語(yǔ)文a版六年級(jí)上冊(cè)教案

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語(yǔ)文a版六班級(jí)上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會(huì)是如何觀測(cè)、如何開(kāi)展想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。

2、感受喜愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。

3、學(xué)會(huì)6個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。

教學(xué)重點(diǎn)：

默讀課文，把握文章內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)是如何觀測(cè)、如何開(kāi)展想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥(niǎo)》和《海豚救人》這三篇課文后，更加感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椤Ｆ鋵?shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物特別可愛(ài)，就連大自然中我們常見(jiàn)的那些不起眼的小蟲(chóng)子也別有一番情趣呢!今日，我們就一同走進(jìn)蟲(chóng)子的家去感受這份歡樂(lè)，那里就是?(同學(xué)齊說(shuō)課題，老師板書)

(二)整體感知課文內(nèi)容：

1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。留意將自己在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到的生字新詞讀精確。

2、指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)狀況。

3、默讀全文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象?之后同學(xué)可簡(jiǎn)約談?wù)?，可以用文中的詞語(yǔ)，也可用自己的話。

(三)默讀課文，把握內(nèi)容：

1、出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲(chóng)的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會(huì)到的豐富想象和獨(dú)特感受的?

2、同學(xué)自學(xué)，老師巡察。

3、同學(xué)匯報(bào)溝通自學(xué)狀況，老師點(diǎn)撥：

(1)從“歸來(lái)的游俠”中，體會(huì)的獨(dú)特感受：

“我想，它肯定是游俠吧!雖然迷了路，但仍有著傲然的氣概。它不斷地左沖右撞，究竟走出了一條路?！?/p>

追問(wèn)：為什么要把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠”呢?

小結(jié)：從這位勇猛的游俠身上，我們體會(huì)到了一種勝利者的喜悅。它是歡樂(lè)的，看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了歡樂(lè)。

(2)從“村民和諧生活”中，體會(huì)的獨(dú)特感受：

可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)似的”等關(guān)鍵詞句，體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也非常融洽。大家在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。

(3)從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)的獨(dú)特感受：

“他們聚精會(huì)神地振著翅膀。精美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。我敢說(shuō)，它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!”

同學(xué)可以通過(guò)“音韻”、“靈泉”體會(huì)豐富的想象力。

認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么?

(4)從“村民的勤勉勞動(dòng)”中，體會(huì)的獨(dú)特感受：

是什么能量使一只只小蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎?(生活的歡樂(lè)，以及對(duì)自己家的責(zé)任感，促使甲蟲(chóng)們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞?dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了歡樂(lè)。)

(四)情感升華，感受寫法：

1、我們隨著在草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌耄瑸槭裁次覀儾荒軐⑷粘Ｒ?jiàn)到的小蟲(chóng)子寫成這么美的文章呢?同桌相互爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

2、師生溝通：

(1)仔細(xì)觀測(cè)事物，特別是觀測(cè)簡(jiǎn)單被大家忽視的'小生靈，而且有自己獨(dú)特的視角;

(2)能開(kāi)展豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;

(3)喜歡小昆蟲(chóng)，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的良善的心;

(4)喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)生活。

3、大家分析的都很好，其實(shí)在文中也流露出了，我們來(lái)一起對(duì)讀一下文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，讀出這份情懷。

(五)將自己喜愛(ài)的詞句摘錄在采集本上。

語(yǔ)文a版六班級(jí)上冊(cè)教案2

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)“暄”等6個(gè)生字，積累“熙熙攘攘、意味深長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)怎樣上心觀測(cè)大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象表達(dá)獨(dú)特的感受。

3、有感情地朗讀課文。抄寫喜愛(ài)的語(yǔ)句。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)怎樣上心觀測(cè)大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教具預(yù)備：

生字詞卡片、重點(diǎn)語(yǔ)句課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

老師：同學(xué)們，你觀測(cè)過(guò)蟲(chóng)子嗎?你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎?“草蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢?今日，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、老師提出學(xué)習(xí)要求。

⑴學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀通課文。

⑵默讀課文，思索：你從“草蟲(chóng)的村落”看到了什么?給你留下了怎樣的印象?

2、同學(xué)自學(xué)。

三、集體反饋，學(xué)習(xí)課文

1、出示卡片，檢查自同學(xué)字詞的狀況。

⑴出示詞語(yǔ)卡片，指名讀。

⑵老師強(qiáng)調(diào)字音：“攘、宅、暄”。

⑶再次出示卡片，齊讀生字詞語(yǔ)。

⑷理解詞語(yǔ)。

熙熙攘攘：本課指村子里黑甲蟲(chóng)許多，特別喧鬧擁擠。

意味深長(zhǎng)：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。

2、反饋：你從“草蟲(chóng)的村落”看到了什么?(村民的和諧生活;音樂(lè)演奏會(huì);村民的勞動(dòng)生活。)

四、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)的豐富想象和獨(dú)特感受

1、自由讀課文，想一想：“草蟲(chóng)草的村落”在哪兒?你在那里看到了什么?是怎樣想象的?

2、溝通反饋。

⑴它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有許多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。

(草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。)

⑵空間在我眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了粗大的樹(shù)木，松軟的草地變成了茂密的森林。

(的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲(chóng)的村落”。)

3、你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么?你從中感受到了什么?

⑴一只小蟲(chóng)，一只生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想，它肯定是游俠吧!……究竟走出了一條路。

(從這位勇猛的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種勝利者的喜悅。他云游四方，回到家鄉(xiāng)，與同伴們打著招呼，他特別歡樂(lè)。)

⑵從“村民的和諧生活”中，體會(huì)獨(dú)特的感受。

村子的大街小巷上，……處處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。(即第4自然段)

(抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也非常的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。)

⑶從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)的獨(dú)特感受。

我的目光被一群音樂(lè)演奏者所吸引。它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘得熱透了。

認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么?(喜愛(ài)田野、喜愛(ài)大自然的情感。)

⑷從“村民的勞動(dòng)”中，體會(huì)的獨(dú)特感受。

現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)自己身體兩三倍的食物，行色匆忙地趕著路。

是什么能量使它們這么勤勉地奔忙呢?(生活的歡樂(lè)以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也歡樂(lè)著。)

⑸老師小結(jié)：為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的“人們”，他們還有各自的工作、交往和生活。

4、再讀課文，想一想，是怎樣發(fā)覺(jué)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的?

“今日，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”

“靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞中你讀懂了什么?

(“靜謐”不但寫出了四周環(huán)境的幽靜，還寫出了的心境特別鎮(zhèn)靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)覺(jué)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)覺(jué)草叢中蟲(chóng)子