小小科學(xué)家探索能量的奧秘-小學(xué)科學(xué)教案

第頁共頁小小科學(xué)家探索能量的奧秘——小學(xué)科學(xué)教案科學(xué)是孩子們認(rèn)識世界的一把鑰匙，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣和隊(duì)科學(xué)的認(rèn)知，讓孩子們擁有探究科學(xué)的能力是小學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。該科學(xué)教案是一個針對小學(xué)生的能量探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和探索有關(guān)能量方面的知識和現(xiàn)象，發(fā)展他們的觀察、推理、實(shí)驗(yàn)和問題解決的能力。科學(xué)教案目標(biāo)本科學(xué)教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，幫助孩子們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)能量的存在和轉(zhuǎn)化，并了解有關(guān)能量的基本概念，探究能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象和規(guī)律，建立一些與能量有關(guān)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和問題解決能力?？茖W(xué)教案內(nèi)容詳細(xì)教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)，分別是現(xiàn)象觀察和問題提出、實(shí)驗(yàn)探究和思考總結(jié)。一.現(xiàn)象觀察和問題提出給孩子們看一段視頻：小球從高處落下，落地彈起、再落下、再彈起……一直反復(fù)。視頻里的主人公納涼對此現(xiàn)象很好奇，于是他開始問自己一些問題：小球是從哪里來的？為什么它會一直彈起和落下？它的能量去了哪里？孩子們也開始對這個問題感興趣。他們可以自己思考，或者根據(jù)老師提問的方式，提出自己的問題：我如何才能派一個課件助手來幫我分析這個視頻？我該如何更好的理解這個視頻中發(fā)生的事情？有哪些實(shí)驗(yàn)方式可以幫我更好的理解小球運(yùn)動的情況？二.實(shí)驗(yàn)探究在這一部分，老師或家長可以為孩子們準(zhǔn)備幾項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，幫助他們更好的理解能量的轉(zhuǎn)化和現(xiàn)象的發(fā)生：實(shí)驗(yàn)一：小球碰撞材料：倆小球、2個篩子、墊子程序：把倆個篩子放在墊子上。把其中一個小球放在一個篩子中，另一個放在另一個篩子中。把篩子抬起來，讓它們相遇，看看會發(fā)生什么。重復(fù)以上步驟，看看會發(fā)生什么不同。2.實(shí)驗(yàn)二：撞球游戲材料：小球、9個骰子、瓢蟲置物架。程序：把9個骰子放在瓢蟲置物架上。把小球放在骰子中央。試試讓小球撞到骰子上，看看會發(fā)生什么。添加一個障礙，并多次實(shí)驗(yàn)，看看會發(fā)生什么不同。三.思考總結(jié)小球制造商會需要哪些商品來生產(chǎn)小球？關(guān)于能量轉(zhuǎn)化，你學(xué)到了哪些知識？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？本學(xué)習(xí)教案依據(jù)‘探索學(xué)習(xí)法’主導(dǎo)而成，可以讓小學(xué)生通過與家長或老師的互動，在比較有趣的游戲中了解或加深對能量的認(rèn)識。最終提醒除了這個教案外，家長或老師可以根據(jù)年齡等不同條件為孩子們營造出不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如更為廣闊的實(shí)驗(yàn)室，更多的實(shí)驗(yàn)材料等等，從而幫助小學(xué)生更好的了解