2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板集合七篇

2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板集合七篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

課時：1課時

類別：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只漂亮的鳥。2、情感：讓學(xué)生感受鳥的漂亮，提高創(chuàng)建美的實力，知道鳥是人

類的摯友，從而做到愛護(hù)有益動物。

3、實力：培育學(xué)生的創(chuàng)建力、設(shè)計實力。

教學(xué)重點：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計表現(xiàn)一只漂亮的鳥。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)建各種鳥的形象。

教材分析：本課是依據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)漂亮的鳥。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生搜集資料、分組溝通、觀看多媒體課件、觀賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

教具打算：多媒體課件、范畫

學(xué)具打算：課前搜集相關(guān)資料、各種材料

（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過程設(shè)計：

一、激情導(dǎo)入

1、講故事《漂亮的孔雀》

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只美麗

的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？

3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜愛小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小

鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美

二、探究學(xué)習(xí)

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來觀賞吧？

（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？

（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。

（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？

3、學(xué)生依據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

5、觀賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》，問學(xué)生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什么特點？

7、“鳳凰”是人們想象出的形象，特別漂亮。你能想象并表現(xiàn)出一只漂亮的鳥嗎？說說你心中漂亮的小鳥是什么樣的？

三、提出作業(yè)要求

用你喜愛的表現(xiàn)形式設(shè)計一只漂亮的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。

四、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展評及課后延長

1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰情愿把自己帶來的鳥介紹給大家？

2、誰是最漂亮的鳥？誰的樣子最奇妙？

3、你知道那些鳥是人類的摯友嗎？你想對小鳥說什么？

小學(xué)美術(shù)教案篇2

課時：

2課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型*表示

教材簡析：

本課要引導(dǎo)同學(xué)會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、資料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓同學(xué)了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的高尚與宏大。

２、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自身的一份心愿。

教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)同學(xué)通過繪畫表示出自身的愿望，并敢于在一幅畫中運用多種表示方法。

教學(xué)打算：

老師：錄音機(jī)、打算一些不同類型的同齡人的作品供同學(xué)觀賞。

同學(xué)：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、和時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。

教與學(xué)活動的過程：

第一課時

活動一：

聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進(jìn)教室。

分小組溝通課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的高尚與宏大。

活動二：

集體溝通：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”

分小組探討：在媽媽的節(jié)日里，自身可以為媽媽送上一份怎樣的心愿？

活動三：

觀賞同齡人的作品，激勵同學(xué)用繪畫方式把自身想為媽媽做的一件事表示出來。引導(dǎo)同學(xué)留意構(gòu)圖、色調(diào)搭配、資料與形式等。

活動四：

以分角色扮演的形式將自身組要表示的情景扮演出來，同學(xué)們探討這樣構(gòu)圖是否合適，再添加哪些道具會更好。

活動五：

小組為單位畫一幅表示“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。

可先讓同學(xué)將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當(dāng)時的環(huán)境（以家為主，老師為同學(xué)供應(yīng)一些家具、家用電器等的圖片資料）提示同學(xué)留意主體與背景間的色調(diào)搭配。

活動六：

在充足確定同學(xué)大膽、自由表示的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互觀賞和溝通。

整理整理。

其次課時

活動一：

向同學(xué)展示一幅表示媽媽的畫，向同學(xué)呈現(xiàn)這幅畫是怎樣“變”成一幅賀卡的。啟發(fā)同學(xué)回憶自身還見過哪種賀卡形式。

活動二：

觀賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會其畫面的構(gòu)成。

活動三：

小組為單位探討、探討如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些資料、表示什么主題和賀卡的打開方式等。

