2020年下半年教師資格考試《初中音樂》真題及答案

2020年下半年教師資格考試《音樂學(xué)科（初中）》真題1.【單項(xiàng)選擇題】“音樂課上，黃老師引導(dǎo)學(xué)生分組為《小鳥、小鳥》創(chuàng)編4小節(jié)二聲部節(jié)奏型，利用筷子、筆盒、水杯、自制沙鈴樂器等物品敲擊自編的伴奏節(jié)奏，體驗(yàn)其音響效果?！边@一活動(dòng)屬于義務(wù)教育音樂課程的那個(gè)領(lǐng)域？（）A.表現(xiàn)B.創(chuàng)造C.音樂與相關(guān)文化D.感受與欣賞正確答案D【答案解析】《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容中指出：感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。其中在7-9年級(jí)里，要求學(xué)生“探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音”。故本題選D。2.【單項(xiàng)選擇題】柯爾文手勢(shì)中正確表達(dá)唱名sol的是（）ABCD正確答案D【答案解析】本題考查國(guó)外優(yōu)秀教育體系中柯達(dá)伊音樂教育體系部分。柯爾文手勢(shì)是柯達(dá)伊教育體系中的內(nèi)容，是用手的不同動(dòng)作在空間中把音級(jí)高低關(guān)系具體表示出來。柯爾文手勢(shì)圖如下：因此本題選D。3.【單項(xiàng)選擇題】“欣賞海頓《驚愕交響曲》時(shí)，朱老師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)分析樂曲的主題、調(diào)性與變奏手法。”這一教學(xué)形式體現(xiàn)了哪種音樂美學(xué)理論?()A.形式主義B.所指主義C.表現(xiàn)主義D.自然主義正確答案A【答案解析】本題考查音樂教育哲學(xué)部分。音樂哲學(xué)中的形式主義是把藝術(shù)作品中的形式因素孤立出來，為形式因素而研究形式因素。說音樂體驗(yàn)首先是盡可能用心找出所有的調(diào)性關(guān)系，正是同形式主義相吻合的說法。故本題選A。4.【單項(xiàng)選擇題】布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)行了層級(jí)劃分，“學(xué)生了解旋律模進(jìn)的發(fā)展手法后，運(yùn)用該手法寫作音樂片段?！边@屬于哪個(gè)層次?()A.識(shí)記B.分析C.應(yīng)用D.評(píng)價(jià)正確答案C【答案解析】本題考查音樂教學(xué)中對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的理解。布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類法將教學(xué)目標(biāo)劃分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域又分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)方面。應(yīng)用是指在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用某一方法或原理對(duì)新問題的解決與處理，是書本知識(shí)活學(xué)活用的基本體現(xiàn)。題干表述即屬于“應(yīng)用”層次。故本題選C。5.【單項(xiàng)選擇題】陸老師準(zhǔn)備在音樂課上進(jìn)行音樂筆試。小君是輕度弱視的學(xué)生，根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念，陸老師對(duì)小君最合適的安排是()。A.與其他普通同學(xué)一樣做答測(cè)驗(yàn)卷B.不必參加測(cè)驗(yàn)C.用放大字體的試卷參加測(cè)驗(yàn)D.可自由選擇是否參加測(cè)驗(yàn)正確答案C【答案解析】《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程基本理念中的“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”要求教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益，教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)滿足其需求，給予學(xué)生們最適合的學(xué)習(xí)方式。故本題選C。6.【單項(xiàng)選擇題】“在學(xué)唱歌曲《半屏山》后，學(xué)生圍成圓圈，邊唱邊用筆在地上敲出節(jié)拍，并在歌曲的每一句最后一拍將手中的筆往右傳?！边@一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是（）。A.提高學(xué)生的演唱技能技巧B.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感和樂句感C.