2023年關于自由的作文

2023年關于自由的作文關于自由的作文1

風箏的線斷掉，我并不考慮將其接好，逍遙自在，在空中，變作飛鳥?？赡苓z忘了，飛鳥會落在枯枝上棲息，風停下的時候，傲岸的風，遲早會停止。被遺忘的紙片，落在荊棘叢中受困，再次回到死神手里，等待把垃圾箱改作家園，成為灰燼，被風吹散。

亦或者變賣給魔鬼，做成裝飾，變得不像自己，在別人的手上，隨意更改形態(tài)?？墒俏也幌氡蛔兏扬w鳥變作家禽，關進骯臟的地牢，在被擺上餐桌前，回憶自由，兒時的夢。多么宏大的自由！人們?yōu)橹澝姥?！忘了回看自身，竟然不知道自己已成池中之物，再也離不開被自己和他人一同打造出的牢籠。

可我還是要贊美，自由是寶貴的珍寶，上帝不會將其賜予人類，任你如何虔誠地索要。晚風寒冷中掙扎的人，流出的眼淚結(jié)成了冰，在死神的提示中碰碎，破裂了，連同他的夢。

關于自由的作文2

傍晚，天緩緩地變黑了，不知什么時候起，四周響起了一陣陣嘹亮悅耳的歌聲。

突然，一只蟲子在窗上爬來爬去，正在工作的老媽被這位“不速之客”嚇個半死。真像《大耳朵圖圖》中的圖圖媽媽：她雖說能上得了廳堂，下得了廚房，文武雙全，號稱“武林第一美人”張小麗，但是一只小小的蟲子就可以把她嚇得魂飛魄散。

其實，這不是什么可怕的蟲子，只是一只知了。它始終叫著。我拿了個瓶子一下子就把它給拿下了。我細致地看了看小知了，它有一雙有力的翅膀，身體在不停地振動，還發(fā)出“嘶嘶”的叫聲。它有著六條小腿，能非常有力地倒掛。它還有一對復眼，這對復眼不停地看著我，似乎在說：“放我出去，放我出去！”

看著它可憐巴巴的樣子，我確定把它放了，還它自由。

關于自由的作文3

自由是什么，自由是無憂無慮地玩嬉戲還是沒有顧慮的花錢？這些都不是我想要的，自由應當是不受爸爸媽媽的約束下過日子才對。

“晚上九點半準時睡覺，放學時不能再外面逗留，玩電腦看電視只能在周六進行，周日還得學習……”這些都是老媽和老爸聯(lián)手制定的“不同等條約”天??！這明顯是不給我活路??！這些條約內(nèi)容每天都會在我耳邊響起，為此，我常常找老媽“談判”但每次都以失敗告終。

之后每天我都在想“自由條約”的制定內(nèi)容，只有一條那就是——不準父母管我不想讓他們管的事。當我說出來的時候，他們好像有點驚異，互看了一眼，之后又笑了一下，這種笑容讓我有種不好的預感。不一會兒老媽說：“你想要自由，可以，但是要靠做家務來抵消”不同等條約“比如洗一個月碗筷可以抵消”放學后不能在外面逗留“以此類推?！甭牭竭@個消息我真是哭笑不得?。?/p>

我肯定會獲得我想要的自由。

關于自由的作文4

今日，到了上折紙課的班級，我看到許多小摯友正坐在桌子旁邊開快樂心地看著電視。老師讓我們舉手表決是看電視還是折紙，我選擇了折紙，結(jié)果一部分小摯友選擇看電視，另一部分小摯友選擇了折紙，剛好一半對一半。

于是，老師說，我們就先折紙再看電視吧。我拿到一張粉紅色紙，折起了一只千紙鶴，作品完成的時候，我很快樂。一位小摯友將完成的愛心交給了老師，并且教我們怎么折愛心。我很快就學會了，折出一顆黃色的愛心，作為送給爸爸媽媽的禮物，他們會很興奮的。

關于自由的作文5

在樹影婆娑的小樹林里，一群牙牙學語的嬰孩自言自語地說著話。人們笑著說：童年真好，時間真是過得快呀！可他們并不知道，在不遠處的公寓里，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗里，他的父母怕他受到損害，不讓他跨出家門一步。這樣做，并不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方！

童年并不須要什么，只須要自由，還有歡樂。不然，就算有在華蜜的家庭，也不會有多歡樂。童年里最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個摯友。不然，他也不會歡樂，因為他須要一個人與他共同共享喜悅與憂愁！

