2023年河南省商水縣中考學業(yè)備考全真模擬語文試題(解析版)

PAGE2023河南中考學業(yè)備考全真模擬試卷（M1）語文注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上無效。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面這段文字，完成各題?！岸墓?jié)氣倒計時”“黃河之水天上來”等中華文化展示驚艷全場；“瑞雪xiáng（）云”“鴻運山水”等服飾穿戴A別具一格；“雪如意”“冰玉環(huán)”等冬奧場館造型B美輪美奐。北京冬奧會不僅是一場文化盛宴，也是一場體育盛會。講述著中國故事，zhāng（）顯著中國風采，傳承出中國自信。透過北京冬奧會這扇窗，世人能看到中華5000多年文明的深厚C積淀（），也能一覽當代中國D滄海桑田的發(fā)展面貌。在科技、智慧、綠色、節(jié)儉理念引領下，北京冬奧會從硬件建設到軟件提升，從競技比拼到大眾普及，從賽事籌（）辦到地方發(fā)展，順應了新時代體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求，“帶動三億人參與冰雪運動”從愿景變成現(xiàn)實。（1）依次給這段文字加點字注音，全部正確的一項是（）A.淀diàn籌shóu B.淀dìng籌shóuC.淀diàn籌chóu D.淀dìng籌chòu（2）在這段文字拼音后的括號里填入漢字，全部正確的一項是（）A.詳章 B.詳彰 C.祥章 D.祥彰（3）上面語段中畫橫線處的詞語使用不正確的一項是（）A.別具一格 B.美輪美奐 C.積淀 D.滄海桑田（4）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改?！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）D（4）可將“文化盛宴”與“體育盛會”調(diào)換位置【解析】【小問1詳解】本題考查字音。積淀（jīdiàn）：積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物；籌辦（chóubàn）：籌措辦理；謀劃開辦；故選C。【小問2詳解】本題考查字形。祥云（xiángyún）：象征祥瑞的云氣，傳說中神仙所駕的彩云；彰顯（zhāngxiǎn）：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示；故選D?！拘?詳解】本題考查詞語、成語運用。A．別具一格：比喻另有一種獨特的風格。使用正確；B．美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。使用正確；C．積淀：指積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物。使用正確；D．滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海；比喻世事變化巨大。在此形容當代中國的發(fā)展面貌，使用有誤；應使用“日新月異”；故選D?！拘?詳解】本題考查病句修改。畫波浪線的語句病因：語序不當，“北京冬奧會”首先是一場“體育賽事”，進而達到“傳揚文化”的效果；故而應將“文化盛宴”與“體育盛會”調(diào)換位置。2.徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在。請在下面橫線上默寫古詩文原句。（1）美源于自然；白居易的詩中有“亂花漸欲迷人眼，______?！保ā跺X塘湖春行》）；秋瑾的詞中有“______，秋容如拭?！保ā稘M江紅》）（2）美常駐心間：失意時劉禹錫高歌“______，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；受挫時蘇軾自嘲“何夜無月？何處無竹柏？______?！保ā队洺刑焖乱褂巍罚?）美跨越時空：在國家危亡之際，革命先烈們以“______，______”睥睨一切的非凡氣度，奮勇抗爭（王安石《登飛來峰》）；宋濂用“______，______”解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因，這種潛心治學的態(tài)度是我們青少年學習的榜樣。（《送東陽馬生序》）【答案】①淺草才能沒馬蹄②為籬下黃花開遍③沉舟側(cè)畔千帆過④但少閑人如吾兩人者耳⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦以中有足樂者⑧不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題注意“蹄、籬、畔、遮、奉”等字的書寫。名著閱讀。（4分）3.“勵志”的詞意是為了實現(xiàn)某一志向激勵自己刻苦努力，最終取得圓滿成果。學校學生會準備舉辦“勵志人生”主題演講比賽，請大家精心準備素材。請你從以下備選小說人物中選取一位作為演講素材，并結合人物特點及事例說說選取的理由。備選人物：【答案】示例一：唐僧，他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難，他的信念堅定，堅持不懈地向目標奮進的精神都是我們學習的榜樣。示例二：保爾，他是一位在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。為了革命，他甘愿犧牲自我；面對疾病，他創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他雖然平凡，但是他的勇敢堅韌、不屈于命運，執(zhí)著追求理想的精神與鋼鐵般的意志，都深深地激勵著我們要勇于拼搏。