幫助學(xué)生對(duì)歌詞的理解D.培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演素質(zhì)正確答案B【答案解析】本題考查音樂教學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)施部分。題干中教師讓學(xué)生敲出節(jié)拍后，在每一樂句的最后一拍進(jìn)行傳遞。目的即是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)拍感和樂句感。本題選B。7.【單項(xiàng)選擇題】“老師請(qǐng)學(xué)生在《阿細(xì)跳月》的欣賞卡上注明主題一共演奏了幾次?！边@一活動(dòng)突出的課堂參與方式是（）。A.歌唱B.聲勢(shì)C.律動(dòng)D.聽辨分析正確答案D【答案解析】本題考查音樂教學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)施部分。題干中教師讓學(xué)生標(biāo)明主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，突出了音樂作為“聽覺”藝術(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生辨別分析主題旋律，以便學(xué)生們理解作品。因此本題選D。8.【單項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的指揮圖示是（）。ABCD正確答案A【答案解析】本題考查合唱與指揮中指揮部分。《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是四二拍，即為強(qiáng)弱兩拍。A項(xiàng)是兩拍子的指揮示意圖；B項(xiàng)是三拍子的指揮示意圖；C項(xiàng)是四拍子的指揮示意圖；D項(xiàng)是五拍子的指揮示意圖。因此本題選A。9.【單項(xiàng)選擇題】圖1中的樂器在交響樂團(tuán)（圖2）中的位置是（）。A.①B.②C.③D.④正確答案D【答案解析】本題考查的是世界民族音樂中西洋樂器與樂隊(duì)部分。圖示樂器為巴松（又名“大管”），屬于木管樂器。在西洋管弦樂隊(duì)中，圖示①的位置為小提琴；②的位置為低音大提琴；③的位置為銅管類樂器；④的位置為木管類樂器。故本題選D。10.【單項(xiàng)選擇題】“在欣賞《擁軍秧歌》時(shí)，學(xué)生拿紅綢帶隨音樂扭秧歌，表現(xiàn)陜北大秧歌表演時(shí)的情境?！边@一活動(dòng)屬于初中表現(xiàn)領(lǐng)域的哪個(gè)內(nèi)容？（）A.演唱B.演奏C.綜合性藝術(shù)表演D.識(shí)讀樂譜正確答案C【答案解析】本題考查《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程內(nèi)容部分。表現(xiàn)領(lǐng)域中的“綜合性藝術(shù)表演”指出：7-9年級(jí)的學(xué)生“能夠結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的表演情境或做形體動(dòng)作。故本題選C。11.【單項(xiàng)選擇題】“高山流水”的典故與我國(guó)古代哪位琴家有關(guān)？（）A.師文B.秦青C.伯牙D.韓娥正確答案C【答案解析】伯牙是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名琴家，《呂氏春秋·本味篇》中記載了伯牙與鐘子期“高山流水，千古知音”的故事。A項(xiàng)為鄭國(guó)樂師；與B項(xiàng)有關(guān)的典故為“聲振林木，響遏行云”；與D項(xiàng)有關(guān)的典故為“余音繞梁，三日不絕”。故本題選C。12.【單項(xiàng)選擇題】冼星海的《黃河大合唱》中，屬于獨(dú)唱歌曲的是（）。A.黃河船夫曲、黃河怨B.黃河頌、黃水謠C.黃河船夫曲、黃水謠D.黃河頌、黃河怨正確答案D【答案解析】本題考查的是中國(guó)音樂史中近現(xiàn)代音樂部分。《黃河大合唱》是冼星海作曲、光未然作詞，創(chuàng)作于1939年的合唱作品。除《序曲》外，八個(gè)樂章依次為：混聲合唱《黃河船夫曲》、男聲獨(dú)唱《黃河頌》、配樂詩(shī)朗誦《黃河之水天上來》、女聲合唱《黃水謠》、對(duì)唱《河邊對(duì)口曲》、女聲獨(dú)唱《黃河怨》、輪唱、齊唱《保衛(wèi)黃河》、混聲合唱《怒吼吧！黃河》。故本題選D。13.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自哪首歌曲？（）A.《在中國(guó)的大地上》B.《鄉(xiāng)間的小路》C.《在希望的田野上》D.《我們的田野》正確答案C【答案解析】本題考查中國(guó)音樂史中音樂常識(shí)部分。譜例旋律為施光南作曲、陳曉光作詞、彭麗媛演唱的《在希望的田野上》。本題選C。14.【單項(xiàng)選擇題】下列哪首鋼琴作品改編自琵琶名曲？（）A.《夕陽(yáng)簫鼓》B.