請賜予他自由，我們須要自由，大家都須要自由！

關于自由的作文6

這次的體育課老師讓我們自由活動，我們此時的心情無比的喜悅，有的同學去玩他們寵愛的籃球，有的同學去跳繩，有的同學在玩嬉戲。

終歸一周很不簡單才有一次放松的機會，終歸大家學習學得枯燥，終歸我們有一次屬于我們的自由，我們就像放飛的風箏，飛向藍天自由得翱翔。

當然我也是在其中玩的不亦樂乎，我跟同學們打鬧游戲。笑聲一籮筐，滿滿的快要溢出來。

擁有這樣的活動是我們最好的華蜜，擁有這樣的童年是我們難忘的回憶。

這就是屬于我們的自由一節(jié)難忘得體育課。

關于自由的作文7

自由是什么，我不是很清晰。

我只知道當天空的小鳥翱翔時我渴望像它一樣翱翔在藍天之下;當花朵在天地間吸取著天地的精華，而開出鮮麗的花朵時，我希望與它一樣在天地間站立;自由是我的夢。

當天黑的時候，在天地間不是我一個人，與我在一起的是我的好友，我的家人，這時候我突然在想，自由好嗎?當天黑的時候，只有自己一個人，孤寂，無聊，在這個時候我會還做什么，天地間，自由了，卻是孤寂了;自由夢好嗎?

我的自由夢是怎樣的呢?在我的自由夢里，不是我一個人，有和我相同的渴望自由的人，我們可以在一起，相互幫助，在我們的那個夢里，沒有陰謀，沒有限制，沒有金錢的拘束，沒有利益的困擾，在我們的那個夢里，只有自由，這樣多好啊!

呵，我的夢，自由夢!

關于自由的作文8

自由，這兩個字在我的大腦里是最重要的兩個字，現(xiàn)在的小學生大部分都須要自由，他們厭煩被父母看管。

比如，就像我一樣渴望自由，喜愛自由這片天空;喜愛在這片天空遨游。

我，一個成天被父母看管的孩子，每天一回到家，媽媽就叫我寫作業(yè)。

好不簡單寫完作業(yè)又叫我度英語，聽錄音，然后就洗澡，睡覺。

每當我在房間寫作業(yè)，聽到別的孩子在樓下，玩耍的笑聲，心里就酸酸的，為什么跟我同齡的孩子可以開快樂心的度過他們的童年，為什么我就不行呢?

自從上了小學，我的自由就恒久的在我的生活中慢慢消逝，以前的自由生活已慢慢的變成了學習。

自由!不是每個人都可以得到的嗎?為什么我就得不到呢?自由!是每個人多必不行少的，莫非我的父母就不知道嗎?

爸媽!我須有自由，請你們賜予我自由，自由!我須要你!請讓自由再次回到我的身邊吧!現(xiàn)在我這個年齡是特別特別須要自由的!

關于自由的作文9

一天，我一如既往的被“關”在自己的房間里學習。突然，一只小鳥誤打誤撞的飛進我的房間來，我連忙停筆去抓住它。

“嘰嘰——”小鳥不停地掙扎著。我用一個箱子把它蓋住，做他的房子。然而，它卻不喜愛這個房子，所以不停地扇打著翅膀，好

像想對我說：“放我出去，我渴望藍天，我渴望自由！”看到這里，我不禁想起一部戲的臺詞：“翱翔時享受自由的最高境界?！?/p>

我也渴望自由，我成天被爸爸媽媽“關”在這個寂靜的“籠子”里，沒有一點自由；我渴望有雙翅膀，在藍天里自由的翱翔……我不想有什么變成其次個我，所以把小鳥放了，讓它接著享受自由。然而我呢？我企盼爸爸媽媽不要總是把我關在這個“籠子”里，讓我也享受自由?？墒乾F(xiàn)在……

爸爸媽媽，你們什么時候才能理解我的心啊？我渴望自由！

關于自由的作文10

“啊——我不去！”一道聲音打破了街道的寂靜。今日，我要去上奧數(shù)課，我不想花太多的腦力呀！

奧數(shù)，我最不想上的一節(jié)課，它既廢腦力，又廢精力，但媽媽總是在我耳邊囑咐：“不上也得上，你奧數(shù)不好，以后初中很難考上的！肯定要上！”“奧數(shù)可是要把我活活做死呀！”我大喊。

我多想回到小時候：跟小伙伴一起歡樂地玩耍，坐在門前老槐樹下一起唱歌；捉捉蝴蝶、撈撈小魚；生活得無憂無慮……

而現(xiàn)在呢？周末每一天，除了奧數(shù)，我還有補習班的'課，每天來來回回上課，整個人都要累成“狗”了。而家長都很重視學習，小孩子補習練得身心乏累，忙得吃飯都來不急了。小孩子臉上都沒有小時候那快樂的笑容，而是一張張沒有生氣的面容。

“我們的自由都去哪兒了！”爸爸媽媽，不要再給我們報補習班了，你們都沒有體會過我們的感受，我們都須要自由玩耍，自由活動，自由支配的時間，請不要剝奪我們屬于童年的歡樂！

