幼兒園大班語言教案《當(dāng)我害怕的時候》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《當(dāng)我可怕的時候》及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

5.12汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)受的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理進展過程中對遇到的問題往往缺乏溝通的對象，更缺乏自我調(diào)整的技能。而學(xué)校安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了可怕這樣一個話題，讓幼兒通過理解可怕，訴說可怕和應(yīng)付可怕，援助幼兒正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生進展來說，將會是非常有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備：

ppt、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干

活動過程：

1、看看議議：(理解人的可怕是有緣由的)

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小伙伴，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點提問：

四周人說她是個小啞巴，你覺得呢?

(聽一聽她的心里話：訴說自己的可怕。)

她為什么不說話?她在可怕什么?

小結(jié)：每個人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些可怕的想法。

2、大膽訴說：(能勇猛地說出自己心里的可怕)

過渡語：每個人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的可怕。

重點提問：

你有可怕的事情嗎?你最可怕的是什么?為什么?

(老師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的可怕。)

小結(jié)：有的人可怕特別的東西，有的人可怕特別的事情。今日，我們把心里n個可怕說了出來。

3、溝通爭論：(初步了解一些應(yīng)付可怕的簡約方法)

過渡語：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉?(恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說了出來，這就是應(yīng)付可怕的第一個好方法。)

重點提問：

對于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎?

(老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝;有些可怕)

小結(jié)：相信你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸勇猛起來，也能讓四川的小伙伴漸漸地學(xué)會趕走自己的可怕，更歡樂地成長。

4、拓展延伸：

應(yīng)付可怕雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。需要我們一次又一次勇猛地去嘗試。

出示圖畫日記：這本日記中，記錄了一個小伙伴遇到的一些事情，有可怕的，也有歡樂的、勇猛的。你們也可以去試一試，相信會援助你更快更好地應(yīng)付可怕。

活動反思：

對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是可怕兇狠的小動物，一個就是可怕打針，這兩點最符合他們的實際，大略可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出"可怕'心情，第二環(huán)節(jié)就是閱歷遷移，進行兩點歸類;第三環(huán)節(jié)就是客服可怕心理的體驗打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回來，老師進行總結(jié)，