《牧童短笛》C.《二泉映月》D.《百鳥朝鳳》正確答案A【答案解析】本題考查的是民族民間音樂中民族器樂部分?！断﹃?yáng)簫鼓》原為一首琵琶曲，后被改編為多種形式的作品，較著名的有民族管弦樂和鋼琴作品。B項(xiàng)是賀綠汀創(chuàng)作的鋼琴曲；C項(xiàng)是華彥鈞創(chuàng)作的二胡曲；D項(xiàng)是任同祥根據(jù)山東民間音樂改編創(chuàng)作的嗩吶曲。因此本題選A。15.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例屬于漢族民歌中的那種體裁？（）A.山歌B.長(zhǎng)調(diào)C.小調(diào)D.號(hào)子正確答案A【答案解析】譜例為《槐花幾時(shí)開》，是四川民歌中的經(jīng)典之作，它實(shí)際上是宜賓地區(qū)的一首傳統(tǒng)山歌。故本題選A。16.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，和古箏屬于同一類樂器的是（）。ABCD正確答案C【答案解析】本題考查民間音樂的民族器樂分類。古箏屬于彈撥樂器。A選項(xiàng)二胡是拉弦樂器，B選項(xiàng)嗩吶是吹奏樂器，C選項(xiàng)琵琶是彈撥樂器，D選項(xiàng)塤是吹奏樂器。因此本題選C。17.【單項(xiàng)選擇題】紅線女是下列那個(gè)劇中的代表人物？（）A.京劇B.粵劇C.豫劇D.川劇正確答案B【答案解析】本題考查戲曲音樂。紅線女，原名鄺健廉，女，漢族，祖籍廣東開平，中國(guó)當(dāng)代著名粵劇表演藝術(shù)家、紅派藝術(shù)創(chuàng)始人。本題選B。18.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例是哪部電影的插曲？（）A.《五朵金花》B.《劉三姐》C.《白毛女》D.《阿詩(shī)瑪》正確答案D【答案解析】譜例來自《馬鈴兒響來玉鳥唱》是上世紀(jì)六十年代電影《阿詩(shī)瑪》的插曲。這是一首充滿云南彝族撒尼風(fēng)味的音樂作品，根據(jù)長(zhǎng)期流傳在云南彝族撒尼人民中的長(zhǎng)篇故事歌創(chuàng)作而成。故本題選D。19.【單項(xiàng)選擇題】圖3（圖缺）中的樂器是盛行于歐洲16~18世紀(jì)的鍵盤樂器，它的名稱是（)。A.羽管鍵琴B.維奧爾琴C.琉特琴D.管風(fēng)琴正確答案A【答案解析】本題考查的是西方音樂史中的樂器部分。羽管鍵琴的制作起源于15世紀(jì)末的意大利，后來傳播到歐洲各國(guó)。意大利羽管鍵琴輕便高雅，屬于真正的弦樂樂器。在形制上與現(xiàn)代的三角鋼琴相似，但琴弦是用羽管撥奏而不是用琴槌敲擊。每根弦是由固定在每個(gè)琴鍵末端木制支柱上的一個(gè)羽毛管或硬皮撥子來?yè)茏嗟?，圖中正是羽管鍵琴。本題選A。20.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自古典樂派的作品《小夜曲》，其曲作者是（）。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.克萊門蒂正確答案B【答案解析】莫扎特的《小夜曲》曲風(fēng)優(yōu)美柔和且富有斗志，既委婉動(dòng)聽，又可點(diǎn)燃人生之斗志。是弦樂的著名樂曲，主要以小提琴為一聲部，大提琴烘托氣氛，從側(cè)面也反映出莫扎特高超的音樂技術(shù)。故本題選B。21.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自圣-桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》，它描述的是哪種動(dòng)物（)？A.野驢B.袋鼠C.烏龜D.天鵝正確答案D【答案解析】本題考查西方音樂史浪漫主義時(shí)期。譜例出自圣-桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《天鵝》的片段。故本題選D。22.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)屬于音樂劇的是（）。A.《美麗人生》B.《愛樂之城》C.《羅馬假日》D.《音樂之聲》正確答案D【答案解析】本題考查西方音樂史中的音樂劇代表作品。A選項(xiàng)《美麗人生》是一部由羅伯托·貝尼尼執(zhí)導(dǎo)，羅伯托·貝尼尼、尼可萊塔·布拉斯基、喬治·坎塔里尼等人主演的電影；B選項(xiàng)《愛樂之城》是一部歌舞電影；C選項(xiàng)《羅馬假日》是一部電影。本題選D。23.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例出自普羅科菲耶夫的《彼得與狼》，它屬于哪個(gè)動(dòng)物的主題？（）A.狼B.貓C.小鳥D.鴨子正確答案B【答案解析】本題考查的是西方音樂史作品分析。譜例出自《彼得與狼》中貓的片段。故本題選B。24.【單項(xiàng)選擇題】弗朗門科的主要伴奏樂器是（）。ABCD正確答案A【答案解析】弗朗門科在表演時(shí)，一群歌手、舞蹈家和吉他手組成的弗拉門戈，團(tuán)體圍成半圓形，坐在舞臺(tái)的椅子上。