《最大的書(shū)》閱讀教案設(shè)計(jì)2

第頁(yè)共頁(yè)《最大的書(shū)》閱讀教案設(shè)計(jì)2閱讀教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)目的閱讀是學(xué)習(xí)的基本手段，也是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的必備技能?！蹲畲蟮臅?shū)》是一本講述了一個(gè)小男孩通過(guò)閱讀一本超大號(hào)的書(shū)籍，從而愛(ài)上閱讀并了解到世界的奇妙之處的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。通過(guò)本次閱讀教案，旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索趣味閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)其閱讀興趣和加深其對(duì)生命和世界的理解。二、學(xué)情分析本教案適用于小學(xué)低、中、高年級(jí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和愛(ài)好，拓展其視野，提高閱讀理解、閱讀速度和閱讀技能；同時(shí)將閱讀與生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中運(yùn)用閱讀讓自己和他人受益。采用多樣化的閱讀形式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生多方面開(kāi)展閱讀活動(dòng)，如：朗讀、互相推介好書(shū)、設(shè)計(jì)各種書(shū)評(píng)活動(dòng)等。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)《最大的書(shū)》的閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣，引導(dǎo)其愛(ài)上閱讀，提升其閱讀能力和閱讀技巧；并結(jié)合生活實(shí)踐，幫助學(xué)生更好的把閱讀進(jìn)行到底。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白閱讀的意義和價(jià)值，形成長(zhǎng)期的閱讀興趣，幫助學(xué)生找到自己喜歡的閱讀材料。四、教學(xué)過(guò)程1、課前準(zhǔn)備（5分鐘）帶上《最大的書(shū)》的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀筆，以及自配的翻譯、批注書(shū)籍的筆紙等。班主任在班級(jí)公告欄發(fā)布“最大的書(shū)”閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀有關(guān)活動(dòng)，了解圖書(shū)館常開(kāi)展的閱讀活動(dòng)和同伴們的閱讀經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)。2、導(dǎo)入（10分鐘）課堂開(kāi)始，導(dǎo)師談到“讀書(shū)的好處”，提出以下問(wèn)題：“閱讀書(shū)籍有哪些好處？為什么要讀書(shū)？你們?cè)?jīng)讀過(guò)何種類(lèi)的書(shū)籍引發(fā)了怎樣的變化？”帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)掝}導(dǎo)讀，引發(fā)對(duì)于閱讀的關(guān)注和興趣。3、閱讀環(huán)節(jié)（30分鐘）學(xué)生根據(jù)課程需求讀本篇文章，進(jìn)行配合翻譯和批注。并在閱讀過(guò)奔馳后，分小組會(huì)議，交換自己對(duì)本文的理解與理解中的不確定點(diǎn)。通過(guò)小組討論，了解學(xué)生們的共同意見(jiàn)與不一致見(jiàn)解。4、情感體驗(yàn)串講（10分鐘）學(xué)生們結(jié)合自己閱讀的感悟和藝術(shù)表演形式，進(jìn)行分享，向大家展示他們的熱情與投入情況，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，同時(shí)與他人分享閱讀遇到的困難與快樂(lè)，增強(qiáng)彼此之間的閱讀交流與分享，讓大家耳目一新。5、課后作業(yè)布置（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，積極參與家庭共讀，從而加深親子關(guān)系；積極主動(dòng)參與校內(nèi)或公共圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)，拓寬閱讀視野。老師還可以通過(guò)微信、班級(jí)公告欄以及其他途徑，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，為他們提供合適的閱讀材料和建議。五、教學(xué)反思本教案旨在通過(guò)《最大的書(shū)》的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)讓他們能夠從中領(lǐng)略世界的奇妙與生命的不息。雖然教學(xué)過(guò)程中