安徽淮南市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

安徽淮南市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷一、語文積累與綜合運用（20分）1．默寫。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。，。（李商隱《夜雨寄北》）（4）子曰：“，不亦樂乎？，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）（5）王灣《次北固山下》中把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理的詩句是：，。2．閱讀下面文字，完成各題。森林是地球之肺，對保護環(huán)境具有重要作用，但我國的森林fù蓋率卻比較低，這難道不令人擔(dān)憂嗎？1981年，我國立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務(wù)。政府通過廣泛宣傳，持續(xù)開展全民義務(wù)植樹活動，使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水清山遍布祖國大地。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。fù（）蓋比較（）（2）最后一句中有錯別字的詞語是“”，正確的寫法是“”。（3）把文中劃線的句子改為陳述句：運用課外閱讀積累的知識，完成各題。3．魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是4．《西游記》是明代（作者）所寫的一部作品，是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“”。綜合性學(xué)習(xí)。你校七（1）班舉行“少年正是讀書時”綜合學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你參與解決。5．請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語：_________________________________________________6．學(xué)校文學(xué)社對全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下表：閱讀內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠35.1％時尚娛樂32.5％文學(xué)經(jīng)典15.0％時事先鋒17.4％你從中可以看出當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀的怎樣的？請你“如何改變當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀”這一問題提兩條建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（37分）請閱讀下面的文字，回答問題。貓（節(jié)選）鄭振鐸（A）我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿芑顫?，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常得，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”。（B）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。7．A段第一句“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，這句話在文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________8．B段中作者從哪幾個方面表現(xiàn)第三只貓是不招人喜歡的？結(jié)合選文概括。____________________________________________________________________________________________9．為什么要寫對第三只貓的不喜歡，這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________閱讀媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，她的額頭就會____在我的額頭上，然后就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病痛折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的，也許從她懂事時起就用那些粉膏每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭又習(xí)慣性地跟她在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！雹奘前。赣H的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（選文有刪改）10．文中寫了五個和“媽媽的額頭”有關(guān)的生活片段，請用簡潔的語言概括其中三個片段。母親用額頭為我診斷病痛；①；②；③；母親用額頭為孫女診斷病痛。11．結(jié)合上下文，在橫線上準(zhǔn)確補充同一個動詞并說明理由。她的額頭就會在我的額頭上，然后就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。母親的額頭又習(xí)慣性地跟她在一起。12．第④段畫線的句子用了什么修辭手法？有怎樣的的表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．你認(rèn)為文中的媽媽是一個什么樣的人？生活中我們都擁有親人的關(guān)愛，請把你感受最深的和大家分享。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，只露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變炸幾何哉？止增笑耳。14．請解釋下列加點詞在文中的意思。止有剩骨止： 顧野有麥場顧： 其一犬坐于前犬： 蓋以誘敵蓋：15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。____________________________________________________________________________________________②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。____________________________________________________________________________________________16．請用“/”給下面兩個句子標(biāo)示正確的朗讀停頓。（每句限標(biāo)一處）屠乃奔倚其下其一犬坐于前17．讀了這篇文章，你得到了什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（40分）18．“你笑起來真好看，像春天的花一樣，把所有的煩惱所有的憂愁統(tǒng)統(tǒng)都吹散；你笑起來真好看，像夏天的陽光，整個世界全部的時光美得像畫卷……”聽到這首歌，或者看到這歌詞，你會想起誰的笑容？你有怎樣的體驗和感受？請以“你笑起來真好看”為題寫一篇文章。內(nèi)容充實，不少于500字。③文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）秋風(fēng)蕭瑟（3）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時（4）有朋自遠(yuǎn)方來；人不知而不慍（5）海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：郎、蕭、燭、卻、慍、殘。

故答案為：（1）隨君直到夜郎西

（2）秋風(fēng)蕭瑟

（3）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

（4）有朋自遠(yuǎn)方來人不知而不慍

（5）海日生殘夜江春入舊年

【點評】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。2．【答案】（1）覆蓋；jiào（2）綠水清山；綠水青山（3）這很令人擔(dān)憂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）fù(覆)蓋比較的“較”讀作（jiào）；

（2）綠水清山中的“清”寫作“青”；

（3）原句是反問句，表示強調(diào)。意思是這種情形非常令人擔(dān)心。故改為：這非常令人擔(dān)憂。

故答案為：（1）覆；jiào

（2）綠水清山；綠水青山

（3）這很令人擔(dān)憂。

【點評】（1）本題考查識記字音、字形的能力。題目要求給文中加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。作答時直接根據(jù)自己所學(xué)進行填空即可。

