讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力繪出自己的世界-兒童美術(shù)教案

第頁(yè)共頁(yè)讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，繪出自己的世界——兒童美術(shù)教案兒童美術(shù)教案隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于孩子的教育方式也越來(lái)越重視孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)。而美術(shù)教育正是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的一種重要渠道，它可以讓孩子在繪畫、創(chuàng)作之中得到自由發(fā)揮，挖掘自身潛力的機(jī)會(huì)，從而真正實(shí)現(xiàn)自我提升的效果。那么如何讓孩子在美術(shù)教育中發(fā)揮自己獨(dú)特的創(chuàng)造力？一、培養(yǎng)孩子的觀察力美術(shù)教育的核心在于“觀察”，若孩子沒(méi)有良好的觀察習(xí)慣，那么他們的創(chuàng)作能也就無(wú)從提起。因此，在美術(shù)教育中應(yīng)該提倡以觀察為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，從而成為優(yōu)秀的創(chuàng)造者。具體方法如下：直接觀察：孩子們可以親自去畫廊、美術(shù)館參觀藝術(shù)作品，通過(guò)直觀的視覺(jué)感受，了解畫家的藝術(shù)特點(diǎn)，發(fā)掘自己的潛力。復(fù)制模仿：讓孩子通過(guò)復(fù)制、模仿名家畫作，鍛煉其表現(xiàn)力和畫技，進(jìn)一步提升繪畫能力。拍照積累：購(gòu)買一些專業(yè)美術(shù)書籍或拍下孩子平時(shí)感興趣的文字圖片，進(jìn)行積累、比較和分析，激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng)作欲望。二、創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的環(huán)境在孩子剛接觸美術(shù)這一領(lǐng)域時(shí)，教導(dǎo)孩子要注意與自己的內(nèi)心溝通，讓他們學(xué)會(huì)去感受，去表達(dá)，以此來(lái)開啟他們的創(chuàng)造力。孩子創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該給予自由空間，不對(duì)創(chuàng)作品做出過(guò)多干擾，讓孩子能夠自由表達(dá)，激發(fā)出自己內(nèi)心深處的想法和創(chuàng)意。同時(shí)，對(duì)于不同的孩子，需要有不同的切入點(diǎn)，有的孩子喜歡自由作畫，有的孩子喜歡有限的技法，有些孩子在自由創(chuàng)造的同時(shí)更需要老師的指導(dǎo)。在為孩子創(chuàng)造自由發(fā)揮的同時(shí)，不要忘記保持適度的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)與孩子的互動(dòng)，為孩子成長(zhǎng)打造一個(gè)良好的創(chuàng)作環(huán)境。三、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行聯(lián)想和想象美術(shù)教育最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子對(duì)物品的聯(lián)想能力和想象力，這是為創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵步驟。要想看到孩子自由發(fā)揮的成果，指導(dǎo)孩子掌握關(guān)鍵詞的表達(dá)和想象能力就顯得尤為重要。習(xí)慣性地讓孩子完成與主題無(wú)關(guān)的繪畫作品，而忽略了發(fā)揮想象力，這種教育方式是行不通的。具體方法如下：開展游戲式繪畫：可以讓孩子們想象出各種場(chǎng)景，然后去用畫筆描繪出來(lái)，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿阶约旱膭?chuàng)造力。探討人物物品的感性認(rèn)識(shí)：在該階段內(nèi)指導(dǎo)孩子探究物品的內(nèi)涵，通過(guò)思考學(xué)習(xí)徒手繪畫的技法。四、提倡多樣化的繪畫表現(xiàn)方式美術(shù)教育中多樣化的繪畫表現(xiàn)方式包括：繪畫、水彩，油畫、素描、版畫等多種技法，這種多樣性的展現(xiàn)方式可以極大地激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造欲望。同時(shí)讓孩子嘗試多樣化的表現(xiàn)方式，可以幫助他們找到適合自己的創(chuàng)作方式和技法，并進(jìn)一步提高創(chuàng)意水平。具體方法如下：跨界學(xué)習(xí)：以《魔法畫筆與魔法森林》為例，該游戲引導(dǎo)孩子們通過(guò)把畫筆揮動(dòng)在畫卷上，隨著玩家的指揮，游戲中的植物、果實(shí)會(huì)一并呈現(xiàn)出小小的花瓣和果實(shí)。材料多樣化：讓孩子們通過(guò)使用紙、布、泥土、木板、水彩甚至手機(jī)，讓孩子們各種方式展現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)造力，從而更好地進(jìn)一步鍛煉孩子們的觀察感性思維。五、將美術(shù)教育融入學(xué)科教育中美術(shù)教育不應(yīng)該局限于一個(gè)單獨(dú)的領(lǐng)域內(nèi)，而應(yīng)該在不同的學(xué)科中去發(fā)揮作用。例如，在歷史、地理、自然、物理等科學(xué)領(lǐng)域中都可以將美術(shù)教育融入其中。通過(guò)將美術(shù)教育與不同領(lǐng)域的學(xué)科相結(jié)合，提高了孩子們對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)新精神。美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的一種重要途徑。通過(guò)以上方法，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的潛力、挖掘內(nèi)心深處的想法和創(chuàng)意，