集體溝通：有沒有更好的方法？

活動四：

分組合作送給媽媽的賀卡。激勵同學(xué)大膽運用各種資料包括廢舊物品，并盡量做到色調(diào)搭配和諧。

活動五：

觀賞溝通，激勵同學(xué)把自身的.作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。

整理與整理。

教學(xué)評價：

１、是否通過繪畫表示了自身的愿望。

２、是否認(rèn)同自身的作品。

３、是否敢于在一張畫上運用多種表示方法。

札記：

在其次課時中，我教了同學(xué)一種心形的鏤空賀卡的做法，沒想到同學(xué)們自身由此進(jìn)行發(fā)散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。小摯友們長大了，真不能小瞧他們了。看來在今后的教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求了。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識好玩的卵石造型嬉戲，依據(jù)卵石的不同形態(tài)，創(chuàng)作可愛的動物形象。

2、培育學(xué)生的想象力與造型實力。

3、豐富學(xué)生的繪畫閱歷，提高學(xué)生的美術(shù)愛好。

教學(xué)重難點：

重點：能依據(jù)卵石的形態(tài)進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。

難點：動物形象飽滿生動。

教學(xué)打算：

卵石、記號筆、顏料、毛筆等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看，今日老師帶來了什么東西？

（板書：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）

3、今日，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更好玩的作用，你們有愛好知道嗎？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？

2、再出示多種形態(tài)的卵石，學(xué)生大膽想象。

3、師語：許多小摯友和大家一樣，看到了各種形態(tài)的卵石，也產(chǎn)生了許多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了很多好玩的動物造型。在我們的課本里就有許多，我們一起來看一看。

4、觀賞，認(rèn)知。

（1）打開書本，學(xué)生欣賞卵石動物作品，自由溝通。

（2）細(xì)致視察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形態(tài)創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點？

（除了動物頭像與魚類外，動物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）

5、了解創(chuàng)作過程：

（1）依據(jù)卵石形態(tài)進(jìn)行合志向象；

（2）用記號筆在卵石上勾畫動物形象細(xì)微環(huán)節(jié)；

（留意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）

（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

（留意：不要用水）

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

人手一個，先構(gòu)思，再涂色。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評，師生互評。

2、師總結(jié)：今日，通過大家豐富的想象與靈活的雙手，一塊塊色調(diào)暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變美麗了，真了不得。其實，生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)覺美的眼睛，肯定能讓我們的世界變得更美！

教學(xué)后記：

學(xué)生對于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感愛好，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很主動，很投入。對于在卵石上進(jìn)行動物造型也駕馭得比較好，只是由于第一次嘗試的原因，學(xué)生的閱歷還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學(xué)生內(nèi)有處理好，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學(xué)生們得到了體驗，得到了收獲，得到了歡樂。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

是在了解車的基礎(chǔ)上進(jìn)行車輛的設(shè)計創(chuàng)建；在培育學(xué)生創(chuàng)建實力的同時，接受愛科學(xué)及酷愛生活的教化；同時在技能領(lǐng)域提高學(xué)生對各種造型車的描繪、運用實力，提高美化生活的實力。

教學(xué)重點難點：

從生動好玩的小品表演中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，繼而從車輛的造型及功能上，綻開對車的造型的創(chuàng)建；

本課的教學(xué)過程分三個環(huán)節(jié)，詳細(xì)過程如下：

第一課時

一、小品導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

1、小主持人：同學(xué)們，今日我們要來當(dāng)一會設(shè)計師，進(jìn)行車輛設(shè)計。[出示課題：我設(shè)計的車]。我們小荷電視臺的小記者，聽說我們班要進(jìn)行“我設(shè)計的車”這一活動，特來進(jìn)行拍攝并在“校內(nèi)”節(jié)目中報道我們的活動過程和我們設(shè)計的作品，大家歡迎不歡迎？

{通過小攝像師的加入，活躍課堂教學(xué)氣氛，更重要的是讓學(xué)生覺得自己的表現(xiàn)能在電視臺播出，極大的刺激了學(xué)生表現(xiàn)欲望及劇烈的成就感。}