（2）本題考查識記現(xiàn)代漢語規(guī)范字的字形的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析，重點把握漢字的結(jié)構(gòu)特點即可。

（3）本題考查學(xué)生掌握常見的句式變換的能力。解答此類問題，應(yīng)熟悉常用的句式，掌握這些句式的句式特點，根據(jù)題目要求進行相應(yīng)的變換?！敬鸢浮?．《朝花夕拾》4．吳承恩；神魔小說【解析】【點評】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識和文化常識的能力。此類題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。3．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。故答案為：《朝花夕拾》4．《西游記》是一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。《西游記》成書于16世紀(jì)明朝中葉，自問世以來在中國及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語言。作者是吳承恩，該作品被魯迅先生稱為“神魔小說”。

故答案為：吳承恩；神魔小說?！敬鸢浮?．感受文字之美，盡享讀書之樂！6．“玄幻武俠”和“時尚娛樂”的認(rèn)同率高，說明快餐式閱讀在中學(xué)生中很流行。建議：社會、學(xué)校、家長都需要加強引導(dǎo)，引導(dǎo)中學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語，一定要讓活動的主題突出，語言簡潔，其次要注意形式的對稱。

（2）此題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換并提出個性化建議的能力。解答此題，要認(rèn)真審題，明確要求，注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；仔細(xì)分析圖表中的數(shù)據(jù)，全面準(zhǔn)確地捕捉信息，以簡潔的語言表述即可。5．首先明確活動的主題是“少年正是讀書時”，即提倡少年抓緊讀書、奮發(fā)有為，不要錯過了大好光陰。故擬寫的標(biāo)題要鼓勵學(xué)生讀書，體驗讀書的快樂，收獲閱讀的成就感。注意選用恰當(dāng)?shù)木涫剑紤]字?jǐn)?shù)的限制等等。

故答案為：感受文字之美，盡享讀書之樂！6．首先明確表格是圍繞“全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀”進行的調(diào)查問卷。分為兩欄：閱讀內(nèi)容認(rèn)同率。從數(shù)據(jù)來看“玄幻武俠”和“時尚娛樂”的認(rèn)同率高，分別達(dá)到35.1％和32.5％。然而文學(xué)經(jīng)典和當(dāng)代的時事先鋒等作品閱讀甚少。為此我們可以提出要加強文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀，積極主動了解當(dāng)下的社會英模，培養(yǎng)社會的責(zé)任感感和使命感。

故答案為：“玄幻武俠”和“時尚娛樂”的認(rèn)同率高，說明快餐式閱讀在中學(xué)生中很流行。建議：社會、學(xué)校、家長都需要加強引導(dǎo)，引導(dǎo)中學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感?！敬鸢浮?．這句話點明了“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局“總是失蹤或死亡”，領(lǐng)起下文，同時也是為全文定下情感基調(diào)。8．①來歷②外形③性情④在家中的地位。9．和前兩只貓形成對比，為下文冤枉第三只貓做鋪墊，突出了作者對第三只貓的愧疚之情，同時也深化了文章主題?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵句子在文中的作用的分析和概括能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求從語句的位置，在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的表現(xiàn)作用等方面作答。

（2）本題考查學(xué)生對文章重要內(nèi)容的概括和分析能力，要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求，找到相應(yīng)的答題區(qū)域，然后用自己的語言進行歸納概括。

（3）本題考查學(xué)生對文章中作者的情感態(tài)度的分析及其作用的把握能力。要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本中人物的言行事跡和字里行間對事物的態(tài)度等字眼去分析情感。7．這句話出現(xiàn)在文章開頭，所以在結(jié)構(gòu)上起到領(lǐng)起下文的作用，整篇文章都是由這句話展開的，后文就分別敘述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷；“總是失蹤或死亡"點明“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局，為全文定下情感基調(diào)。

故答案為：這句話點明了“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局“總是失蹤或死亡”，領(lǐng)起下文，同時也是為全文定下情感基調(diào)。8．“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。……它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃”，這幾句話寫出了第三只貓的來歷；

“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了”，這幾句話寫出了第三只貓的外形；

“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的”“它漸漸的肥胖了，但仍不活潑”，這兩句話寫出了第三只貓的性情；“但大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意”“過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物”，這幾句話寫出了第三只貓在家中的地位。

故答案為：①來歷②外形③性情④在家中的地位。9．第三只貓，家里人都不太喜歡，這與家人都喜歡前兩只貓形成了鮮明對比；后文芙蓉鳥被貓吃掉，因“我"不喜歡第三只貓，在主觀上就認(rèn)為鳥是被第三只貓吃掉的，這樣就為下文冤枉第三只貓做鋪墊；后來真相大白，知道了鳥不是被第三只貓吃掉的，這樣安排就突出了“我"對第三只貓的愧疚之情；因“我"的主觀臆斷造成了第三只貓的悲劇，這個情節(jié)也深化了文章主題。

