安宜高級(jí)中學(xué)（魯垛校區(qū)）復(fù)習(xí)辨析并修改病句（導(dǎo)學(xué)案）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省安宜高級(jí)中學(xué)(魯垛校區(qū))2012屆高考復(fù)習(xí):辨析并修改病句（導(dǎo)學(xué)案）課題辨析并修改病句授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對(duì)此項(xiàng)考查的要求.2、掌握病句的六種常見類型，領(lǐng)會(huì)辨析病句的幾種方法.2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，把握病句修改與辨析的幾個(gè)小竅門。3、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練.教學(xué)重點(diǎn)1、病句類型；2、特別注意“辨析方法"中的“審讀關(guān)鍵詞法”.教學(xué)難點(diǎn)掌握病句類型及病句解題技巧教法學(xué)法診斷訓(xùn)練評(píng)講總結(jié)強(qiáng)化講練議結(jié)合教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課教學(xué)設(shè)想

大量補(bǔ)充實(shí)例，多作感悟；加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)語感；

特別要針對(duì)學(xué)生平時(shí)閱讀量小，缺乏語言存儲(chǔ)，語感遲鈍的特點(diǎn)，積極培養(yǎng)語感，努力汲取優(yōu)秀作品的語言營養(yǎng)，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧:語感審讀法、筋脈輸理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法。診斷練習(xí)一、辨析語病。（近六年江蘇卷語病題回顧）1.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事,有點(diǎn)兒不近人情,然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。B．政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。D．現(xiàn)在許多小學(xué)學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正?！窘馕觥拷衲昱袛嗖【涞倪@道題目將“結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤”和“語義性錯(cuò)誤”兩種情況組合在一條題目之中,考查方向與往年有了較大的變化,偏重于語言的實(shí)際運(yùn)用，不在典型的語病上做文章，這與考試大綱似乎有點(diǎn)相悖。2。（2005年江蘇卷)下列各句中沒有語病的一句是（)A．人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜,而懂得珍惜的時(shí)候卻失去了珍惜的機(jī)會(huì).B．這次外出比賽,我—定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。C．“新課標(biāo)"要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變.D．很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。【解析】3．（2006年江蘇卷)下列各句中,沒有語病的一句是（）A．去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?B．如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問題.C．建設(shè)部要求,各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景名勝資源的真實(shí)性和完整性.D．地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方,工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷?！窘馕觥俊疽族e(cuò)點(diǎn)】【備考指導(dǎo)】認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子,再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?先也要憑語感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解.對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞.對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。4.下列各句中，沒有語病的一句是(）A．一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。B．國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。D．全球溫室氣體減排無論幅度大小,都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能?！窘馕觥?.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。B．推行有償使用塑料袋,主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用.C．奧運(yùn)火炬登頂珠峰,必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).【解析】【簡評(píng)】6.下列各句中,沒有語病的一句是(）A．隨著全球氣溫升高,颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。B．對(duì)“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。C．盡管國際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí),中國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開始回升。D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo),從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差?！窘馕觥慷?、教師點(diǎn)撥：1、首先要明確語病的類別，主要是考綱中規(guī)定的六種類型。2、其次要掌握判別病句的常規(guī)方法。①找出主干,先找出句子的主、謂、賓,看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語.②體會(huì)語意.如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題,否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確,修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。一、考點(diǎn)闡述《考試說明》對(duì)本能力點(diǎn)的要求是：“能夠辨析并修改病句”，“能力層次E”。所謂病句，是指那些語言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達(dá)規(guī)則，或違反客觀事理的句子，前者是就語言方面而言的,后者是就邏輯方面而言的。本考點(diǎn)的考生主要立足于辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點(diǎn)命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對(duì)病句的分析是否正確；（4)判斷對(duì)病句的修改是否恰當(dāng)。二、知識(shí)點(diǎn)概要及解題指導(dǎo)病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。(一）語序不當(dāng)語序不當(dāng)類型：1、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)；2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)；3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語位置不當(dāng)。4、分句位置不當(dāng)5、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)１、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列：a。表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語；c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；d。形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。※帶“的”的定語放在不帶“的"的定語之前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。正確次序：國家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球(名詞）教練。練習(xí)：下面的句子里的附加語的次序是否符合一般習(xí)慣的,如果不符合,該怎樣修改。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。２、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)復(fù)雜狀語排列大致為：a。表目的或原因的介賓短語;b。表時(shí)間或處所的;c.表語氣(副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）；d.表情態(tài)或程序的?！硎緦?duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前.例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。練習(xí)：下面的句子里的附加語的次序是否符合一般習(xí)慣的，如果不符合，該怎樣修改.迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。美國有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。=4\*GB3④這次班干會(huì)議對(duì)于節(jié)約用水用電問題交換了廣泛的意見.

