燈籠童謠教案：通過(guò)唱唱童謠讓孩子們從中認(rèn)識(shí)各種不同的燈籠形狀創(chuàng)造出更多自己的好玩的歌謠

第頁(yè)共頁(yè)燈籠童謠教案：通過(guò)唱唱童謠，讓孩子們從中認(rèn)識(shí)各種不同的燈籠形狀，創(chuàng)造出更多自己的好玩的歌謠。。一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、想象力與觀察力。通過(guò)歌謠和繪畫(huà)的相結(jié)合，認(rèn)識(shí)各種不同的燈籠形狀。激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，讓他們自由想象和創(chuàng)造出各種有趣的歌謠。二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種不同形狀和顏色的燈籠，包括圓形、方形、三角形、五邊形，紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。準(zhǔn)備豐富多彩的彩筆、水彩筆、蠟筆、彩紙和粘貼紙等。準(zhǔn)備適合幼兒的歌謠的音樂(lè)和歌詞。準(zhǔn)備足夠數(shù)量的手工材料和工具。為活動(dòng)場(chǎng)地做好準(zhǔn)備，如清潔、布置、消毒等。三、實(shí)施流程引入活動(dòng)從燈籠的起源、種類、用途等方面向孩子們介紹燈籠，讓他們對(duì)燈籠產(chǎn)生興趣。歌唱和表演教師或著家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子們唱歌，進(jìn)而唱唱童謠。歌謠內(nèi)容可以是表述燈籠形狀和顏色的內(nèi)容，如“紅燈籠高高掛，形狀圓圓像個(gè)罐”，“黃燈籠黃橙色，形狀長(zhǎng)長(zhǎng)像根線”等。孩子們可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的燈籠童謠。燈籠創(chuàng)作孩子們可以選擇自己喜歡的燈籠形狀和顏色，運(yùn)用繪畫(huà)和手工材料，創(chuàng)作出自己的燈籠。教師可以在這里輔助孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，引導(dǎo)他們關(guān)注燈籠的細(xì)節(jié)、形狀和線條。歌謠展示孩子們可以在教室里或是戶外，通過(guò)展示自己所創(chuàng)作的燈籠和自己編寫(xiě)的歌謠，分享自己的創(chuàng)造性和想象力。在這里，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何通過(guò)燈籠童謠與歌唱相結(jié)合，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華?？偨Y(jié)和反饋教師可以引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)燈籠童謠教案的活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)出已經(jīng)學(xué)到了哪些知識(shí)和技能，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。也可以引導(dǎo)孩子們運(yùn)用自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)造出更多自己的優(yōu)秀歌謠和燈籠作品。四、教學(xué)效果通過(guò)燈籠童謠教案的實(shí)施，孩子們可以通過(guò)童謠和繪畫(huà)的相結(jié)合，認(rèn)識(shí)各種不同的燈籠形狀和顏色，并且學(xué)到如何將自己的創(chuàng)意和想象力運(yùn)用到歌謠和燈籠創(chuàng)作中。同時(shí)，這樣的教育活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。燈籠童謠教案是一種既輕松、又充滿趣味性和教育性的活動(dòng)。希