大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-好-課件

“認(rèn)識(shí)自我

成就未來(lái)”---大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)武漢大學(xué)珞珈學(xué)院柳田牛2023/10/231大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃Contents就業(yè)形勢(shì)分析1認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃2學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃3怎樣執(zhí)行規(guī)劃4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”----《禮記·中庸》“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”----《孫子·謀攻》2023/10/233大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查2023/10/234大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2008年，中國(guó)多家機(jī)構(gòu)對(duì)《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》。結(jié)果表明：一、在找到第一份工作后，有50%的大學(xué)生選擇在1年內(nèi)更換工作；兩年內(nèi)，大學(xué)生的流失率接近75%，比例之高令人震驚。二、33%的大學(xué)生“先就業(yè)后擇業(yè)”，第一份工作僅僅是由學(xué)校到社會(huì)的跳板；16.3%的人“沒(méi)有太多考慮”就“跟著感覺(jué)走”地選擇了第一份工作。三、正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣/愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展空間，但事實(shí)是僅有17.5%的人在擇業(yè)的同時(shí)考慮了這兩個(gè)因素。哈佛大學(xué)的目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查沒(méi)有目標(biāo)很不如意目標(biāo)模糊社會(huì)的中下層有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)有清晰但比較短期的目標(biāo)行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英社會(huì)的中上層27%60%10%3%職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1、生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營(yíng)，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒(méi)有人能夠代勞。2、成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境，而在于是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃2023/10/236大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職武漢蘇州鄭州南昌就業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃歷年就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）新增人數(shù)（萬(wàn)）當(dāng)年未就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）累加未就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）形勢(shì)嚴(yán)峻程度0321267？？***0428068？？***0533858？？***0641072？？****074958570-80300****0855964100380*****大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃歷年就業(yè)形勢(shì)匯總預(yù)測(cè)畢業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）新增人數(shù)（萬(wàn)）當(dāng)年未就業(yè)人

數(shù)（萬(wàn)）累加未就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)）形勢(shì)嚴(yán)峻程度0961152100+480*****106605070550******117105070620*******127605070690*********大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃Contents就業(yè)形勢(shì)分析1認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃2學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃3怎樣去執(zhí)行規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃42、認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃What？Why？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃What？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義2023/10/2313大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生更好地了解自己，進(jìn)行自我定位有利于大學(xué)生更好地了解專業(yè)，了解社會(huì)環(huán)境有利于大學(xué)生個(gè)人明確未來(lái)的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)自己本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，也使同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺(jué)和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義歸結(jié)在于大學(xué)生尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。（三）常用職業(yè)生涯理論生涯發(fā)展理論職業(yè)選擇理論2023/10/2314大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃帕森斯（Parsons,1909）的特質(zhì)因素論霍蘭德（Holland）的職業(yè)類型論職業(yè)發(fā)展理論舒伯（Super）的終身職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)決策理論認(rèn)知信息加工（CIP）理論。（或泰德曼（Tiedeman）的決策歷程）職業(yè)選擇理論大多數(shù)人可以被區(qū)分為6種人格類型有6種相應(yīng)的環(huán)境類型人們尋找這樣的環(huán)境：可以讓其施展才能、表達(dá)其態(tài)度和價(jià)值觀、解決其愿意解決的問(wèn)題、擔(dān)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧说男袨楸憩F(xiàn)由人格類型和其所處的環(huán)境相互作用決定的2023/10/2315大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃霍蘭德模型霍蘭德

模型CASR現(xiàn)實(shí)型大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探索型I藝術(shù)型傳統(tǒng)型社會(huì)型E企業(yè)型擁有強(qiáng)健的體魄或手工操作能力愿意擺弄物品機(jī)械、工具、植或動(dòng)物，或愿意在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃戶外的人喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究分析、評(píng)價(jià)或解決問(wèn)題的人喜歡做資料收集工作，擁有辦公室工作和數(shù)字工作的能力，工作仔細(xì)或服從別人指令的人擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或知覺(jué)能力。力和創(chuàng)造能力的工作的人喜歡與人打交道，有影響力，能說(shuō)服別人或?yàn)楣镜哪繕?biāo)或經(jīng)濟(jì)利益勇于行動(dòng)或進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)及管理的人喜歡與人打交道，并能使他們得到信息，激勵(lì)幫助、培訓(xùn)、開發(fā)和