3、虛詞位置不當(dāng).（1）副詞的位置不對(duì)。例如:我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了.(2）介詞位置不當(dāng)例如:蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn),把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上.（3）是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊;主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒,就屬位置不當(dāng)。例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò),也是要不得的。(4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒例如:張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國青年是不陌生的。修改病句：

=1\＊GB3①成熟的蘋果下墜，是由于它對(duì)地球的引力的作用。

=2\＊GB3②這個(gè)學(xué)校的群眾文藝搞得好，一方面利用班前班后、會(huì)前會(huì)后開展活動(dòng),另一方面，各年級(jí)組的負(fù)責(zé)人也很重視、并提供必要的物質(zhì)條件。

=3\＊GB3③

要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的.

=4\＊GB3④在那個(gè)時(shí)候，《潤物無聲》與我接觸的機(jī)會(huì)很少。

4、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒,引人深思。修改病句:=1\＊GB3①

如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。

=2\*GB3②我們黨的每一個(gè)基層工作者,都應(yīng)該自覺地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中,誦讀在口頭上。5、分句位置不當(dāng)例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟(jì)了。例2：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?。三．備考指?dǎo)：關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況:1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)。2．望見修飾語長的句子,即多重狀語與多重定語,檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否數(shù)量詞位置不當(dāng)。4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否分句間語序不當(dāng)。四．牛刀小試［高考經(jīng)典試題］1、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法,含蓄地描寫出來。2、與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。3、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明.4、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題.五．課堂鞏固訓(xùn)練（1）運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場(chǎng)的無數(shù)競(jìng)技才能練就出來。【答案】多層定語排序不當(dāng)。應(yīng)將“無數(shù)”放在“臨場(chǎng)"之前。(2)考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解?！敬鸢浮慷鄬佣ㄕZ排序不當(dāng)。應(yīng)將“兩千多年前”調(diào)到“在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土”之后。(3)瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的?！敬鸢浮慷ㄕZ和中心語位置顛倒。應(yīng)將“化石牙齒"調(diào)整為“牙齒化石”。（4）這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著,令人痛心。【答案】狀語位置不當(dāng)。應(yīng)將“每年"放在“10%的速度”或“也在”之前。（5）請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。【答案】定語與狀語的位置顛倒。“古色古香”不應(yīng)作“印”的狀語,而應(yīng)調(diào)到“青銅器"前作定語。（6）這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達(dá)效果,內(nèi)容豐富，饒有趣味?！敬鸢浮慷ㄕZ與狀語的位置顛倒。應(yīng)將“詳細(xì)"調(diào)到“介紹"前作狀語。（7）隨著科技的發(fā)展,一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電?！敬鸢浮繑⑹鲰樞蛴羞`事理.應(yīng)將“使用了……即可充電"四句的順序調(diào)整為“使用了太陽能電池，有光即可充電,能耗較低，具有指紋識(shí)別功能"。（8)樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。【答案】敘述順序有違事理。應(yīng)將“發(fā)展”與“重視”對(duì)調(diào)。（9）我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范,那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明?！敬鸢浮俊拔覀兊某鞘小焙汀安粌H"互換位置。此題考查關(guān)聯(lián)詞與主語的位置關(guān)系：當(dāng)