小海綿的本領(lǐng)托班科學(xué)活動(dòng)教案探索與實(shí)踐

第頁共頁小海綿的本領(lǐng)托班科學(xué)活動(dòng)教案探索與實(shí)踐近年來，越來越多的幼兒教師開始關(guān)注兒童科學(xué)探究的重要性，而如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究則成為了教師們需要思考和探索的問題。在本次幼兒科學(xué)活動(dòng)教案的探索與實(shí)踐中，筆者以小海綿這個(gè)可愛的卡通形象為主角，結(jié)合幼兒感興趣的事物，設(shè)計(jì)了一系列趣味性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的科學(xué)探究活動(dòng)，以促進(jìn)兒童天性好奇、探究的天性的發(fā)展。活動(dòng)一：海綿手工制作目的：培養(yǎng)兒童動(dòng)手、動(dòng)腦能力；激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)探索的興趣。教具準(zhǔn)備：手工紙、彩筆、剪刀、膠水、小珠子、創(chuàng)意貼紙等?；顒?dòng)過程：通過簡(jiǎn)單介紹小海綿和他的生活，讓孩子們了解這個(gè)卡通形象。引導(dǎo)學(xué)生通過看形狀、看顏色、感受觸感等手段，制作自己心目中的小海綿。在制作的過程中，讓幼兒思考小海綿的生活環(huán)境，探究寒暑是如何影響小海綿的生長(zhǎng)和生活的。體驗(yàn)總結(jié)：在活動(dòng)過程中，通過海綿手工制作的形式，讓幼兒得到了手腦協(xié)調(diào)、觀察分析、創(chuàng)造性思維的鍛煉，更重要的是，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)探究的好奇心和興趣?；顒?dòng)二：水中探秘目的：讓孩子們了解自然中的物理現(xiàn)象，通過觀察、思考、實(shí)驗(yàn)的形式，探究水的深度變化對(duì)小海綿生長(zhǎng)的影響。教具準(zhǔn)備：小海綿模型、透明玻璃杯、稀有、吸管、容易泡沫的碎片等?；顒?dòng)過程：通過介紹水的組成和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解水的四種物態(tài)，并通過模擬小海綿所生活的環(huán)境，讓幼兒通過觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等形式，探究水的深度對(duì)小海綿生長(zhǎng)的影響。在實(shí)驗(yàn)過程中，讓孩子們手動(dòng)操作測(cè)量水的深度，并通過觀察小海綿的長(zhǎng)大情況，探究水的深度對(duì)小海綿的生長(zhǎng)是否產(chǎn)生了影響。體驗(yàn)總結(jié)：通過水中探秘的形式，讓孩子了解了水的物理特性，同時(shí)鍛煉了幼兒的觀察分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的能力，更重要的是，讓幼兒對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣?；顒?dòng)三：小海綿種植目的：提高幼兒對(duì)物質(zhì)生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子們的觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的興趣。教具準(zhǔn)備：小海綿模型、芽苗、土、鋤頭等?；顒?dòng)過程：通過觀察、講述、實(shí)地操作等形式，引導(dǎo)幼兒掌握芽苗種植的方法，為家園環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)適宜小海綿生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境。在過程中，讓幼兒思考小海綿生長(zhǎng)的必備條件，例如土質(zhì)、陽光、水分等情況，并通過觀察小海綿的生長(zhǎng)變化，探究各種條件對(duì)小海綿生長(zhǎng)發(fā)育的影響。體驗(yàn)總結(jié)：通過實(shí)地種植小海綿，讓幼兒體驗(yàn)生命的奇妙，理解各種條件對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，同時(shí)也促進(jìn)了孩子們的操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提高。通過本次小海綿的本領(lǐng)托班科學(xué)活動(dòng)教案探索與實(shí)踐，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，又激發(fā)了兒童們對(duì)