2、小主持人：在活動前，我特邀了我校的兩位小交警，來談?wù)勊麄兊墓ぷ?，因為他們對公路上的車輛最熟識了。

3、小交警表演小品：

①、灰色小交警（掛有“灰色小交警”胸卡）：

各位設(shè)計師們，我是來自“過去”世界的交警，每天工作在一輛輛老式車子的穿梭中，看著樣子老舊、色調(diào)單一的車子擁塞的路口，真是又繁忙、又沒樂趣。

（老師作為工作人員，在背投電視上放各種造型的車子行進(jìn)的實鏡錄像）唉！同學(xué)們請幫幫我，設(shè)計些“美車”來吧？

②、彩色小交警（掛有“彩色小交警”胸卡）：

我是來自“將來”世界的交警，在公路上看著各種色調(diào)艷麗、造型新奇的車子輕輕在我身邊駛過，還能聽到隨車飄過的美麗音樂，??！工作就是享受??！

（彩警說話時，背投電視上放各種色調(diào)艷麗、造型新奇的動物造型車子開過的動畫。）

{通過本環(huán)節(jié)，在小交警生動的表演及課件的展示中感染學(xué)生對美妙將來的憧憬，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，同時局部領(lǐng)會了色調(diào)艷麗、造型新奇的動物車輛，初步開拓學(xué)生的思路。}

③灰色小交警：哇！真是奇妙了，將來世界的人們真聰慧，把車子的造型都設(shè)計成了各種可愛的動物的造型！色調(diào)也特別艷麗。

④彩色小交警：其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嘣煨兔烙^的常見用品或植物的造型都可以用來設(shè)計車子的外形，至于究竟用什么物體的造型更美觀、好玩，那就要請同學(xué)們綻開豐富的聯(lián)想啦！

其次課時

一同學(xué)們探討候進(jìn)行描述。

（老師作為書記員進(jìn)行板書：鞋子型、書包型、人型…）

{在上一步學(xué)生初步感受到能用動物造型來設(shè)計車輛時的小小的激烈與興奮中，接著用小交警談話，進(jìn)一步開拓車輛造型上的象形聯(lián)想的創(chuàng)作思路。}

⑤、灰色小交警：我還想問一問，那這些車子除了外形美觀、好玩，它的功能怎樣呢？

⑥、彩色小交警：我們將來世界的車子的功能太強(qiáng)大了，除了基本的跑步的功能，還有會變形的功能、會下水的功能、車箱里也有各種功能，能讓你坐進(jìn)去了，舒適得不想下車。

{接著開拓學(xué)生在車輛功能方面的創(chuàng)建思路，以小交警語言感染學(xué)生將來世界車輛在功能上的奇妙、強(qiáng)大}

⑦、灰色小交警：有這么懸嗎？

⑧、彩色小交警：當(dāng)然，在我們將來世界，車子制造科技發(fā)展太快了，不是我吹牛，只有你想不到的車子的功能，沒有實現(xiàn)不了的功能！同學(xué)們，你們想讓車子具有什么功能呢？盡情的想吧，任何大膽的想法都可以在我們的將來世界里實現(xiàn)??！

{最終以小交警語言中“無所不能”的實現(xiàn)車輛的功能，最大限度的激發(fā)學(xué)生在車輛功能方面的妙想。至此，為學(xué)生的創(chuàng)作激情及思

維開拓打下了扎實的基礎(chǔ)，“讓學(xué)生不拘泥于現(xiàn)實，大膽想象出獨特奇異的車”的目標(biāo)以接近實現(xiàn)。}

1、小主持人：同學(xué)們，將來世界的車子真是太奇妙了，不單造型美觀好玩，而且功能強(qiáng)大[師板書：造型、功能]，你想設(shè)計什么造型和功能的將來車子呢？請同學(xué)們以小組為單位，盡情的綻開探討！

