彭端淑《為學(xué)》與秦觀《勸學(xué)》對(duì)比閱讀（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2彭端淑《為學(xué)》與秦觀《勸學(xué)》對(duì)比閱讀（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（甲）為學(xué)彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（乙）勸學(xué)秦觀予少時(shí)讀書，一見(jiàn)輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放喜從滑稽飲酒者游自朔之間把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為，而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足抵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。10.請(qǐng)為乙文中畫波浪線的句子斷句，限填涂三處。（3分）然負(fù)此A自放B喜從C滑稽D飲酒者E游F旬朔之間G把卷H無(wú)幾日。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞、句的相關(guān)解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“旦旦而學(xué)之”與荀子《勸學(xué)》“吾嘗終日而思矣”中的“而”意義和用法相同。B.“子何恃而往”，與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“吾誰(shuí)與歸”的句式結(jié)構(gòu)不同。C.“西蜀之去南?！?，與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中的“去”意思不同。D.“殆不如曩時(shí)十一二”，與《論語(yǔ)》“思而不學(xué)則殆”中的“殆”意義不同。12.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.彭端淑認(rèn)為天資不高的人，只要勤于學(xué)習(xí)，久而久之，也能有所成就；而天資聰敏的人，如果自暴自棄，不學(xué)無(wú)術(shù)，也將與昏庸者為伍。B.彭端淑用蜀僧一貧一富，貧者僅恃一瓶一缽，富者可以買船而下，結(jié)果貧者至南海而富者不能至的故事來(lái)說(shuō)明人貴立志事在人為的重要性。C.秦觀在《勸學(xué)》中講述了自己幼時(shí)讀書不勤奮，成人后開始發(fā)憤讀書，可是聰明卻遠(yuǎn)不如從前。這和顏真卿“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的感受不相同。D.秦觀在《勸學(xué)》中說(shuō)到他荒怠了學(xué)業(yè)后，看到孫搴答邢詞中的句子，深表贊同，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中的句子，編為《精騎集》。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（4分）譯文：（2）予少時(shí)讀書，一見(jiàn)輒能誦。暗疏之，亦不甚失。（4分）譯文：14.請(qǐng)概括秦觀荒怠了學(xué)業(yè)的原因，談?wù)剬?duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟示。（3分）【答案解析】10.BFG【命題意圖】本題考查文言文斷句的能力。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游，旬朔之間，把卷無(wú)幾日。11.B【命題意圖】本題考查理解常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)和句式的能力。A.兩句中的“而”都表示修飾。B.兩句都是賓語(yǔ)前置句。C.前一個(gè)“去”，距離的意思；后一個(gè)“去”，與“來(lái)”相對(duì)，前往。D.前一個(gè)“殆”，幾乎；后一個(gè)“殆”，疑惑、危險(xiǎn)。12.C【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。兩者感受是相同的：勤學(xué)要趁早。13.【命題意圖】本題考查翻譯文言文句子的能力。（1）不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。（關(guān)鍵詞：“限”“自力”各1分；判斷句1分；大意1分）（2）我年輕的時(shí)候讀書，一看到文章就能夠背誦。默寫一遍，也沒(méi)有大的差錯(cuò)。（關(guān)鍵詞：“輒”“甚失”，各1分，大意2分）14.【命題意圖】本題考查概括和分析文章信息的能力。（1）秦觀荒怠學(xué)業(yè)的原因：一是不勤奮，一是健忘。（2）啟示：趁年少要勤學(xué)，要用學(xué)習(xí)克服善忘?！緟⒖甲g文】（甲）為學(xué)天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問(wèn)有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問(wèn)也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問(wèn)也變得困難了。我天資愚笨，趕不上別人，我才能平庸，趕不上別人；我每天持之以恒地提高自己，（也可翻譯為：每天不停地學(xué)習(xí)，）等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過(guò)別人，能力也超過(guò)別人；卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無(wú)異?？鬃拥膶W(xué)問(wèn)最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來(lái)的。如此看來(lái)聰明愚笨，難道是一成不變的嗎？四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢的和尚說(shuō)：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒(méi)有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚，富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。（乙）勸學(xué)我年輕的時(shí)候讀書，一看到文章就能夠背誦。默寫一遍，也沒(méi)有大的差錯(cuò)。但是我卻依仗這放縱自己，喜歡和巧言善辯、嗜好飲酒的人交往游樂(lè)，較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，沒(méi)有幾天在閱覽書卷。所以雖然我有較強(qiáng)的記憶力，但是學(xué)業(yè)卻因?yàn)槲业牟磺趭^給荒廢了。等到數(shù)年之后，我開始用發(fā)奮讀書來(lái)懲戒自己，對(duì)之前所做的事情感到后悔，然而我的聰明卻已經(jīng)衰竭許多了，幾乎不如過(guò)去時(shí)候的十分之一二?，F(xiàn)在每閱覽到一件事，一定要反復(fù)推敲多次才能懂，合上書卷便感到茫然而無(wú)所適從，這樣反復(fù)讀都記不住。所以現(xiàn)在雖然有了勤苦的用功，但是學(xué)業(yè)常常因?yàn)榻⊥膹U。唉！荒怠我的學(xué)業(yè)的，就是不勤奮和善忘啊。最近我讀《齊史》