走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間

第一框走近老師1.政治認同：教師是學生成長過程中的重要見證者和陪伴者，是學生學習指導者和成長的引路人；2.道德修養(yǎng)：了解教師的職業(yè)特點，尊重老師的“不同”，培養(yǎng)尊敬熱愛老師的道德情感；3.健全人格：正確面對風格不同的老師，學會尊重不同風格的老師，與老師友好相處；4.責任意識：幫助學生了解教師的職業(yè)特點和責任使命，增強學生對教師職業(yè)的認同感。教學目標：

請大家認真默讀課文P60—64的內容，思考下列問題，找出答案并在書上勾畫出來。自學指導1.教師的工作有什么特點？2.時代對教師有什么要求？3.為什么老師有不同的風格?4.我們應如何對待不同風格的老師？（重點）一、了解教師職業(yè)PartOne1.教師職業(yè)特點后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他提出的教育思想對后世影響深遠。春秋時期教育家孔子近現代教育家陶行知千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。新時代最美教師張桂梅返鄉(xiāng)支教40多年，創(chuàng)辦了全國第一所免費女高，讓1800多名女孩走出大山，身患重病也拒絕住院。（1）教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。《孔子講學圖》孔子在給弟子傳授儒家經典以古希臘哲學家柏拉圖所建學院為題的油畫《雅典學院》古希臘哲學交流場面1、教師職業(yè)特點你知道如何才能成為一名老師嗎？師范院校專業(yè)學習獲得教師資格證教育實習招聘面試崗前培訓

在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。1.教師職業(yè)特點（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現代社會，教師已發(fā)展成一種專門的職業(yè)，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。思考：從老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質呢？對新時代老師有什么啟示？2.新時代對教師提出了哪些更高的要求？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。1有理想信念2有道德情操3有扎實學識4有仁愛之心2、新時代對教師的要求：四有好教師小結二風格不同的老師02我們的老師很特別：有的老師語言很幽默有的老師很嚴格有的老師很溫柔有的老師知識淵博年齡學識閱歷性格情感思維方式解決問題的方式和表達方式為什么老師會有不同的風格？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現不同的風格。3.為什么老師會有不同的風格？?1、小明的做法對嗎？?2、我們應該如何對待風格不同的老師？

小明原來的語文老師是一位和藹和親的老師，極少嚴厲批評學生，他總是帶著暖暖的微笑。講課時，他偶爾還有點兒小幽默，小明很喜歡他。

這學期換了一位嚴厲的語文老師，她講課有條有理，對學生嚴格要求、有錯必糾。小明不喜歡這位老師的上課風格，所以他對老師不理不睬，上課不聽課，也不回答問題。4.怎樣正確對待風格不同的老師?①不同的老師有不同的風格。②我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。③無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走進老師,更深入地了解老師。拓展思考：你如何看待這種說法？走進老師一、了解教師職業(yè)二、風格不同的老師1.教師職業(yè)的特點2.時代對教師的要求1.為什么老師有不同的風格2.怎么樣對待不同風格的老師3.與不同風格老師相處的方法1.2014年9月9日第三十個教師節(jié)前夕，習近平前往北京師范大學看望教師學生，提出了“四有好老師”的標準，即老師要有（）

①理想信念②道德情操

③扎實學識④仁愛之心

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④D隨堂練習2.玲玲升入初中后對英語老師的講課不適應,你認為她應該(

)A.與老師溝通,尋求幫助,盡快調整B.視而不見,任其發(fā)展變化C.跑回小學,找老師訴苦D.放棄在學校學英語,找家教補課A隨堂練習3.下面能體現教師無私奉獻精神的名言是（）A.學而時習之，不亦樂乎

B.國家的命運，有賴于對青年的教育C.捧著一顆心來，不帶半根草去D.誰言寸草心，報得三春暉C隨堂練習4.居里夫人說:“不管一個人取得多么驕人的成績，都應該飲水思源，應當記住是