（老師作為書記員依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。）

{通過老師的，讓學(xué)生在迫切想創(chuàng)建的激情中明確思路}

2、學(xué)生探討。師作為顧問深化各小組做必要的引導(dǎo)，開拓學(xué)生思路。

{在小組的探討中，相互影響、切實讓學(xué)生多角度的想象創(chuàng)建}

3、學(xué)生回答各自的設(shè)想[在學(xué)生回答時，歸納板書學(xué)生所回答的內(nèi)容在造型及功能下的類別（看板書設(shè)計）]

4、小主持人：下面就要請同學(xué)們用自己的畫筆把大膽設(shè)想表現(xiàn)出來了，不過，我們小荷電視臺的攝像師確定要拍攝我們的作品，想不想讓你的作品在電視上的效果更好、更清楚呢？

那可要聽聽我們小攝像師的看法！

5、小攝像師：同學(xué)們，請看我們以前拍攝過的作品，同學(xué)們只要作一下對比，就知道怎么畫效果才好！

第三課時

小攝像師展示錄像：兩組對比，第一組比較：一副構(gòu)圖飽滿，一幅構(gòu)圖太空，畫面過??；其次組比較：一副用黑線鉤輪廓，畫面清楚，一幅用彩色勾線，畫面太花，結(jié)構(gòu)不清稀。

{以小攝像師的實際閱歷來指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在作畫時有關(guān)構(gòu)圖等畫面效果的正確把握}

6、師作為顧問，引導(dǎo)學(xué)生對比回答

7、攝像師對學(xué)生的回答表示滿足

8、師講解并描述作業(yè)展示方法：同學(xué)們在完成作品后，把作品貼在自己小組的一塊小黑板上。我們將開展一個“將來世界車輛設(shè)計展示會”

9、學(xué)生作業(yè)。老師把貼有“將來世界車輛設(shè)計展示會—第___小組”字樣的小黑板分發(fā)給各小組。

8、老師巡回輔導(dǎo)，小主持人、攝像師也巡回拍攝、查看，幫助老師在構(gòu)圖上作輔導(dǎo)。

二、“將來世界車輛設(shè)計展示會”

1、先畫好的學(xué)生把作品貼到小黑白上，并且可以參觀別的小組的創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生每組舉薦一名講解員，負(fù)責(zé)向全班介紹本組的作品，小組內(nèi)其它同學(xué)要向本組的講解員說明自己作品的創(chuàng)作意圖。

3、展示會起先，各小組把本組的小黑板掛在教室前面和后面，同學(xué)自由參觀，每一小組講解員向觀眾介紹本組同學(xué)的作品。

4、學(xué)生回座位，評論自己覺得好的作品。

{通過以上新奇的展示形式，讓學(xué)生在溝通中相互觀賞、學(xué)習(xí)，同時熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)實力、培育了集體主義。}

5、小主持人主持，老師作為顧問，進(jìn)行愛創(chuàng)新、愛科學(xué)的教化。

我設(shè)計的車

造型：功能：

水果形變形功能

生活用品形生活服務(wù)功能

動物形科學(xué)探究功能

…………

小學(xué)美術(shù)教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能理解和講解并描述漫畫的意思，體驗漫畫作品的幽默、好玩。

2.嘗試運用夸張和變形的手法畫一位名人的漫畫肖像。

學(xué)習(xí)重、難點

抓住人物的外貌特征，作大膽的夸張和變形。

學(xué)習(xí)打算

課件、作畫工具等。

學(xué)習(xí)過程

一、初步感受漫畫的魅力，知道漫畫的特點為“夸張”、“變形”:

1、引入:

同學(xué)們，你們知道一個人和其他人最顯著的區(qū)分是人身體上的哪一部分？

老師:是人的頭部，包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的特性特點。漫畫種類有許多，今日我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。(板書:名人漫畫。)

2.看課件，比較與發(fā)覺，知道夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法

(1)展示李詠，成龍的相片與漫畫:我們先來視察他的相片，找一找他們的臉型和發(fā)型。(小結(jié)和板書:漫畫的特點:夸張、變形)