撫慰他們，或善于語(yǔ)言表達(dá)的人R實(shí)際型I研究型C傳統(tǒng)型職業(yè)E經(jīng)營(yíng)型A藝喜歡在無(wú)人指導(dǎo)下運(yùn)用其想象能術(shù)型S社會(huì)型2023/10/2317A.藝術(shù)型：（Artic）?性格特點(diǎn)：有創(chuàng)造性，非傳統(tǒng)的，敏感，容易情緒化，較沖動(dòng)，不服從指揮。典型職業(yè)：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）B.企業(yè)型：(E)性格特點(diǎn)：善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂(lè)觀、自信、好交際、機(jī)敏、有支配愿望。典型職業(yè)：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師2023/10/2318大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃C.調(diào)研型：（Ｉ）

性格特點(diǎn)：堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)。

典型職業(yè)：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員D.常規(guī)型：（Ｃ）性格特點(diǎn)：有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。典型職業(yè)：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員2023/10/2319大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃E.實(shí)際型：（Ｒ）性格特點(diǎn)：感覺(jué)遲鈍、不講究、謙遜的。踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。典型職業(yè)：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）F.社會(huì)型（S）性格特點(diǎn)：社會(huì)、友好、合作、理解典型職業(yè)：社會(huì)工作者、心理醫(yī)生、教師等。2023/10/2320大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展理論衰退探索維持確立成長(zhǎng)退休2023/10/2321大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？2023/10/2322大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃階

段年

齡青年（14-25歲）成年早期（25-45歲）中年（45-65歲）老年（65以上）衰

退減少用于嗜好的時(shí)間減少用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間集中于主要活動(dòng)減少工作的時(shí)間維

持驗(yàn)證當(dāng)前的職業(yè)選擇設(shè)法保證工作的安定鞏固自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)保持仍有興趣的事建

立開始創(chuàng)業(yè)安于現(xiàn)職學(xué)習(xí)新的技能從事向往以久的事探

索學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗(yàn)尋找機(jī)會(huì)，做自己做的事辯識(shí)新問(wèn)題并設(shè)法解決尋找合適的退休后活動(dòng)場(chǎng)所成

長(zhǎng)發(fā)展適宜的自我觀念學(xué)習(xí)與他人間的關(guān)系接納個(gè)人限制發(fā)展非職業(yè)性的角色2023/10/2323大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃“循環(huán)式發(fā)展任務(wù)”理論自我評(píng)估：成長(zhǎng)歷程專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)傾向環(huán)境分析：社會(huì)環(huán)境：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境組織環(huán)境：組織特色戰(zhàn)略人力資源狀況匹配分析機(jī)會(huì)評(píng)估專業(yè)對(duì)接目標(biāo)設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)路徑選擇選擇職業(yè)策略實(shí)施設(shè)計(jì)調(diào)整大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖2023/10/2324大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃Contents就業(yè)形勢(shì)分析1認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃2如何職業(yè)生涯規(guī)劃3怎樣去執(zhí)行規(guī)劃4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯評(píng)估路徑選擇匹配分析自我認(rèn)知七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)境認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定生涯策略2023/10/2326大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3、如何職業(yè)生涯規(guī)劃1、我感興趣什么2、我適合做什么3、我能夠做什么4、我應(yīng)該做什么5、如何決策？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)：主要是了解興趣、學(xué)識(shí)、技能、情商等于本人相關(guān)的因素。個(gè)人各種信息確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向認(rèn)識(shí)自我了解自我自我剖析、職業(yè)測(cè)試、角色建議等1．自我評(píng)估：2023/10/2328大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2．環(huán)境分析2023/10/2329大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃①社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求情況當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況社會(huì)政策社會(huì)價(jià)值觀的變化②組織環(huán)境分析：組織特色組織發(fā)展戰(zhàn)略組織的人力資源管理用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。環(huán)

