手拉手樂(lè)園教案設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)手拉手樂(lè)園教案設(shè)計(jì)教案名稱：手拉手樂(lè)園年級(jí)：幼兒園大班教學(xué)主題：愛(ài)的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：能夠理解愛(ài)的表現(xiàn)方式能夠通過(guò)游戲和歌曲表達(dá)愛(ài)加強(qiáng)幼兒園班級(jí)之間的友誼教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手拉手活動(dòng)了解團(tuán)結(jié)合作的重要性理解愛(ài)的表現(xiàn)方式教學(xué)難點(diǎn)：幼兒如何通過(guò)游戲和歌曲表達(dá)愛(ài)的感覺(jué)如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力教學(xué)準(zhǔn)備：手拉手材料：小繩子教學(xué)游戲：搭橋游戲教學(xué)歌曲：《手拉手》教學(xué)步驟：步驟一：導(dǎo)入老師通過(guò)將班級(jí)分成小組，要求每組的孩子們手拉手，一路走到教室前，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的力量，為下一步搭橋游戲做鋪墊。步驟二：教學(xué)游戲老師示范如何通過(guò)手拉手和協(xié)作來(lái)完成搭橋游戲，然后讓學(xué)生們自己組成小組，按照規(guī)則進(jìn)行游戲。每個(gè)小組都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搭好橋，以充分鍛煉孩子們的合作能力，從而更好地理解愛(ài)的表現(xiàn)。步驟三：講解歌曲在完成游戲后，老師開始介紹歌曲《手拉手》。在教授歌曲的同時(shí)，老師也在鼓勵(lì)學(xué)生們相互握手，感受友誼的溫度。通過(guò)歌曲，校會(huì)幫助學(xué)生們感受到人與人之間的聯(lián)系和互動(dòng)的力量。步驟四：做小手印老師要求每個(gè)小組完成自己的小手印畫作品，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意，來(lái)展現(xiàn)他們所學(xué)到的關(guān)于愛(ài)的表現(xiàn)方式。這不僅可以提高幼兒的創(chuàng)作能力，更可以強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。步驟五：展示在完成了小手印畫作品后，老師會(huì)在班級(jí)內(nèi)為孩子們展示。通過(guò)讓學(xué)生們互相欣賞彼此的作品，增強(qiáng)學(xué)生與園內(nèi)其他班級(jí)之間的情感交流。步驟六：小結(jié)在展示完小手印畫作品后，老師為學(xué)生們匯總總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，并向?qū)W生們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性以及愛(ài)的表現(xiàn)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)：在本次教育活動(dòng)中，老師的教學(xué)方式全面貫徹了人性化教育和社交化教育的理念。通過(guò)課堂上的各種互動(dòng)活動(dòng)，老師在增進(jìn)孩子們之間的彼此溝通的基礎(chǔ)上，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉了他們的創(chuàng)