故本題選A。25.【單項(xiàng)選擇題】為下面譜例中的旋律編配和聲，第6小節(jié)第一拍可以使用哪個(gè)和弦？（）A.e小調(diào)V級(jí)B.G大調(diào)Ⅳ級(jí)C.e小調(diào)終止四六和弦D.G大調(diào)終止四六和弦正確答案C【答案解析】本題考查和聲基礎(chǔ)為旋律配和聲。第六小節(jié)處于半終止位置，第一拍是強(qiáng)位，根據(jù)旋律音位置，可知C選項(xiàng)為正確答案。26.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例選自莫扎特的一首作品，其體裁是（）。A.進(jìn)行曲B.小步舞曲C.圓舞曲D.加沃舞曲正確答案C【答案解析】本題考查體裁特點(diǎn)。由譜例可知體裁為圓舞曲。本題選C。27.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例中的#f音是（）。A.角音B.徵音C.變徵D.清角正確答案C【答案解析】本題考查的是民族調(diào)式分析。根據(jù)譜例列出音階23#45612，找出宮音1，#4為變徵。故本題選C。28.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例用了哪種旋律發(fā)展手法？（）A.同頭換尾B.魚咬尾C.起承轉(zhuǎn)合D.換頭合尾正確答案D【答案解析】本題考查的是旋律發(fā)展手法。譜例中兩個(gè)樂句后兩小節(jié)基本相同，前半部分對(duì)比，因此本題選D。29.【單項(xiàng)選擇題】再現(xiàn)復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)中Trio指的是（）。A.三聲中部B.插部C.引子D.尾聲正確答案A【答案解析】本題考查的是曲式結(jié)構(gòu)。Trio原意為三重奏，在復(fù)三部曲式中為三聲中部，故本題選A。30.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》教學(xué)重點(diǎn)：欣賞交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的引子和主題要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（2）針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包括2個(gè)課堂提問。（15分）（3）針對(duì)（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖。（10分）【答案解析】(1)教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】學(xué)習(xí)《沃爾塔瓦河》，感受與體驗(yàn)豐富的音樂情感，樹立強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感?！具^程與方法】通過欣賞、演唱、小組討論等方法，了解樂曲背后隱含的故事，以及表達(dá)的深刻情感。【知識(shí)與技能】說出樂曲的情感變化，并能哼唱主旋律。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解國(guó)外民族樂派的音樂特點(diǎn)并能哼唱主旋律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受《沃爾塔瓦河》各段落的情緒變化。(2)教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入教師播放“母親河”黃河的視頻，提問學(xué)生：視頻給你什么樣的感覺?你能想象到什么場(chǎng)景?學(xué)生自由回答;教師總結(jié)：給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺;想象到中華英雄兒女不畏艱險(xiǎn)、勇敢與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的場(chǎng)面。由此，引入捷克“母親河”沃爾塔瓦河的學(xué)習(xí)，感受它帶給我們什么樣的感受。(二)探究學(xué)習(xí)，新課教授1.整體感知(1)完整聆聽《沃爾塔瓦河》教師設(shè)置問題：樂曲的情緒與速度是怎樣的?給你什么樣的感覺?學(xué)生通過聆聽音樂，進(jìn)行自由回答;教師進(jìn)行總結(jié)：樂曲的情緒為熱情、激動(dòng)地;給人一種優(yōu)美、舒適的感覺。(2)教師請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介作者生平及作品?！段譅査吆印愤x自交響套曲《我的祖國(guó)》，作者斯美塔那，是捷克作曲家，鋼琴家和指揮家，捷克古典音樂的奠基人。捷克民族歌劇的開路先鋒，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。