——營造師生互動的天堂教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。基本要求教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳做嚴于律己的模范儀表風(fēng)度——端莊樸素的形象才富有感召誠信為本，堅守高尚情操人民教師以身作則的幾個重要內(nèi)容：第一、努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論熱愛中國共產(chǎn)，確立崇高理想和堅定政治信念。第二、熱愛偉大的祖國，具有高度的民族自尊心和自信心。第三、要使自己具有高尚的道德品質(zhì)。第四、知識上的進取精神，教育工作上的精神具體方法教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳終生學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平?；緝?nèi)容(1)要博學(xué)，就要多讀書(2)三人行，必有我?guī)熝?3)實踐出真知(4)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著(5)勤寫可以使廣博的知識得到積累和提升(6)終身學(xué)習(xí)具體要求教師職業(yè)道德的內(nèi)容貳教學(xué)反思①在反思中實現(xiàn)自我提升②在反思中實現(xiàn)創(chuàng)新③在反思中成長反思的意義①學(xué)會面對自己②學(xué)會多維的反思觀察視角③學(xué)會反思后的行動教師如何反思？加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁《學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)》四大標(biāo)準(zhǔn)基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化已進入全面攻堅階段?；A(chǔ)教育現(xiàn)代化的標(biāo)志“教育現(xiàn)代化，第一個要求是標(biāo)準(zhǔn)化”加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁很多年來，我們到底有多少學(xué)生并不是很清楚，都是靠各地報表，集中上來的時候，實際人數(shù)已經(jīng)發(fā)生變化了。經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)建成全國統(tǒng)一的中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)。電子學(xué)籍是一人一號，終身不變，籍隨人走。電子學(xué)籍大大方便義務(wù)教育階段學(xué)生流動帶來的經(jīng)費跟進問題的解決，主動適應(yīng)了戶籍和城鄉(xiāng)人口流動的態(tài)勢。利用信息化手段，把我們的優(yōu)質(zhì)教育資源，從城里輻射到鄉(xiāng)村，從發(fā)達地區(qū)輻射到欠發(fā)達地區(qū)。利用信息化手段教學(xué)教育教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等“互聯(lián)網(wǎng)思維”“大數(shù)據(jù)時代”“教育現(xiàn)代化，第二個要求是信息化”加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁（1）查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；（2）查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為；（3）查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為；（4）查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生和家長索要財物、亂收費、有償補課等違規(guī)行為；（5）查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、酗酒違反社會公德行為（6）查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等行為；（7）查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的行為；（8）查工作作風(fēng)、工作紀律情況，看是否有作風(fēng)不踏實、紀律松弛、有令不行、有禁不止等行為。師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定“八查八看”加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁

1.不準(zhǔn)參加有損國家和人民利益的活動，或有背離的路線、方針、政策的言行。（“三個絕不允許”）2.不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生，或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。3.不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康不文明的活動。4.不準(zhǔn)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生有償家教。5.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物。6.不準(zhǔn)在工作時間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。7.不準(zhǔn)無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調(diào)課停課或請人代課。8.不準(zhǔn)在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁1、有違背和國家方針政策言行的；2、遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全的；3、不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的；4、弄虛作假、營私舞弊的；5、體罰和變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；師德紅線“十條”加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁6、性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；8、強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；9、有償補課的；10、上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、網(wǎng)購、看電影、玩游戲、飲酒等忠誠的教育事業(yè)一個忠誠加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁師德師風(fēng)“一二三四五六”服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)兩個服從熱愛學(xué)校、熱愛班級、熱愛學(xué)生三個熱愛家務(wù)與工作的關(guān)系、份內(nèi)工作與份外工作的關(guān)系、吃虧與便宜的關(guān)系、提出意見與尊重人格的關(guān)系

四個關(guān)系加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁師德師風(fēng)“一二三四五六”自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新五個自覺加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強使命感叁師表為范――師表意識德育為首――育人