境

分

析政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素家庭環(huán)境因素職業(yè)環(huán)境的特點(diǎn)及發(fā)展變化情況職業(yè)總體環(huán)境因素職業(yè)環(huán)境的有利條件個(gè)人與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系及個(gè)人在職業(yè)環(huán)境中的地位學(xué)校環(huán)境因素不利因素2023/10/2330大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3．匹配分析

—自身?xiàng)l件與環(huán)境的匹配程度分析(職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容)2023/10/2331大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃注意：動(dòng)態(tài)的分析自己分析環(huán)境分析自己今后幾年可能的發(fā)展，以及環(huán)境可能的變化。我的優(yōu)勢(shì):樂(lè)觀、活潑、開朗，善于表現(xiàn)自己，樂(lè)于與他人交往，膽子大，有創(chuàng)意2023/10/2332大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃我的弱勢(shì)：耐力

不夠，應(yīng)該加強(qiáng)

持之以恒的精神。我的機(jī)會(huì)：中國(guó)已進(jìn)入WTO，社會(huì)全球化。我面臨的威脅：近年

來(lái)大學(xué)生數(shù)目逐漸增

多，企業(yè)要人并未大

量增加，使市場(chǎng)上出

現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，

競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大

學(xué)生找工作越來(lái)越難。SWOT分析4．目標(biāo)設(shè)定——職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容在自我評(píng)估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。大學(xué)生在做近期規(guī)劃時(shí)，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。2023/10/2333大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3.匹配分析+4.目標(biāo)設(shè)定

＝“人職匹配”如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要專一目標(biāo)要有方向目標(biāo)要有分層2023/10/2334大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的期限短期規(guī)劃中期規(guī)劃長(zhǎng)期規(guī)劃三年以內(nèi)三至五年五至十年2023/10/2335大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間身份基本目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)途徑2008年9月2009年6月大一四級(jí)熟悉校園，加入社團(tuán)請(qǐng)教老師，師長(zhǎng)。善于表現(xiàn)自己2009年9月2010年6月大二六級(jí)，計(jì)算機(jī)三級(jí)協(xié)作溝通能力積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)講座。2010年9月2012年1月大三，大四考證、考研自學(xué)能力請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)，自習(xí)2012年1月2015年1月碩士進(jìn)入IT業(yè)中的名企（如百度）科研能力參與項(xiàng)目研究，國(guó)外文獻(xiàn)的翻閱2015年1月2018年1月程序員項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)才能項(xiàng)目的研發(fā)，項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的積累大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃表路徑選擇——達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑需要將自己前期的學(xué)習(xí)納入到這個(gè)路徑選擇之中，并對(duì)即將從事的工作進(jìn)行職業(yè)階梯安排。6．實(shí)施策略——行動(dòng)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。7．設(shè)計(jì)調(diào)整與評(píng)估不斷依據(jù)環(huán)境變化和自身?xiàng)l件變化作出匹配性的職業(yè)規(guī)劃，為達(dá)到自己內(nèi)心的理想目標(biāo)不斷向更有利于發(fā)展角度進(jìn)行調(diào)整。2023/10/2337大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的一般格式2023/10/2338大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一部分

認(rèn)識(shí)自我第二部分

職業(yè)環(huán)境分析第三部分

匹配分析第四部分

職業(yè)目標(biāo)定位及其路徑分解第五部分

具體執(zhí)行計(jì)劃第六部分

評(píng)估調(diào)整第一部分

認(rèn)識(shí)自我1.個(gè)人基本情況2.職業(yè)興趣3.職業(yè)能力及適應(yīng)性4.個(gè)人性格5.職業(yè)價(jià)值觀6.勝任能力自我分析小結(jié)2023/10/2339大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第二部分

職業(yè)環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析2.學(xué)校環(huán)境分析3.社會(huì)環(huán)境分析4.職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)2023/10/2340大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第三部分

