小學二年級下冊芛芽兒教案設計提高學生閱讀理解能力_第1頁
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第頁共頁小學二年級下冊芛芽兒教案設計提高學生閱讀理解能力。教學內容及目標教學內容：芛芽兒繪本中的故事《芛芽兒和荷花仙子》。教學目標：學生能夠聽懂故事，回答問題。學生能夠理解并掌握故事中的關鍵詞匯。學生能夠運用自己的語言描述故事內容。學生能夠畫出故事中的場景和角色，并用自己的語言描述。學生能夠回答故事中的問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力。2.教學流程Step1：導入使用PPT展示芛芽兒的形象，通過簡短的介紹讓學生了解這個角色。詢問學生對芛芽兒的印象，為接下來的閱讀活動做好準備。Step2：預先詞匯評測課前預設課程所需詞匯，通過一些簡單的方式，比如閃卡、小游戲等讓學生記憶復習。Step3：閱讀故事先安排學生通過聽讀方式了解故事大致情節(jié)，然后再通過學生分組閱讀、個別閱讀等不同閱讀方式讓學生再次熟悉故事內容，同時老師可對重點詞語進行解釋和講解。Step4：細節(jié)理解及思維拓展通過老師的提問讓學生思考故事情節(jié)中的要素，如：人物關系、主次事件、時間順序等。全面提高學生閱讀理解能力。Step5：自由表述通過老師的引導，讓學生用自己的語言描述故事情節(jié)、角色形象等，鼓勵學生自由表達，發(fā)揚自己的想象力和創(chuàng)造力。Step6：參與互動通過分組演講、角色扮演、游戲等互動方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對故事及其要素的認知，全面提高學生的語言表達和閱讀理解能力。3.結束語通過以上教學活動，我們不僅能夠提高學生的閱讀理解能力，也能夠激發(fā)他們的興趣。在教學中，我們還可以運用其他繪本故事、詩歌等方式來培養(yǎng)學生的閱讀能力。因此，我們需要注意多角度、多層次、多形式地

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