關于自由的作文11

“誒，星期天去玩吧！我知道那里有好玩的，跟大家一起去吧”面對摯友熱忱的邀請著。我無奈一笑，婉拒了。摯友尷尬的笑了笑，說：“我忘了，你可是個乖乖女，從不跟人出去玩的。叫了也不會想去。”摯友笑了笑就離開了。我臉上微笑不變，可我心里卻是烏云密布，下著暴風雨。有誰知道？其實我也想和摯友一起去玩的。可是，這只是想而以。是不行能實現(xiàn)的。因為我家是開店的，所以我的父母是不會讓我出去玩的。我就像，一只關在籠子里的小鳥一樣，沒有自由。

下午，我在規(guī)定的時間里回到家里。家里沒人，都在店里。我把書包一扔，呈大字形躺在床上。回想著今日所發(fā)生的事。眼淚無聲的劃過臉頰。我也想，也想像同齡孩子一樣，一樣的自由，一樣的歡樂。我不想做籠子里的小鳥，我要自由，我想逍遙自在的去外面翱翔。眼淚再次劃過臉頰。

自由，對我這個籠子里的小鳥來說是遙不行及的東西。我不放棄，我會努力去爭取的。

關于自由的作文12

哎，現(xiàn)在的孩子真是苦啊……我拿著筆，感嘆到。

現(xiàn)在，我們孩子都被壓在作業(yè)堆里，一點放松的時間都沒有。家長也一樣，把孩子逼著，不寫完作業(yè)，飯都不能吃。于是，孩子便只能成天寫呀寫，想呀想。這樣在各位家長的眼里看來，是孩子每天必需的“功課”，但是，你們有想過孩子嗎?有想過孩子那顆脆弱的心嗎?

就這樣，兒童便沒有了想要自由的心，長大后，便可能每天宅在家里，或者不適應社會。慢慢地，心變得冷漠，不會憐憫他人，然后，變成一個只知道學習、不會做其他東西的人。

雖然現(xiàn)在大家都要求減負，但是，憑我們兒童那微乎其微的力氣，又能做些什么呢?

在此，我代表全體兒童，想各位家長們、老師們說：我們不想成天被壓在作業(yè)堆里，我們不想變成一個學習機器人!

關于自由的作文13

鳥兒喜愛自由地翱翔，鳥兒喜愛自由地歌頌。

一天，一棵樹上掛著一個鳥籠子，一只小鳥被關在籠子里。它在里面：“凄凄凄!凄凄凄!”哀痛地叫著。

一群小鳥飛了過來，它們關切地問：“摯友，你干嗎這么難過?”小鳥回答說：“我也想像你們那樣自由地翱翔，自由地歌頌。可是我被關在這籠子里，沒法出去?！毙▲B們看到自己的同伴被關在籠子里那樣地哀痛，心里特別難過。它們對它說：“摯友，別難過!我們肯定救你出來?！?/p>

它們想了很多方法，可是還是沒能打開這個籠子。這時一只小鳥靈機一動想出了一個好方法，它說：“我們一只鳥的力氣太小了，應當團結(jié)一心，一起用力，肯定能打開這個鳥籠子的。”在大家的努力下籠子的門最終被打開了，它們對小鳥說：“好摯友，快出來吧!”

小鳥飛出了籠子，歡樂地和小伙伴們一起翱翔，一起站在枝頭歌頌。

關于自由的作文14

鳥是歌頌家，飛得高遠，歌聲奇妙；鳥是大自然的天使，自由歌頌，自由翱翔；鳥是自由精靈，鳥語，凌空翱翔。

花有花色，鳥有鳥性。鳥兒的翅膀和嗓音是大自然給予的。擁有翅膀是為了逍遙自在地翱翔，擁有好的嗓音是為了逍遙自在地歌頌，大自然是鳥兒真正的家園，鳥兒天生屬于大自然，它們本應在大自然中自由翱翔和歌頌，而不是被養(yǎng)在籠中當人們的玩偶。

自由翱翔和自由歌頌是鳥兒的天性。假如，它們失去了自由的權(quán)利，就等于是失去了它的歡樂，它內(nèi)心深處一份真正想得到的歡樂。

鳥兒是人類的摯友，它們美化著自然，美化真人們的心，為人們奏響著天籟之音。讓鳥回到大自然，讓它們重新獲得自由，就是最好的愛鳥行為。

當然，任何一種生命都擁有自由，一種不行剝奪，不行變更，不行踐踏的自由的權(quán)利。我們要學會傾聽，傾聽大自然的心聲，傾聽生命對自由的渴望與呼喊，傾聽自由，傾聽……

關于自由的作文15

每次望見天空中翱翔的小鳥；望見草地上快樂奔跑的小狗；望見地上玩耍的螞蟻，我就會想起我自己的境況：每天被要命的作業(yè)擠得滿滿的，夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫字……我真的想對著世界大喊一聲：我