匹配分析1.對(duì)自已的SWOT分析2.自我與環(huán)境的匹配程度及差距分析3.動(dòng)態(tài)分析第四部分

職業(yè)目標(biāo)定位及其路徑分解1.職業(yè)目標(biāo)的確定2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合2023/10/2341大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第五部分

具體執(zhí)行計(jì)劃第六部分

評(píng)估調(diào)整1.評(píng)估的內(nèi)容2.評(píng)估的時(shí)間3.規(guī)劃調(diào)整的原則2023/10/2342大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第五部分

具體執(zhí)行計(jì)劃第六部分

評(píng)估調(diào)整1.評(píng)估的內(nèi)容2.評(píng)估的時(shí)間3.規(guī)劃調(diào)整的原則2023/10/2343大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1、突破設(shè)限、開放心胸2、生涯規(guī)劃是投資，可降低個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)3、放下身段，虛心學(xué)習(xí)4、了解他人專長(zhǎng)一、建立正確的心態(tài)2023/10/2344大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)有高附加值的行業(yè)從個(gè)人興趣出發(fā)與工作相關(guān)之跨業(yè)領(lǐng)域二、選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域2023/10/2345大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1、同行2023/10/2346大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2、有經(jīng)驗(yàn)的前輩3、利用資訊4、利用媒體5、參加社團(tuán)三、善用學(xué)習(xí)渠道善向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的檢查思考找出關(guān)鍵成功因素計(jì)算成本，堅(jiān)持不懈2023/10/2347大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1）、我的興趣是什么興趣：是指力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。對(duì)職業(yè)生涯的影響：1）興趣，是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)2）興趣，可以增強(qiáng)職業(yè)生涯的適應(yīng)性3）興趣，影響工作的滿意感和穩(wěn)定性興趣，讓你贏在起跑線上！大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃擇己所愛(ài)擇己所長(zhǎng)擇世所需擇已所利從事一項(xiàng)你喜歡的

工作，工作本身就

能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)

從此變得妙趣橫生。比較優(yōu)勢(shì)原理同樣適用于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀察一下周圍人群，研究一下別人的長(zhǎng)處，不妨放棄這種選擇，盡量尋找一個(gè)你非常拿手，而別人卻感到棘手的職業(yè)，這種選擇往往讓你平步青云。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消滅，同時(shí)新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，生活處于不斷的變異之中。一個(gè)不得不承認(rèn)的事實(shí)是，職業(yè)對(duì)你而言，依然是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。你謀取職業(yè)的第一動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都期望職業(yè)生涯能帶給自己幸福，利益傾向支配著你的職業(yè)選擇。2023/10/2349大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2）、適合做什么天賦與人打交道，與物打交道，與信息打交道性格變化、重復(fù)、服從、獨(dú)立、協(xié)作、勸服、機(jī)智、好表現(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)氣質(zhì)膽汁質(zhì)型、多血質(zhì)型、粘液質(zhì)型、抑郁質(zhì)型4

QIQ

EQ

FQ

AQ大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3）、能夠做什么能

力能力的架構(gòu)知

識(shí)技

能工作經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃4）、應(yīng)該做什么人力資源的供給結(jié)構(gòu)是否合理？人力資源供求關(guān)系處于什么狀況？進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)與成本？首先大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃其次再次5、如何決策？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃Contents就業(yè)形勢(shì)分析1認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃2學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃3怎樣去執(zhí)行規(guī)劃4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃山田的智慧每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。2023/10/2355大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一個(gè)大四同學(xué)的心聲就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到。我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)……2023/10/2356大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3、人際方面1、以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人2、交真正的朋友3、培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)4、從周圍的人身上學(xué)習(xí)5、提高自己的自身修養(yǎng) 和人格魅力大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃天賦成功心理學(xué)的最新研究認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢(shì)——天賦和性格。職場(chǎng)提示：1、這個(gè)職業(yè)是不是最能發(fā)揮你的天賦。2、你從事這個(gè)職業(yè)的工作滿足感高不高？做了一段時(shí)期后會(huì)不會(huì)不喜歡，感到厭倦甚至痛苦