高考作文模擬寫(xiě)作訓(xùn)練古詩(shī)賦能助我放鶴云間

高考作文模擬寫(xiě)作訓(xùn)練：古詩(shī)賦能，助我放鶴云間文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)古詩(shī)詞是中華民族的文化基因，古詩(shī)詞能為新時(shí)代青年的成長(zhǎng)賦能：幫助青年提高審美能力、涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)、陶冶高尚情操、培養(yǎng)胸懷志氣。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。佳作展示他們對(duì)于傳承古詩(shī)詞的貢獻(xiàn)古詩(shī)詞是我們國(guó)家最悠久的歷史，是刻在人們骨子里的記憶，也是我們國(guó)家最自豪的名片.身為一名中國(guó)人我們要學(xué)習(xí)好古詩(shī)詞，將祖先流傳下尋的精華繼續(xù)傳承下去。.有這么一群人，致力于收集，分類古詩(shī)詞，為傳承古詩(shī)詞作出了巨大貢獻(xiàn)。從小便學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，長(zhǎng)大后更是致力于整理古詩(shī)詞，為中小學(xué)生的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)作出不可磨滅的貢獻(xiàn).葉佳瑩是我國(guó)著名的古詩(shī)詞研究看，她的一生都在致力于吸引青少年對(duì)于古詩(shī)詞的興趣，從而將古詩(shī)詞傳承下去。她從小便熟讀經(jīng)典名作，成為人們口中的才女。她才十歲時(shí)便己積累了大量詩(shī)詞，超過(guò)了許多成年人。她長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)多年地學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，那些古詩(shī)詞總是雜亂無(wú)章的，沒(méi)有人將它們分類，也沒(méi)有過(guò)。想到這里，葉佳瑩不禁擔(dān)心起來(lái)！若這樣發(fā)展下去，自己心愛(ài)的古詩(shī)詞又怎能順利地，完整地被后人所傳承，很多指華都會(huì)遺失在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中。于是她決定要投身于收集并整理古詩(shī)詞的工作當(dāng)中，為傳承古詩(shī)詞作貢獻(xiàn)。她在不斷的整理中加上自己對(duì)古詩(shī)詞的理解，使得許許多多的青少年對(duì)于古詩(shī)詞有了初步的理解發(fā)展，青少年們也更加愿意去學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。在葉佳瑩的整理與解釋之下，廣大青少年對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣被激起，那些看似枝燥無(wú)味的古詩(shī)詞變得生動(dòng)形象，許多人在葉佳瑩的帶動(dòng)下受上了古詩(shī)詞。對(duì)于她的貢獻(xiàn)，向小了說(shuō)，是激起了青少年對(duì)于詩(shī)詞的喜愛(ài)，但向大了說(shuō)，她讓傳承詩(shī)詞文化后繼有人，改變了人們對(duì)古詩(shī)詞的看法，提高了人們的精神文化水平，為下一代人的教育作出巨大貢獻(xiàn).另一位老“先生”雖本職工作為作家，但她也在她忙碌的生活中擠出時(shí)間為古詩(shī)詞之作付出精力。楊絳老先生是著名的文學(xué)家、作家，但很少有人知道她對(duì)于古詩(shī)詞頗有研究。楊絳從3到4歲時(shí)就展現(xiàn)出時(shí)請(qǐng)問(wèn)極大的興趣。她會(huì)的第一句話是《靜夜思》的第一句詩(shī)，她從小最愛(ài)讀的書(shū)也是唐詩(shī)字詞三百首。在她成為著名的作家后，她也并沒(méi)有淡忘掉她心愛(ài)的古詩(shī)詞.她發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)，很多人都不注重對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，許多青少年也為此不感興趣.楊絳不愿古詩(shī)詞就這樣失傳，于是她打算告訴民眾們重視古詩(shī)詞的學(xué)習(xí).