2023人教版農(nóng)村義務(wù)教師面試初中語文《漁家傲秋思》說課稿

2023年人教版農(nóng)村義務(wù)教師面試初中語文《漁家傲秋思》說課稿精華版

尊敬的各位評委老師：

你們好，我今天說課的課題是《漁家傲秋思》下面我將從教材、學(xué)生、教法

和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個方面來對本課進(jìn)行說明。

一、說教材

1、本詞在本課中的地位

《漁家傲秋思》選自人教版語文教材九年級上的《詞五首》這五首詞的五位

作者代表了詞發(fā)展的不同時期、不同流派?！稘O家傲秋思》是范仲淹在西北軍中

的感懷之作描寫了奇異的塞下秋景抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。詞的意境悲涼壯

闊從題材、情調(diào)到藝術(shù)方面都為宋詞開拓了新領(lǐng)域。

2、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)：

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對古詩詞教學(xué)的具體要求：“誦讀古代詩詞有意識

地在積累、感悟和應(yīng)用中提高自己的品味和審美情趣”結(jié)合這首詞的特點(diǎn)本著面

向全體學(xué)生使學(xué)生自主、全面、主動發(fā)展的原則我確定如下教學(xué)目標(biāo):知識與能

力：

學(xué)習(xí)賞析詩詞一般的角度了解詞人范仲淹及其代表作熟練背誦并默寫全詞。

過程與方法：

結(jié)合作者的寫作背景理解詞的內(nèi)容品味詞的語言意境感悟作品的思想內(nèi)涵。

情感態(tài)度與價值觀：

體會詞中豁達(dá)的心境和憂國憂民的愛國熱情激發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀和

熱愛祖國的情懷。

3、教材的處理

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況我確定教學(xué)重點(diǎn)為：

體會詞作所表現(xiàn)的征人遠(yuǎn)征邊塞、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的痛苦感受豪放詞的風(fēng)格特色。

教學(xué)難點(diǎn)為學(xué)會通過描寫想象感悟古代詩詞的意境。

二、說學(xué)情

九年級的學(xué)生對于詞這種文學(xué)樣式并不陌生但他們不一定了解應(yīng)該從什么

角度和用什么方式去欣賞詞和解析詞為了給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)鋪路教師應(yīng)加以引

導(dǎo)使他們確定學(xué)習(xí)詞的方向。

三、說教法和學(xué)法：

1、教法:本課主要采用誦讀品味法、描述法、比較鑒賞法、啟發(fā)式等教學(xué)方

法

2、學(xué)法:教會學(xué)生學(xué)會鑒賞古詩詞的方法成為本課教學(xué)的重要任務(wù)所以在教

學(xué)中注意滲透學(xué)法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生主要采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式以

自主賞析、小組合作學(xué)習(xí)為主要形式學(xué)會鑒賞古詩詞。

四、說教學(xué)過程：

本課教學(xué)我設(shè)計(jì)為七個環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入新課

播放古典音樂讓學(xué)生欣賞激昂豪壯和婉轉(zhuǎn)陰柔不同的兩首古典音樂用合適

的詞形容它們的風(fēng)格

師:古曲可婉約如小橋流水和風(fēng)細(xì)雨也可豪放如大江東去暴風(fēng)驟雨令人品嘗

回味詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色讓我們通過學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》來進(jìn)一步體

味

【設(shè)計(jì)意圖:詞離不開曲曲依附于詞詞曲相依。通過欣賞兩種風(fēng)格的音樂使

學(xué)生感悟到婉約和豪放兩種風(fēng)格詞與音樂的共通也為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種情境?！?/p>

（二）初讀感知詞意初讀（節(jié)奏情感意境）

（1）文學(xué)知識

（2）聽錄音范讀。

（3）學(xué)生自由讀。

（4）集體朗讀指名談?wù)勗~的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖:通過各種形式的讀使學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏體會情感感知內(nèi)容。初步體

會到這首詩詞的意境美】

（三）誦讀自主賞析

1、教師向?qū)W生傳授詩詞鑒賞的方法引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞。

2、誦讀《漁家傲秋思》你認(rèn)為那句話寫得最好或者你最喜歡并談?wù)劺碛伞?/p>

【設(shè)計(jì)意圖:誦讀自主賞析。通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生理解詞的內(nèi)容培養(yǎng)鑒賞詩

詞的能力也體現(xiàn)新課程提倡的自主學(xué)習(xí)突破本課的教學(xué)重點(diǎn)】

（四）品讀品出韻味

1、尋出景物：（1）請同學(xué)們閉上眼睛聽老師根據(jù)自己的理解朗讀《漁家傲秋

思》用你的大腦作探頭展開豐富的想像去捕捉詞中出現(xiàn)的景和物。（強(qiáng)調(diào)“景”

和“物”）

（2）睜開眼你的腦海中搜集到到了哪些景和物請同學(xué)們把景和物在課本上標(biāo)

畫出來（生:塞下、大雁、邊聲、千障、長煙、落日、古城、濁酒、羌管聲、霜、

淚水）你把這些景物試著組合起來加之聯(lián)想和想象用你們的生花妙筆將范仲淹筆

下的塞外邊關(guān)圖擴(kuò)寫出來。

【設(shè)計(jì)意圖:通過聽讀捕捉景物發(fā)揮聯(lián)想和想象擴(kuò)寫塞外邊關(guān)圖。使學(xué)生體

會詩詞的意境品味出詩詞的韻味體會豪放詞風(fēng)的特點(diǎn)突破本課的教學(xué)難點(diǎn)】

2、品出情感：

“一切景語皆情語”再把這首詞下闋你捕捉到的這些景物組合起來分小組交

流從你看到的景象中流露出了作者怎樣的感情，

（五）說讀說出心聲：

請同學(xué)們發(fā)揮想像:現(xiàn)在你就是白鬢如霜奮勇殺敵的軍人對著家鄉(xiāng)望穿秋水

的親人通過《漁家傲》把你的衷腸訴說給他們聽：“我在塞下?！被蛑f“我飲一

杯濁酒?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)一步體會作者的思鄉(xiāng)之情、建功之情培養(yǎng)

學(xué)生以天下為己任的責(zé)任意識和愛國情感】

（六）總結(jié)本課這首詞寫了邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光同時也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生

活表現(xiàn)了作者欲報(bào)國立功卻壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的悲壯情懷。學(xué)習(xí)這首詩我們感

受到絲絲悲涼但這悲涼哀而不傷悲的壯烈、悲的豪邁。我們體會到豪邁詩風(fēng)的同

時更多感悟的是作者那份濃濃舍小家顧大家、以天下為己任的愛國情懷。老師希

望在今后的歲月里這種情懷能伴隨我們成長永遠(yuǎn)熱愛自己的祖國。

（七）作業(yè)設(shè)置

1、背誦并默寫這首詞

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集兩首邊塞詩仔細(xì)體會賞析。

【設(shè)計(jì)意圖:第一題此題意豐富學(xué)生的積累。第二題學(xué)以致用用本課學(xué)習(xí)鑒

賞詩詞的方法繼續(xù)品味邊塞詩。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力】

五