二、五官、臉型的分類:

1、同學(xué)們畫人物漫畫，首先要視察他的臉型。

畫家們把人的臉型用漢字分為6種:國、田、目、甲、由、申。

“國”字形臉，方正稍長;

“田”字形臉，面形方正;

“目”字形臉，頭形狹長;

“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，臉蛋肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖;

“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，

“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。

(老師板書，并分別用基本形畫出來)

2、漫畫人物的五官是哪幾部分？

人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

再顯示一些名人漫畫課件，由學(xué)生視察他們的臉形分別屬于哪一種類型?

三、顯示和示范畫:

四、請同學(xué)們選一位自己喜愛的名人，給他畫一幅肖像漫畫。

五、作業(yè)展示及講評:

1、學(xué)生展示自己的作品,并對自己寵愛的作品風(fēng)格及獨特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評述。

2、將學(xué)生的作品布置在黑板上，由老師和同學(xué)們相互評論、相互觀賞。

3、各界名人在自己的崗位上努力工作，發(fā)揮聰慧才智，為社會奉獻(xiàn)自己的力氣，同學(xué)們也要主動學(xué)習(xí)，將來為社會為人民奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能目標(biāo)：通過說說、看看、想想、、畫畫等方式把握怪獸的形象特征，溝通創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展特性。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過大膽地想象創(chuàng)作，用彩筆勾畫出怪獸奇妙的形象，培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。

情感看法與價值觀目標(biāo)：在溝通、表演、制作等過程中培育學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力。

教學(xué)重點：

學(xué)生通過觀賞、探討與想象創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。

教學(xué)難點：

運用聯(lián)想、夸張、變形、組合、等方式進(jìn)行奇妙構(gòu)思、創(chuàng)作稀奇異的怪獸形象。

教學(xué)時間：一課時

課前打算：

1、老師打算：相關(guān)課件、范圖以及示范工具

2、學(xué)生打算：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日老師有幾個問題，請大家想一想：（幻燈1）

⑴、在生活中你見過真正的怪獸嗎？

⑵、那怪獸是怎么回事呢？

⑶、在你的心中怪獸是個什么樣的形象呢？有什么特別的本事嗎？

2、今日我們來一段奇妙之旅，走進(jìn)——想象中的怪獸。

板書課題：〈〈想象中的怪獸〉〉

二、新課學(xué)習(xí)：

在參觀旅行前，老師要強(qiáng)調(diào)一下要求：這次旅行一共有5

站，每一站都要求

同學(xué)們主動協(xié)作，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，才能順當(dāng)進(jìn)入下一站。

1、觀賞、評述

第一站：參觀怪獸高校。（幻燈2）

⑴任務(wù)：細(xì)致視察“怪”在什么地方？

⑵學(xué)生探討、分析

⑶老師總結(jié)：奇妙的造型：頭、身體、四肢

奪人眼球的色調(diào)：俗話說：語不驚人死不休，怪獸的色調(diào)也達(dá)到了令人震驚的效果。如：眼珠的猩紅，(圖片)

奇妙的實力：噴火、吐水、飛行等

老師總結(jié)：怪獸不是生活中真實存在的，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)建出來的獨特形象。他們有的和善，有的兇狠；有的幫助人類，有的與人類為敵。那么“怪獸”究竟是怎么創(chuàng)作出來的呢？下面我們來到其次站，探究怪獸創(chuàng)作之謎。

2、其次站：“穿越古今”

任務(wù)：探尋怪獸創(chuàng)作之謎

師：我們登上時空穿梭器，嗖——來到了中國古代神話傳聞中。相識一下這兩位怪獸?！ｎ^、馬面?！念^換面

嗖——又來到了安徒生童話中，跟漂亮的人魚公主打個招呼?！苹ń幽距病謥淼搅宋鞣絼勇适轮?，相識這個恐