她先是在當(dāng)時(shí)十分具有影響力的雜志與報(bào)紙上發(fā)表了幾篇論古詩(shī)詞重要性的文章，又宣布她將在每周周末之時(shí)開(kāi)一場(chǎng)小型的古詩(shī)詞講座并邀請(qǐng)人們未聽(tīng)。在她的勞領(lǐng)下，許許多多的人都被古清詞吸引，從而喜歡上了古詩(shī)詞，更有人因此成功成為了古詩(shī)詞的研究者。在傳承古詩(shī)詞的道路上，不只有她們兩個(gè)人，還有無(wú)數(shù)個(gè)古詩(shī)詞研究者在默默地做著貢獻(xiàn)。我們青少年更要重視古詩(shī)詞學(xué)習(xí)，努力守護(hù)住我們老祖先留下來(lái)的文化瑰寶。點(diǎn)評(píng)：這篇作文屬偏題作文。首先，須在審題上下功夫。一是，抓關(guān)鍵詞古詩(shī)詞；二是,分析出題人對(duì)古詩(shī)詞的情感態(tài)度，贊或貶；三是，尋源，贊什么，貶什么。其次，擬題的技巧，摘關(guān)鍵詞，組合成句子。其三，緊扣題人的理解，擬寫(xiě)分論點(diǎn)，幫助青年提高審美能力、涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)、陶冶高尚情操、培養(yǎng)胸懷志氣，四個(gè)分論點(diǎn)，寫(xiě)兩個(gè)或三個(gè)即可。這樣，無(wú)論如何，不會(huì)跑題了。古詩(shī)賦能，助我放鶴云間悠久歷史孕漾出的最美古詩(shī)詞，是刻在人們骨子里的記憶，成為我們生命中的文化基因。學(xué)習(xí)好古詩(shī)詞，不僅是為了傳承，更是蓄能。以古詩(shī)賦能，助我放鶴云間。以古詩(shī)賦能，涵養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，恰似塵世中的一朵清蓮。她從小便熟讀經(jīng)典名作，成為人們口中的才女。她才十歲時(shí)便己積累了大量詩(shī)詞，超過(guò)了許多成年人。她長(zhǎng)大后，立志投身于收集并整理古詩(shī)詞的工作當(dāng)中，為傳承古詩(shī)詞作貢獻(xiàn)。以詩(shī)為友，詩(shī)是她心中最美的圖畫(huà)，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且獨(dú)行”，她正視生活的磨難，超塵脫俗，硬是在活成了一枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的白蓮。在感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞中稱她為“詩(shī)詞的女兒”，一生轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，卻情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳。唐朝的皇帝，她一口氣說(shuō)來(lái)十五個(gè)。“小山重疊金明滅”里的“小山”，她能講上3頁(yè)紙。她深耕靜安絕學(xué)，學(xué)貫中西文脈，涵養(yǎng)的不僅僅是高雅，更有一份華夏兒女的情懷。以古詩(shī)賦能，培養(yǎng)胸懷志氣，如晴空萬(wàn)里上的一排云鶴。俗語(yǔ)云：樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。然志從何而來(lái)？途徑之一便是古詩(shī)。一首詩(shī)，是一方遠(yuǎn)山，是一片高空，更是一團(tuán)烈火，能傳遞開(kāi)闊心胸，點(diǎn)燃斗志，激蕩人生?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，幸甚至哉，歌以詠志”，詩(shī)歌傳達(dá)曹操心懷天下，一統(tǒng)江山的志向；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是一個(gè)革命者的舍身取義，志在報(bào)國(guó)的胸懷；”俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”書(shū)寫(xiě)一代偉人點(diǎn)評(píng)古今，立足當(dāng)代的高遠(yuǎn)的眼界與自信。一首首詩(shī)，是一個(gè)個(gè)不滅的靈魂，一顆顆真誠(chéng)的忠心，一份份深沉的民族情，讓人蕩漾胸懷，一鶴沖天。時(shí)光流轉(zhuǎn)，流出歷史的痕跡，詩(shī)文如歌，傳唱?dú)v史的渾厚。風(fēng)雅頌，思無(wú)邪，純正的情感似清泉洗刷塵世的云埃；漢魏風(fēng)骨，慷慨雄健，蒼勁的音符似洪鐘消散內(nèi)心的膽怯；唐詩(shī)宋詞，飄逸豪邁，雍容的氣度似峻嶺豎起精神的風(fēng)