學(xué)前兒童社會(huì)性的內(nèi)容和發(fā)展特點(diǎn)

第二節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)性的內(nèi)容和開(kāi)展特點(diǎn)1編輯ppt社會(huì)性的概念：個(gè)體在掌握社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)化過(guò)程中所產(chǎn)生的一種心理特征。社會(huì)性的內(nèi)容：自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性、社會(huì)性行為、道德五個(gè)方面。知識(shí)回憶：2編輯ppt一、學(xué)前兒童自我意識(shí)的開(kāi)展自我意識(shí)：主體對(duì)其自身的意識(shí)，即主體對(duì)自己和自己心理的認(rèn)識(shí)。

3編輯ppt3—5歲是兒童自控能力開(kāi)展的關(guān)鍵年齡學(xué)前兒童自我控制能力的開(kāi)展具有明顯的性別差異?！才⒏哂谀泻ⅰ匙钥啬芰Γ?編輯ppt〔一〕0—3歲兒童自我意識(shí)的產(chǎn)生和開(kāi)展5編輯ppt表現(xiàn)：1、能把自己和“別人〞明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)2、語(yǔ)言的開(kāi)展為這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的開(kāi)展創(chuàng)造了條件，能夠準(zhǔn)確的使用代詞“我〞，是兒童自我意識(shí)真正形成的標(biāo)志3、開(kāi)始出現(xiàn)了“自尊心〞6編輯ppt〔二〕幼兒期自我意識(shí)的開(kāi)展1、幼兒自我意識(shí)的形成表現(xiàn)在知道“我是誰(shuí)？〞7編輯ppt〔二〕幼兒期自我意識(shí)的開(kāi)展2、自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步開(kāi)展8編輯ppt

幼兒自我評(píng)價(jià)特點(diǎn)：〔1〕依從性〔2〕局部性〔3〕情緒性9編輯ppt〔二〕幼兒期自我意識(shí)的開(kāi)展3、幼兒活動(dòng)的獨(dú)立性逐漸加強(qiáng)

10編輯ppt二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的開(kāi)展特點(diǎn)情緒情感：是人的需要得到滿足或得不到滿足時(shí)產(chǎn)生的主觀反響。情緒情感的社會(huì)化主要包括：情緒的表達(dá)

情緒的控制11編輯ppt幼兒的初步情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1、幼兒能夠?qū)ψ约呵榫w中那局部對(duì)人對(duì)己可能產(chǎn)生不良影響的情緒沖動(dòng)加以控制2、幼兒能夠適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)情緒，并常常鼓勵(lì)自己保持快樂(lè)愉快的心情。12編輯ppt二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的開(kāi)展特點(diǎn)〔一〕0—3歲兒童情緒、情感的產(chǎn)生和開(kāi)展

13編輯ppt二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的開(kāi)展特點(diǎn)〔二〕幼兒期情緒、情感的開(kāi)展1、情感中社會(huì)性交往的成分不斷增加兒童自己玩得快樂(lè)時(shí)笑兒童對(duì)教師微笑兒童對(duì)小朋友微笑14編輯ppt二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的開(kāi)展特點(diǎn)〔二〕幼兒期情緒、情感的開(kāi)展2、引起情緒反響的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加3、表情日漸社會(huì)化

15編輯ppt三、學(xué)前兒童個(gè)性的開(kāi)展〔一〕0—3歲兒童興趣的產(chǎn)生和開(kāi)展1、先天反射性反響階段2、相似性對(duì)象的再認(rèn)階段3、新異性探索階段

16編輯ppt〔二〕幼兒期興趣的開(kāi)展特點(diǎn)1、興趣比較廣泛，但缺乏中心

17編輯ppt〔二〕幼兒期興趣的開(kāi)展特點(diǎn)2、直接興趣較多

18編輯ppt〔二〕幼兒期興趣的開(kāi)展特點(diǎn)3、興趣表現(xiàn)出年齡差異和個(gè)別差異4、興趣比較淺薄，容易變化5、興趣有不良傾向

19編輯ppt四、學(xué)前兒童社會(huì)性行為的開(kāi)展社會(huì)性行為：人們?cè)诮煌顒?dòng)中對(duì)他人或某一事件表現(xiàn)出的態(tài)度、語(yǔ)言和行為反響根據(jù)其動(dòng)機(jī)和目的：親社會(huì)行為反社會(huì)行為

