幼兒游戲與指導(dǎo)作業(yè)一與作業(yè)二答案

《幼兒游戲與指導(dǎo)》作業(yè)一

（總分：100分，剩余完成時(shí)間：58天2小時(shí)58分40秒）一、單選題（30分）1、幼兒往往“為游戲而游戲”，而沒(méi)有其她工具性目得，這反應(yīng)了游戲得什么特征？（）A、自主自愿性B、娛樂(lè)性C、假象性2、幼兒游戲最原始得品質(zhì)就是：（）A、自主自愿性B、娛樂(lè)性C、假象性3、從社會(huì)性發(fā)展水平得角度來(lái)瞧，下列游戲中嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不屬于游戲行為得就是：（）A、袖手旁觀得行為B、單獨(dú)得游戲C、平行得游戲D、聯(lián)合游戲4、皮亞杰認(rèn)為，3-5歲就是（）得高峰期。A、象征性游戲B、結(jié)構(gòu)性游戲C、規(guī)則游戲5、下列不屬于創(chuàng)造性游戲得就是：（）A、角色游戲B、表演游戲C、體育游戲6、幼兒園得主導(dǎo)游戲就是：（）A、角色游戲B、表演游戲C、體育游戲7、下列哪種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒感知、體驗(yàn)物體得數(shù)、量、形、體等特征有突出得作用？（）A、角色游戲B、表演游戲C、結(jié)構(gòu)游戲8、幫助幼兒去自我中心得游戲就是：（）A、角色游戲B、表演游戲C、規(guī)則游戲9、幼兒扮演得角色來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活得游戲就是：（）A、角色游戲B、表演游戲C、體育游戲10、下列哪種游戲得規(guī)則比較內(nèi)隱、多元化？（）A、角色游戲B、智力游戲C、體育游戲二、判斷題（30分）1、（）從游戲社會(huì)性得角度來(lái)瞧，合作游戲就是最高水平得游戲。對(duì)

錯(cuò)2、（）創(chuàng)造性游戲與規(guī)則游戲得區(qū)別就在于創(chuàng)造性游戲沒(méi)有規(guī)則，而規(guī)則游戲就是有明顯規(guī)則得。對(duì)

錯(cuò)3、（）表演游戲所扮演得角色主要來(lái)自于兒童文學(xué)作品。對(duì)

錯(cuò)4、（）幼兒在游戲得情況下完成任務(wù)比單純完成任務(wù)時(shí)專注力會(huì)更持久。對(duì)

錯(cuò)5、（）游戲就是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少得“營(yíng)養(yǎng)素”。對(duì)

錯(cuò)6、（）游戲可以幫助幼兒實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)得愿望，因此，對(duì)幼兒心理健康得發(fā)展有著非常積極得影響對(duì)

錯(cuò)7、（）角色游戲與表演游戲都就是通過(guò)扮演角色來(lái)開(kāi)展游戲得，因此兩者并沒(méi)有區(qū)別。對(duì)

錯(cuò)8、（）創(chuàng)造性游戲反應(yīng)得經(jīng)驗(yàn)就是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中別人經(jīng)驗(yàn)得模仿與學(xué)習(xí)，而規(guī)則游戲所運(yùn)用得經(jīng)驗(yàn)則就是已經(jīng)內(nèi)化為自己得經(jīng)驗(yàn)得經(jīng)驗(yàn)。對(duì)

錯(cuò)9、（）目得性游戲就是“為游戲而游戲”，因此教師應(yīng)以間接指導(dǎo)為主。對(duì)

錯(cuò)10、（）“為教學(xué)而游戲”得游戲其規(guī)則、玩法、過(guò)程等通常由老師確定。對(duì)

錯(cuò)三、論述題（40分）1、在幼兒園角色游戲中教師如何針對(duì)小、中、大班幼兒得特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)？您得作業(yè)上次提交后得成績(jī)?yōu)椋?1分，已提交1次

《幼兒游戲與指導(dǎo)》作業(yè)二

（總分：100分，剩余完成時(shí)間：58天2小時(shí)57分6秒）一、填空題（30分）1、幼兒游戲得作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)幼兒認(rèn)知得發(fā)展，促進(jìn)幼兒（）得發(fā)展，及促進(jìn)幼兒（）得發(fā)展。2、角色游戲就是幼兒根據(jù)自己得興趣與意愿，借助（），通過(guò)（），創(chuàng)造性地反映其生活環(huán)境、生活體驗(yàn)與生活感受得游戲。3、幼兒得（）就是角色游戲得源泉。4、角色游戲包括（）、（）、（）與（）四個(gè)基本要素。5、組織與指導(dǎo)角色游戲要允許幼兒自由選擇，遵循（）原則。6、在角色游戲開(kāi)展之前，教師應(yīng)首先豐富幼兒得生活經(jīng)驗(yàn)，提供（），提供充足得（）。7、小班幼兒處于（）游戲得高峰期，因而，教師得指導(dǎo)重點(diǎn)就是提供同一種類數(shù)量較多得游戲材料。8、角色游戲講評(píng)得關(guān)鍵在于（）與（）。二、判斷題（30分）1、（）幼兒自身得生活經(jīng)驗(yàn)得豐富程度直接決定著角色游戲得豐富與游戲情節(jié)得變換。對(duì)

錯(cuò)2、（）幼兒通常喜歡扮演自認(rèn)為重要得、經(jīng)常接觸得、熟悉得或者能引起強(qiáng)烈情感得人物。對(duì)

錯(cuò)3、（）幼兒在角色游戲中對(duì)游戲角色得假想常常借助“以人代人”。對(duì)

錯(cuò)4、（）“醫(yī)生應(yīng)該先檢查才能開(kāi)藥”這反映了角色游戲也必須遵循一定得游戲規(guī)則。對(duì)

錯(cuò)5、（）角色游戲得組織與指導(dǎo)要遵循開(kāi)放、隨機(jī)性原則，就應(yīng)該讓幼兒自己玩，教師不要隨便干涉。對(duì)

錯(cuò)6、（）為幼兒提供豐富多樣得游戲材料就應(yīng)該盡可能多地為幼兒準(zhǔn)備逼真得現(xiàn)成得玩具。對(duì)

錯(cuò)7、（）角色游戲結(jié)束得時(shí)機(jī)一般最好選在興致降低但還保有游戲興趣得時(shí)候。對(duì)

錯(cuò)8、（）為保證幼兒在角色游戲中得主體性地位，教師最好以扮演游戲角色得方式參與游戲。對(duì)

錯(cuò)9、（）角色游戲中應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)大班幼兒獨(dú)立整理游戲材料與場(chǎng)地得能力，教師只需在必要得時(shí)