小班涂色教案合集九篇

小班涂色教案合集九篇小班涂色教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如手掌印畫(huà)，腳掌印畫(huà)，手指點(diǎn)畫(huà)，紙團(tuán)印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫(huà)---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導(dǎo)，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫(huà)面的干凈。

3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗木偶

2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題：

1、教師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？

幼：是小狗。

2、以小狗的口吻：

師：小朋友們好！

幼：小狗好！

師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意。

師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？

幼：會(huì)做。（不會(huì)做）

（評(píng)析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運(yùn)用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來(lái)激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以?xún)蓚€(gè)提問(wèn)引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。

當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說(shuō)“不會(huì)”，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。）

（二）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。

1、出示小狗身體

2、出示顏料：

師：這是什么呀？

幼：顏料。

師：什么顏色呢？

幼：黑色的。

師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服。（老師伸出食指）

師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因?yàn)樾」纷類(lèi)?ài)干凈了。

（添畫(huà)完畢）師：呀！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗）

師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。

（評(píng)析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié)，給幼兒美的感受。老師的話(huà)語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦?！边@句話(huà)不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。”這句話(huà)引出了活動(dòng)的名稱(chēng)“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗”?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟?，及時(shí)滲透了作畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀察很認(rèn)真，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà)，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。）

（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

2、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。

3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦干凈。

師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

（評(píng)析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì)，也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不準(zhǔn)確，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）畫(huà)面要整潔，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開(kāi)始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。）

（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的`衣服。

幼：不用謝。

幼：我給小狗做的衣服漂亮。

幼：我的也好看。

（評(píng)析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng)，形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應(yīng)，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)較多，肯定了幼兒的作品，增強(qiáng)的他們的自信。

幼兒聽(tīng)到老師對(duì)自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流，體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。）

（活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，（對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解）同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清晰，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫(huà)面較干凈，手指點(diǎn)畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較均勻，并且都是在輪廓線(xiàn)內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)面看起來(lái)更豐滿(mǎn)，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面干凈。）

小班涂色教案篇2

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋(píng)果》

制作人：宋博怡

授課班級(jí)：小班1班

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—蘋(píng)果

2、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

二、展開(kāi)

1.感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的.？

2.學(xué)習(xí)給蘋(píng)果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品

畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類(lèi)多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。

小班涂色教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受作品的美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第三冊(cè)P7.）

2.油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色，盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。

四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞

小班涂色教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè)，活動(dòng)開(kāi)始以魔術(shù)的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè)，之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒積極的參與活動(dòng)，體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。

3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

2、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)顏色配色的'探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤(pán)、顏料、杯子、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

師：今天，老師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)仔細(xì)觀察?？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的啊？（無(wú)色）

“小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)始了。千萬(wàn)不要眨眼?。　?/p>

教師晃晃瓶子，變變變。

師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）

換蓋再晃一次變變變。

師：一二三。這次變成什么顏色了？

（二）展開(kāi)：

1、教師揭開(kāi)謎底。

將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來(lái)涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍(lán)色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。

2、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。

（1）師：小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)?。坷蠋煘槊拷M小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。（水粉、油畫(huà)棒）請(qǐng)大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會(huì)有什么結(jié)果。

（藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）

（2）教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。

（1）個(gè)別幼兒展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個(gè)寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍(lán)寶寶。生活中紫色的物品有哪些？

師幼小結(jié)：在我們周?chē)?，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。

（三）結(jié)束：

寶貝們，為我們的世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。老師這有一棵樹(shù)寶寶，但沒(méi)有漂亮的顏色，我們一起來(lái)裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹(shù)寶寶的果實(shí)，綠色的當(dāng)樹(shù)干，紫色當(dāng)花心。樹(shù)寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō)：“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結(jié)束。

小班涂色教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。（課件）

2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹(shù)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的'繪畫(huà)興趣

1、出示空樹(shù)干。

師：看，這是誰(shuí)呀？（出示兩棵空樹(shù)干）我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）

3、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和老師說(shuō)悄悄話(huà)（教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講悄悄話(huà)）

4、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的新衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？

四、教師示范畫(huà)畫(huà)

1、親自示范涂色

師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著邊框線(xiàn)往里畫(huà)

2、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

①畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。

②畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)“謝謝”，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。（課件）

2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹(shù)干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

2、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的.衣服呢？（幼：紅色、黃色）

3、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

（1）、出示空樹(shù)干。

師：看，這是誰(shuí)呀？（出示兩棵空樹(shù)干）我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！

（2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）

（3）、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和老師說(shuō)悄悄話(huà)（教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講悄悄話(huà)）

（4）、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的新衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？

4、教師示范畫(huà)畫(huà)

（1）、親自示范涂色

師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著邊框線(xiàn)往里畫(huà)

（2）、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

①畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。

②畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

5、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

6、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)“謝謝”，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。

2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹(shù)干的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時(shí)看到的'樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）

3、師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？

四、教師示范畫(huà)畫(huà)

1、親自示范涂色

師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)

2、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。

畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢(xún)問(wèn)

六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

活動(dòng)反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時(shí)間較短，往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中，小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫(huà)的過(guò)程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿(mǎn)；有些幼兒會(huì)急于求成，迅速地將樹(shù)葉涂滿(mǎn)，但是樹(shù)葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會(huì)拉著我的衣服說(shuō)：“老師，我不想涂了?！边@些繪畫(huà)當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫(huà)涂色的幼兒，我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，并把他們的作品展示出來(lái)，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)；對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完，并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品，用“把畫(huà)畫(huà)得好看些，爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫(huà)。

除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫(huà)外，老師還可以與家長(zhǎng)交流，家園共育，希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà)，一定要讓幼兒安靜地畫(huà)完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書(shū)，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買(mǎi)什么玩具時(shí)，家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿(mǎn)足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班涂色教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動(dòng)手作畫(huà)

（1）老師先示范正確的'圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫(huà)好的畫(huà)放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。