學(xué)習(xí)高三地理教案：生態(tài)足跡與環(huán)境保護(hù)

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)習(xí)高三地理教案：生態(tài)足跡與環(huán)境保護(hù)生態(tài)足跡與環(huán)境保護(hù)地球是我們生存的唯一家園，然而隨著人類(lèi)的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也開(kāi)始變得日益嚴(yán)重。在如今物質(zhì)繁榮的時(shí)代，我們往往忽視了環(huán)境保護(hù)的重要性，這也許并不是因?yàn)榇蠹也焕斫猸h(huán)保的意義，而是因?yàn)槲覀儗?duì)自己的環(huán)境影響并不真正了解。因此，了解生態(tài)足跡和環(huán)保意義對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常關(guān)鍵。在高三的地理教學(xué)中，學(xué)習(xí)生態(tài)足跡和環(huán)保內(nèi)容是非常重要的一部分。一、生態(tài)足跡的概念和意義生態(tài)足跡是由加拿大人MathisWackernagel和WilliamE.Rees在1992年提出的一種環(huán)境數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。生態(tài)足跡是一個(gè)有關(guān)地球資源分配的指標(biāo)，它表明了人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的壓力。它通過(guò)測(cè)量每個(gè)個(gè)體或人群的消費(fèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，評(píng)估這種消費(fèi)在全球可持續(xù)性的總體影響。生態(tài)足跡的意義在于讓人們了解到我們對(duì)環(huán)境所造成的影響有多大，我們的消費(fèi)行為對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)有多大。這有助于我們認(rèn)識(shí)到地球資源的有限性，而意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。避免過(guò)度消耗資源是生態(tài)足跡概念的核心。二、生態(tài)足跡的計(jì)算方法生態(tài)足跡的計(jì)算方法可以參考下面的式子：生態(tài)足跡=人均消費(fèi)與生態(tài)系統(tǒng)的承載能力之比X活動(dòng)范圍所需土地量其中活動(dòng)范圍所需土地量包括生產(chǎn)和消費(fèi)的所有活動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)的承載能力指的是生態(tài)系統(tǒng)能夠維持的基礎(chǔ)物理、生物、化學(xué)和氣候條件。三、生態(tài)足跡的計(jì)算例子假設(shè)我們以一個(gè)人的立場(chǎng)來(lái)計(jì)算他的生態(tài)足跡。這個(gè)人在一年中購(gòu)買(mǎi)了一輛汽車(chē)（購(gòu)買(mǎi)一輛車(chē)的人可能不會(huì)把這個(gè)車(chē)平衡地使用了很久，因此我們需要計(jì)算過(guò)去一年的）并花錢(qián)旅游了一個(gè)月。我們可以通過(guò)下面的步驟計(jì)算這個(gè)人的生態(tài)足跡。1、計(jì)算汽車(chē)的生態(tài)足跡假設(shè)這輛車(chē)行駛的里程數(shù)為10,000公里，在這個(gè)過(guò)程中所使用的油耗為8升/100公里。那么這個(gè)人在汽車(chē)消費(fèi)方面的生態(tài)足跡就是：汽車(chē)的生態(tài)足跡=行駛里程X單位能源消耗車(chē)輛的生態(tài)足跡=10,000公里X8升/100公里=800升2、計(jì)算旅游的生態(tài)足跡假設(shè)人均消費(fèi)為300美元/日，活動(dòng)范圍所需土地量為0.006公頃/天。那么這個(gè)人在旅游消費(fèi)方面的生態(tài)足跡就是：旅游的生態(tài)足跡=人均消費(fèi)/土地利用率X旅游時(shí)間旅游的生態(tài)足跡=(300美元/天X30天)/(0.006公頃/天)=1,500公斤我們得到這個(gè)人的總生態(tài)足跡：總生態(tài)足跡=800升+1,500公斤=800升+1.5噸=1.3公噸四、環(huán)保的重要性隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們已經(jīng)感受到環(huán)境的嚴(yán)重破壞，包括空氣質(zhì)量的下降、水源的質(zhì)量問(wèn)題、土地資源的浪費(fèi)和污染等。這些問(wèn)題都是人類(lèi)消耗過(guò)多資源、過(guò)度制造和生產(chǎn)而造成的。因此，環(huán)保的重要性更加突出，我們需要保護(hù)我們的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。環(huán)保對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常重要，使用更多的可再生資源和保護(hù)自然資源的可持續(xù)性可以確保我們的生存環(huán)境穩(wěn)定和不斷發(fā)展。我們也需要更加重視環(huán)境保護(hù)工作，讓大眾意識(shí)到我們現(xiàn)在面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，并且堅(jiān)決采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。五、總結(jié)在高三的地理教學(xué)中，學(xué)習(xí)生態(tài)足跡和環(huán)保意義對(duì)于拓展我們的知識(shí)和了解全球資源的分配方式非常重要。生態(tài)足跡可以讓我們了解我們的消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境造成的壓力，而環(huán)