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第第頁中班語言教案：云朵面包教案及教學反思

中班語言教案：云朵面包教案及教學反思

活動目標：

1.通過觀測畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的奇妙色調。

2.通過整體觀賞繪本，感受暖和的親情。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

繪本PPT

活動過程：

一、認識人物，激發(fā)愛好。

1.今日我?guī)砹艘槐竞每吹睦L本，繪本中的人物是誰呢?我們一起來認識一下。(出示圖片)

2.這是誰?(貓爸爸)你怎么知道的?它預備干嗎去呢?這又是誰?(貓媽媽)她在干什么呢?他們還有一對可愛的寶寶!

二、觀測畫面，大膽猜想。

1.今日小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。(出示圖片)你發(fā)覺了什么?小貓為什么會飛起來?小貓手里拎著面包想送給誰呢?為什么是送給爸爸?

2.爸爸吃了面包會發(fā)生什么改變呢?(出示圖片)爸爸為什么也飛起來了?奇妙的面包是哪來的呢?(出示做面包的圖)我們一起學做面包吧!這么奇妙的面包是用什么做的呢?我們一起來觀賞繪本吧!

三、整體觀賞，感受故事的奇妙色調。

1.這個故事發(fā)生在一個下雨天的早晨老師結合繪本PPT講解并描述故事。

2.咦，這是什么呀?他們是怎樣拿云朵的?誰來學一學?

3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。

4.爸爸肯定很餓了，我們給他送面包去吧。老師逐圖講解并描述繪本。

四、拓展溝通，共享親情

1.(出示繪本書)你喜愛這個云朵面包嗎?你覺得這本繪本美在哪里?

2.這本書還有很多漂亮的小奧秘，我們下次再一起看好嗎?

課后反思：

繪本看過許多，但給孩子們上繪本課還是這學期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導同學進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起爭論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。

繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件歡樂的事情，在閱讀中進行語言的訓練，并讓孩子們愛上閱讀。依據(jù)繪本故事，我用猜想式的教學方法完成了這節(jié)課的教學活動，給我許多感受。

課上，教學節(jié)奏掌控得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答經(jīng)常不知該做出怎樣的評價;對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學課上，我主要將在以下幾方面做改進：1.孩子在課堂上能充共享受閱讀的歡樂;2.教學時要擅長運用繪本畫面的環(huán)節(jié);3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的敏捷度、廣度都得到提升;4.結

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