故答案為：和前兩只貓形成對比，為下文冤枉第三只貓做鋪墊，突出了作者對第三只貓的愧疚之情，同時也深化了文章主題?！敬鸢浮?0．①母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂慮；②母親習(xí)慣揉拍前額；③母親額頭爬滿皺紋11．貼；理由：第①段母親用額頭為我診斷病痛，第⑤段母親又習(xí)慣性地用額頭為孫女診斷病痛。要診斷病痛就要用額頭靠近，挨在一起，所以選擇的最恰當(dāng)?shù)膭釉~是“貼”，只有“貼”是母親用額頭感知子女體溫的最直接的方式，“貼”這個動詞表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛。12．畫線句把媽媽額頭上的皺紋比作“年輪”，比作“樹林”，運用比喻的修辭手法，“圈滿了昨日的記憶”“永遠(yuǎn)蔥綠綿長”，寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，字里行間也流露出“我”對媽媽的感恩之情，比喻新奇，生動形象。13．文中的媽媽是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。第二問能圍繞感受到的親人的關(guān)愛來答，符合題意，言之有理即可。【解析】【點評】（1）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地概括作答即可。

（2）?此題考查學(xué)生對詞語的含義及表達(dá)作用的理解能力。做題時，一要明確詞語原義，二要揣摩詞語語境義，三要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，四要聯(lián)系文章主旨。

（3）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。

（4）此題考查學(xué)生分析人物形象并對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。?分析人物形象的一般方法為：把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn)；抓住人物的肖像、語言、動作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫來分析人物形象；重視文章中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；文章中的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就一定要把他們放在一定的社會背景下去理解；注意作者對人物的介紹和評價。10．通讀全文可知，文中寫了“媽媽的額頭”的如下幾個生活片段：母親用額頭為“我”診斷病痛；母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；母親揉拍前額緩解勞累；母親額頭的皺紋；母親用額頭為孫女診斷病痛。

故答案為：①母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂慮；②母親習(xí)慣揉拍前額；③母親額頭爬滿皺紋。11．要結(jié)合上下文，結(jié)合語境選擇判斷。第①段母親用額頭為“我”診斷病痛，第⑤段母親又習(xí)慣性地用額頭為孫女診斷病痛。要診斷病痛就要用額頭靠近，挨在一起，所以選擇的最恰當(dāng)?shù)膭釉~是“貼”，只有“貼”是母親用額頭感知子女體溫的最直接的方式，“貼”這個動詞表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛。故答案為：貼；理由：第①段母親用額頭為我診斷病痛，第⑤段母親又習(xí)慣性地用額頭為孫女診斷病痛。要診斷病痛就要用額頭靠近，挨在一起，所以選擇的最恰當(dāng)?shù)膭釉~是“貼”，只有“貼”是母親用額頭感知子女體溫的最直接的方式，“貼”這個動詞表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛。12．題干要求從修辭的角度來賞析并指出表達(dá)效果。結(jié)合語境分析，題中句子?運用了比喻的修辭手法。把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛（或感恩之情）。

故答案為：畫線句把媽媽額頭上的皺紋比作“年輪”，比作“樹林”，運用比喻的修辭手法，“圈滿了昨日的記憶”“永遠(yuǎn)蔥綠綿長”，寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，字里行間也流露出“我”對媽媽的感恩之情，比喻新奇，生動形象。13．結(jié)合文章內(nèi)容分析可知，文中的媽媽是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。分享感受這類試題實際上就是考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。本題能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。如：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨。

故答案為：文中的媽媽是一個關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。第二問能圍繞感受到的親人的關(guān)愛來答，符合題意，言之有理即可?！敬鸢浮?4．僅，只；看，視；名詞作狀語，像犬一樣；表示推測，大概，原來是。15．①骨頭已經(jīng)投完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。②（屠戶）才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。16．屠/乃奔倚其下其一/犬坐于前17．示例一：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗。事例二：對待像狼一樣的惡勢力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，這樣才能取得勝利?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記能力。要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記，還要求學(xué)生對文章熟讀，“書讀百遍，其義自見”。

（2）本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；注意要求限斷一處。

（3）本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

（4）本題主要考查對文言文主題的理解和表達(dá)能力。要求學(xué)生在疏通了解文章大意的基礎(chǔ)上分析和概括作者在文中的觀點態(tài)度，并能夠用簡練的語言概括自己從中獲得的啟發(fā)。思考角度不同，答案也會有所差異，但都是圍繞主題來概括。

參考譯文：

一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會兒