20編輯ppt四、學(xué)前兒童社會(huì)性行為的開(kāi)展〔一〕0—3歲兒童社會(huì)性行為的產(chǎn)生和開(kāi)展嬰兒形成的最初人際關(guān)系是嬰兒與父母之間建立起來(lái)的依戀關(guān)系，即親子關(guān)系。21編輯ppt〔二〕幼兒期兒童社會(huì)性行為的開(kāi)展1、幼兒與教師的交往2、幼兒同伴間的交往平等根底上協(xié)調(diào)各種關(guān)系充分發(fā)揮相互作用和各自的活動(dòng)積極性重新協(xié)調(diào)他們與成人的關(guān)系22編輯ppt〔二〕幼兒期兒童社會(huì)性行為的開(kāi)展3、學(xué)前兒童親社會(huì)行為親社會(huì)行為(prosocialBehaviors)最早由美國(guó)心理學(xué)威斯伯樂(lè)1972年提出人們?cè)谏鐣?huì)交往中所表現(xiàn)出來(lái)的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會(huì)的行為。23編輯ppt〔二〕幼兒期兒童社會(huì)性行為的開(kāi)展4、學(xué)前兒童問(wèn)題行為〔1〕攻擊性行為有意傷害別人且不為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所許可的行為，通常表現(xiàn)為對(duì)他人打、抓、撞、罵、責(zé)備、威脅等。三個(gè)要素：傷害意圖傷害行動(dòng)社會(huì)評(píng)價(jià)

24編輯ppt身體攻擊直接攻擊言語(yǔ)攻擊間接攻擊〔借助于第三方實(shí)施的攻擊〕敵意性攻擊〔打擊和傷害別人〕工具性攻擊〔為了獲得某件事物〕25編輯ppt4、學(xué)前兒童問(wèn)題行為〔2〕嫉妒行為不要批評(píng)挖苦靜靜傾聽(tīng)力求轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)是表率幫助孩子樹(shù)立自信

26編輯ppt4、學(xué)前兒童問(wèn)題行為〔3〕退縮性行為〔孩子太乖是“退縮行為〞

過(guò)份安靜也需重視〕增加孩子與人交往的時(shí)機(jī)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力用游戲和童話啟發(fā)孩子

27編輯ppt4、學(xué)前兒童問(wèn)題行為〔4〕破壞性行為區(qū)別正常的探索行為

28編輯ppt4、學(xué)前兒童問(wèn)題行為〔5〕殘忍行為出于好奇感情的宣泄效仿大人

29編輯ppt4、學(xué)前兒童問(wèn)題行為〔6〕欺騙行為無(wú)意說(shuō)謊想象與現(xiàn)實(shí)相混淆有意說(shuō)謊做錯(cuò)事后害怕受懲罰受成人言行影響而撒謊為到達(dá)個(gè)人目的而說(shuō)謊為取悅父母而撒謊

30編輯ppt自閉癥自閉癥是兒童心智和情緒開(kāi)展商的一種很嚴(yán)重的障礙，關(guān)于病因，沒(méi)有確定的說(shuō)法。早年生活環(huán)境缺乏豐富和適當(dāng)?shù)卮碳?，長(zhǎng)期處于單調(diào)環(huán)境下的兒童。31編輯ppt性別倒錯(cuò)“性別倒錯(cuò)〞是指一個(gè)人的心理上的性別認(rèn)同與生物學(xué)上的性別不吻合，即生物學(xué)上確定性別是男性或者女性，卻強(qiáng)烈地認(rèn)為自己是個(gè)異性。32編輯ppt五、學(xué)前兒童道德的開(kāi)展道德：人在社會(huì)中必須遵守的一系列行為準(zhǔn)那么。最根本道德感的形成，是幼兒期情緒開(kāi)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。33編輯ppt3歲前是兒童道德和道德感萌芽的時(shí)期1歲兒童并沒(méi)有真正意義的道德感，到了2、3歲，兒童才出現(xiàn)道德感的萌芽〔一〕0-3歲兒童道德和道德感的產(chǎn)生和開(kāi)展34編輯ppt〔二〕幼兒期道德和道德感的開(kāi)展1、服從是幼兒道德開(kāi)展的第一個(gè)特點(diǎn)。2、道德感的開(kāi)展小班幼兒：主要指向個(gè)別行為，往往是由成人的評(píng)價(jià)而引起。中班幼兒：比較明顯的掌握一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，不但關(guān)心自己的行為，也開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)?！靖鏍睢看蟀嘤變海旱赖赂羞M(jìn)一步開(kāi)展變化，有了穩(wěn)定性。

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