大班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的規(guī)律教案反思

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的規(guī)律教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回來了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的技能，才能更好地表達(dá)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣'。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過度著重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是更著重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)覺和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問題。

在我們四周的生活中有很多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng)、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟識(shí)，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材，盼望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培育起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的愛好。

2、能認(rèn)真觀測、主動(dòng)探究，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，進(jìn)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有色調(diào)排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木假設(shè)干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

活動(dòng)過程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1、觀賞衣服引導(dǎo)幼兒觀測一些同伴的衣服，并發(fā)覺衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀測：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

2、集體溝通自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1、排隊(duì)：我們小伙伴可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒愛好很高，參加的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀測去查找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動(dòng)作去表達(dá)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中