師生共同進(jìn)步的例證-《坐火車》中班數(shù)學(xué)教案的課堂反思與改進(jìn)

第頁共頁師生共同進(jìn)步的例證——《坐火車》中班數(shù)學(xué)教案的課堂反思與改進(jìn)。在這一課堂中，我們的主要任務(wù)是了解數(shù)學(xué)術(shù)語和應(yīng)用，在互動和合作中學(xué)習(xí)和提高數(shù)學(xué)水平。但是，由于學(xué)員年齡不一，學(xué)習(xí)興趣和知識水平的差異較大，使得課堂難度和效果大不相同。于是，我們進(jìn)行了反思，并采取了一些措施來提高課堂教學(xué)效果。一、反思課堂教學(xué)重點(diǎn)不突出在教學(xué)中，我們沒有正確把握教學(xué)重點(diǎn)，以至于學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，甚至有些學(xué)生根本聽不懂教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，某些學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況也不理想，需要進(jìn)一步提高。課堂教學(xué)時(shí)間安排不合理由于課堂教學(xué)時(shí)間的安排不合理，導(dǎo)致學(xué)生的注意力難以集中，出現(xiàn)了課堂無法有效把握的情況。課堂教學(xué)方法不夠靈活多樣課堂教學(xué)方法過于單一，對于學(xué)生的教學(xué)需求并沒有得到充分的體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在授課相對單調(diào)和孩子對教學(xué)內(nèi)容的理解存在局限性。以上三點(diǎn)是我們在此次課堂教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的關(guān)鍵點(diǎn)。二、改進(jìn)為了提高我們在教中遇到的問題，我們采取了以下措施：確定教學(xué)重點(diǎn)并加強(qiáng)講解我們針對此次課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，針對章節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解說和演示，使得學(xué)生對于內(nèi)容的掌握得到了提高，從而進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間快慢在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)有些孩子對于學(xué)習(xí)速度較慢，有些孩子則相反，因此我們調(diào)整了教學(xué)速度，讓讀慢或者讀快的孩子都得到了充分的時(shí)間去理解和消化本課教材內(nèi)容。增加多樣性的教學(xué)方法我們通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，教學(xué)視頻，舉例和難度加深等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使得授課方式不只是單調(diào)的直接講解，而是一種多樣性的教學(xué)方法，讓孩子得到了更廣泛的接觸并體驗(yàn)到更多的教學(xué)樂趣。通過采取以上方法，我們在教學(xué)中取得了一定的成效。三、總結(jié)作為教育工作者，反思是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的關(guān)鍵和基礎(chǔ)?！蹲疖嚒窋?shù)學(xué)教案的課堂反思與改進(jìn)，使得我們提高了教學(xué)質(zhì)量，讓孩子在更好的教學(xué)氛圍下，掌握了更豐富的知識和技能，達(dá)到了師生共同進(jìn)步的目的。我