1874年不幸耳聾，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，其中最著名的有由六部獨(dú)立交響詩(shī)組成的交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》和第一弦樂四重奏《我的生活》。被譽(yù)為“捷克民族音樂的奠基人”“新音樂之父”“捷克的格林卡”。2.分段欣賞(1)教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生用圓潤(rùn)、優(yōu)美的聲音進(jìn)行發(fā)聲。(2)教師播放樂曲，請(qǐng)學(xué)生思考：樂曲分為幾部分?每一部分采用什么樣的樂器?學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后自由回答;教師總結(jié)：樂曲分成七部分——a.潺潺流水：長(zhǎng)笛、單簧管b.林中狩獵：銅管c.鄉(xiāng)村婚禮：小提琴、長(zhǎng)笛d.月下仙女：大管、長(zhǎng)笛e.奔流不息：主題再現(xiàn)f.峽谷激流：定音鼓g.沖出峽谷：小提琴3.演唱主旋律(1)教師請(qǐng)學(xué)生演唱樂曲的主旋律，并思考：歌曲表達(dá)人物怎樣的情感?學(xué)生自由回答;教師總結(jié)為：通過對(duì)“沃爾塔瓦河”的贊美與歌頌，表達(dá)對(duì)作者的熱愛之情，與愛國(guó)之情。(2)教師引出“民族樂派”這一概念，并提問學(xué)生：什么是民族樂派?音樂創(chuàng)作上又什么特點(diǎn)?學(xué)生進(jìn)行小組討論，進(jìn)行回答;教師總結(jié)為：民族樂派就是以民間歌曲，舞曲，民族史詩(shī)傳說以及人民解放斗爭(zhēng)的事跡為題材，音樂作品充滿了愛國(guó)主義精神和對(duì)祖國(guó)人民的無限熱愛。(3)有感情的完整演唱主旋律(三)鞏固提高，拓展延伸教師為學(xué)生進(jìn)行分組，以2人為一小組進(jìn)行討論，用自己的方式表現(xiàn)樂曲主旋律，活動(dòng)結(jié)束后并進(jìn)行展示，之后同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。(四)課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華教師提問學(xué)生，本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容?學(xué)生針對(duì)樂曲，進(jìn)行總結(jié)分析;最后教師進(jìn)行總結(jié)，并呼吁學(xué)生熱愛生活與大自然，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛祖國(guó)美好山河。課下請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于“民族樂派”的有關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。(2)教學(xué)意圖首先，本節(jié)課教學(xué)過程當(dāng)中，教師充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到課程當(dāng)中來，教師這樣的做法符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則，同時(shí)教師在課程當(dāng)中使用了創(chuàng)意提問的方法，創(chuàng)意提問的方法非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中的創(chuàng)新意思，在新課程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教育當(dāng)中的填鴨式教學(xué)，或者一堂課應(yīng)當(dāng)采用多種多樣有趣味，有引導(dǎo)性的創(chuàng)新式提問法，讓學(xué)生在愉快的氣氛當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，接下來在課程當(dāng)中，教師讓學(xué)生采用了聆聽感知等多種方法，這樣的方法讓學(xué)生大大提升了他們的參與程度，非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，基本理念當(dāng)中的“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”這一條，而這樣的實(shí)踐，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和感知過程當(dāng)中，提升他們對(duì)于音樂的審美能力，并在過程當(dāng)中感受到對(duì)于音樂課程的成就感，這樣的話，使得學(xué)生在音樂課程當(dāng)中產(chǎn)生興趣，有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程當(dāng)中培養(yǎng)出相應(yīng)的興趣，才會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，這樣的設(shè)置遵循了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”這一基本理念。