高中音樂教師工作計劃

第第頁高中音樂教師工作計劃

高中音樂老師工作計劃1為鞏固中學音樂新課程的成果，進一步開拓音樂課程的領域，以音樂課程實施過程中涌現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為討論對象，努力助基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。

一、重視高中音樂教研，提高我省老師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學技能。

高中音樂新課程的教學在經受數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以討論性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，20**年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學討論。

二、深入基層服務一線老師，促進教與學方式變革。

為鞏固中學校音樂新課程的成果，進一步開拓音樂課程的領域，以音樂課程實施過程中涌現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為討論對象，努力助基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。**年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師貌同探討、討論和解答新課程實施至今依舊存在的迷惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收……此處隱蔽12909個字……個教學模塊的教學技能。

高中音樂新課程的教學在經受數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以討論性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，**年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學討論。

為鞏固中學校音樂新課程的成果，進一步開拓音樂課程的領域，以音樂課程實施過程中涌現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為討論對象，努力助基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。**年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師貌同探討、討論和解答新課程實施至今依舊存在的迷惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

二、深入課題討論，解決教學中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使同學通過課堂樂器的學習、演奏，有效參加音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題討論，申報省級課題。

三、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務技能強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂老師的專業(yè)“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研技能，使他們更好服務一線老師，**年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”，通過、