數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力-以一年級(jí)找規(guī)律教案為例

第頁共頁數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力——以一年級(jí)找規(guī)律教案為例。一年級(jí)找規(guī)律教案是一種能夠極大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法主要是通過尋找數(shù)列中的規(guī)律，使學(xué)生通過自主探究，發(fā)掘規(guī)律和歸納總結(jié)，從而逐漸提高自身的學(xué)習(xí)能力，使其成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人才。一、教學(xué)目標(biāo)通過一年級(jí)找規(guī)律教案，我們的主要教學(xué)目標(biāo)是為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高他們的觀察和總結(jié)的能力。讓學(xué)生在自主探究的過程中，在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，使用具體的數(shù)列實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師用生活中的實(shí)例引入問題生活中充滿了各種各樣的規(guī)律，比如天氣規(guī)律、四季輪換規(guī)律、陽光照射時(shí)間規(guī)律等等。通過這些實(shí)例的引入，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于規(guī)律的興趣，同時(shí)也可以讓學(xué)生懂得在生活中重視養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)規(guī)律的好習(xí)慣。2、通讀所給的數(shù)列，逐一發(fā)現(xiàn)規(guī)律在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們首先通讀所給的數(shù)列，了解各項(xiàng)數(shù)值之間的變化和規(guī)律。教師不應(yīng)該馬上給予答案，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通讀數(shù)列，積極思考，然后互相交流，分析總結(jié)。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程的引導(dǎo)和指導(dǎo)在學(xué)生們發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，教師應(yīng)該精心指導(dǎo)，有針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助學(xué)生們找到規(guī)律。不要直接告訴學(xué)生，而是通過問問題、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力。4、學(xué)生自主練習(xí)和總結(jié)在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們自主練習(xí)，并且在練習(xí)的過程中總結(jié)規(guī)律。通過這樣的方式，讓學(xué)生們得到實(shí)踐和運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，鞏固知識(shí)，并且?guī)?dòng)學(xué)生們建立自己的學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)效果采用一年級(jí)找規(guī)律教案的教學(xué)模式，可以有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過這種方式，學(xué)生可以積極參與到發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，因?yàn)檫@種教學(xué)方式更加靈活、個(gè)性化，所以也能夠引導(dǎo)潛能學(xué)生們充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力。教師通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和改進(jìn)，不僅能夠提高學(xué)生的成績(jī)，也能夠培養(yǎng)出有真正實(shí)際能力的人才。在教學(xué)中，我們一定要耐心地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘規(guī)律和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中更積極、更自信、更有動(dòng)