31.【案例分析題】案例：音樂課上，李老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞貝多芬的《歡樂頌》，在聆聽和分析全曲后李老師問：“這首樂曲的情緒是怎樣的？”小春回答：“我覺得是歡樂的。”老師說：“要是這么簡(jiǎn)單，還要你來回答嗎？”小春趕緊改口說：“輕快的。”老師說：“剛才已經(jīng)分析了，這首作品表現(xiàn)的是四海之內(nèi)皆兄弟的團(tuán)結(jié)勝利主題，所以它的情緒應(yīng)該是莊嚴(yán)和輝煌的，請(qǐng)所有同學(xué)牢記下來！”全班同學(xué)點(diǎn)頭表示贊同。問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析李老師在教學(xué)中存在的問題（7分），并針對(duì)問題提出改進(jìn)建議。（8分）【答案解析】本案例中的教師對(duì)于教學(xué)問題的處理不恰當(dāng)。案例中，學(xué)生對(duì)于作品欣賞后的回答是個(gè)性而主觀的，教師因不符合常規(guī)答案而直接否定學(xué)生并言語(yǔ)犀利，對(duì)學(xué)生造成了消極的評(píng)價(jià)和影響，新課標(biāo)理念指出，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng)，以自己的方式表達(dá)情智，因此不符合理念中“注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”，學(xué)生對(duì)作品的解讀就是對(duì)于音樂的二次創(chuàng)造，音樂是非語(yǔ)義性的，也不存在唯一的答案，因此該教師的行為也不符合“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”；后續(xù)教師直接宣布答案，并沒有引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素的分析中思考，也不符合“以音樂審美為核心，興趣愛好為動(dòng)力”。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生有不同的聽后感受，首先應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于實(shí)在偏離作品中心主題的情況，可以再次聆聽或借用明顯的音樂要素來進(jìn)行問題引導(dǎo)，配合作品或作者背景的趣味介紹，突出審美和人文的重要性；此外每個(gè)學(xué)生的見解總會(huì)不同，小組討論給出建議也是不錯(cuò)的方式，給學(xué)生一定的啟發(fā)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作探究和良好習(xí)慣，肯定的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的音樂興趣的保持也是有利的。32.【課例點(diǎn)評(píng)題】依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階段進(jìn)行評(píng)析（7分），并說明理由。（8分）演唱《美麗的夏牧場(chǎng)》【教學(xué)對(duì)象】七年級(jí)學(xué)生【主要目標(biāo)】通過聆聽、分析、演唱等活動(dòng)，能用連貫優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。（其他目標(biāo)略）【學(xué)時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程片段】1.導(dǎo)入階段：（略）2.展開階段：新課教學(xué)（1)出示旋律譜，教師邊唱樂譜，邊用粉筆在黑板上畫旋律線，學(xué)生跟隨老師用手劃旋律線。（2)全體學(xué)生起立，再次用肢體動(dòng)作感知歌曲的韻律，同時(shí)強(qiáng)調(diào)樂句的呼吸。（3)教師在樂譜中加入換氣記號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生跟琴用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，并提醒學(xué)生找到正確的聲音位置，學(xué)會(huì)用連貫平穩(wěn)的氣息演唱歌曲。（4)師生接龍式學(xué)唱旋律。（5)教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句的異同，分辨出第三樂句的特征，解決難點(diǎn)。（6)啟發(fā)學(xué)生有表現(xiàn)力地演唱。（后略）【答案解析】此課例是一節(jié)唱歌課，為正面案例。音