四年級數(shù)學(xué)教案蘇教版例文_第1頁
四年級數(shù)學(xué)教案蘇教版例文_第2頁
四年級數(shù)學(xué)教案蘇教版例文_第3頁
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四年級數(shù)學(xué)教案蘇教版例文教案標(biāo)題:數(shù)的整體與局部——認(rèn)識分?jǐn)?shù)〔蘇教版〕教學(xué)目的:1.認(rèn)識分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)的概念和根本性質(zhì);2.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)觀念和抽象思維才能;3.可以用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)物體的局部。教學(xué)資:1.教材:蘇教版四年級數(shù)學(xué)第一冊;2.教具:水果、糖果等;3.板書:整體、局部、分?jǐn)?shù)表示法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入〔5分鐘〕1.引導(dǎo)學(xué)生回憶一下整體和局部的概念,例如:一個(gè)餅是整體,每一塊是局部。2.提問:我們還有其他什么東西可以用整體和局部來表示呢?二、新課呈現(xiàn)〔10分鐘〕1.推出教學(xué)重點(diǎn):介紹分?jǐn)?shù)的概念和根本性質(zhì)。2.引導(dǎo)學(xué)生考慮:假如一個(gè)蘋果被切成兩半,每一半就是1/2的蘋果。大家知道其他分?jǐn)?shù)嗎?3.展示一個(gè)水果,并問學(xué)生:假如這個(gè)水果被平均切成四份,每一份是這個(gè)水果的幾分之一呢?4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1/4。5.將其他水果依次分成6份、8份和10份,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1/6、1/8和1/10。三、拓展穩(wěn)固〔15分鐘〕1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一些糖果,讓他們分成兩半。問每個(gè)人手里的糖果是不是原來的一半?2.繼續(xù)讓學(xué)生使用同樣的方式分成1/4,1/6,1/8和1/10等份,觀察每個(gè)局部的大小。3.總結(jié):可以發(fā)現(xiàn),分母越大,每一份越小。四、練習(xí)應(yīng)用〔20分鐘〕1.向?qū)W生出示一些圖形,讓他們用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)局部,如將一個(gè)長方形的3份中的1份用1/3表示。2.給學(xué)生一些數(shù)字,讓他們寫出這些數(shù)字的一半、四分之一、六分之一、八分之一和非常之一。3.設(shè)計(jì)一些日常生活中常見的實(shí)際情境問題,讓學(xué)生應(yīng)用分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)展解答。五、總結(jié)歸納〔5分鐘〕1.請學(xué)生答復(fù)以下問題:分?jǐn)?shù)是怎樣表示一個(gè)整體的局部的?2.總結(jié)分?jǐn)?shù)的表示方法和分母的意義、分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系等。六、作業(yè)布置〔5分鐘〕1.布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,穩(wěn)固學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和應(yīng)用才能。2.要求學(xué)生將整理好的作業(yè)本下節(jié)課帶到課堂。教學(xué)反思:通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生可以對分?jǐn)?shù)的概念和根本性質(zhì)有一個(gè)初步的理解,可以用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)物體的局部。同時(shí),通過實(shí)際操作,培養(yǎng)了學(xué)生

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