示例三：簡?愛，她是一個不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗爭的女性。她堅強、勇敢、樸實、心靈坦誠。我們應學習她的不畏貴族壓迫，敢于抗爭的精神，做一個自尊、自立、自強的中華少年，為祖國獻一份力!示例四：尼摩船長，他是一個愛憎分明的人，他有杰出的智慧，同時又是勇敢的化身。他的堅強和果斷都是一般人無法達到的，我們應學習他的這些精神，不懼學習與生活中的困難，勇于拼搏。【解析】【詳解】本題考查名著人物與情節(jié)的識記能力。解答此題從四個備選人物中選擇自己最為熟悉的一個，抓住人物最突出的性格特點或某種精神，表述出推薦的理由即可。答案不唯一，符合名著人物性格特點即可。示例一：唐僧，他志向堅定，為了天下蒼生，毅然放棄長安的優(yōu)越生活，西去靈音。一路上艱險重重，妖魔鬼怪，魑魅魍魎，他無所畏懼，以一顆仁愛堅韌之心，帶領悟空、八戒、沙僧三人虔心向佛，終于取回真經(jīng)，解救世人。示例二：保爾，他崇高的品格、鋼鐵般的意志和不畏艱苦的革命氣概令人敬佩。保爾從一個貧苦少年，逐漸成長為一個為祖國和人民的事業(yè)畢生奮斗的革命戰(zhàn)士的過程。他堅毅，勇敢，無私奉獻，在幾乎完全癱瘓，雙目失明的情況下仍然拿起筆服務于人民，堅強不屈地進行文學創(chuàng)作，把自己的整個生命和全部精力無私地奉獻給崇高的事業(yè)。示例三：簡·愛，不甘受辱，敢于抗爭的品格值得我們學習。簡擁有一種不屈服的個性，在面對欺凌和傷害時，她敢于站起來反抗，堅強不屈，單純且善良的維護自己的尊嚴。她教會我們用信心和勇氣去面對苦難，克服困難，為我們的生活增添光彩。示例四：尼摩船長，他的堅強和果斷值得我們學習。在看到采珠人遭到攻擊時，尼摩船長奮勇當先、無畏無懼沖向體積巨大的鯊魚，解救素不相識的陌生人，他教會我們不懼學習與生活中的困難，勇于拼搏。4.根據(jù)下列三則材料，完成題目?！静牧弦弧浚ㄕ浴度嗣袢請蟆罚静牧隙啃∠Ｔ谧魑睦飳懙溃业母改付际恰笆謾C迷”，只要有空他們就會拿出手機玩。我叫他們跟我一起看書、畫畫，他們來了，總是心不在焉，忍不住看自己的手機。（摘自《新華日報》）【材料三】重慶市教育科學研究院發(fā)布的一份報告顯示，92.3％的家長稱教育孩子很難，“棍棒”教育受追捧、父母與孩子間交流不暢造成家庭“冷暴力”、教育投資不惜重金但重智力輕情商是“中國式家庭教育”的三個突出表現(xiàn)。（摘自《百度百科》）（1）【材料一】的含義是什么？（2）進入初中后，小希不思上進，作業(yè)馬馬虎虎，成績退步厲害，結合材料二分析可能出現(xiàn)此狀況的原因。（3）根據(jù)上述材料，就家庭教育給中國父母提兩條建議?！敬鸢浮浚?）家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。（或：家庭教育是教育的起點和基點。）（意思對即可）（2）小希的父母沉迷于手機，小希缺乏家庭教育。（意思對即可）（3）父母要尊重孩子、理解孩子，教育不能簡單粗暴；父母要走進孩子的心靈，做孩子的知心朋友；父母不能只關注孩子的各科成績，還要關注孩子的品行；父母要關心孩子的學習和生活，作孩子上進的榜樣；父母要擔負起家庭教育的重任，不能錯誤地認為教育孩子主要靠學校。（與三則材料相符即可）【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結合最底部的“根”“家庭教育”可知，家庭教育是教育的起點和基點。結合“干”和“家庭教育”、“枝”和“學校教育”、“葉”和“社會教育”可知，家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱?！拘?詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。結合“我的父母都是‘手機迷’，只要有空他們就會拿出手機玩”“他們來了，總是心不在焉，忍不住看自己的手機”可知，小希的父母沉迷于手機，小希缺乏家庭教育是小希不思上進，作業(yè)馬馬虎虎，成績退步厲害的原因?！拘?詳解】本題考查提建議的能力。要材料內(nèi)容和實際提建議。結合材料三“‘棍棒’教育受追捧”可提建議：父母要尊重孩子、理解孩子，教育不能簡單粗暴；結合“父母與孩子間交流不暢造成家庭‘冷暴力’”可提建議：父母要走進孩子的心靈，做孩子的知心朋友；結合“教育投資不惜重金但重智力輕情商”可提建議：父母不能只關注孩子的各科成績，還要關注孩子的品行；結合材料二“我的父母都是‘手機迷’，只要有空他們就會拿出手機玩”“他們來了，總是心不在焉，忍不住看自己的手機”可提建議：父母要關心孩子的學習和生活，作孩子上進的榜樣。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）5.閱讀下面的文章，完成下列各題。小區(qū)現(xiàn)形記（陳春琴）①監(jiān)控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標志的三輪車停在了小區(qū)東門口，只見快遞小哥把物品一件件拿出來放在門口角落處，然后拿著手機一通通在撥打。②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。③“把畫面開倍速快點吧，這樣看也不知要看到何時？”小易有點著急了，示意保安大哥把畫面加速播放。小易昨天有個快遞，顯示簽收，卻沒有找到。④“停停，這里有個人似乎手里拿走了什么？”小易及時收住目光，畫面時間是夜里23：05，只見一位高個子的男人彎腰看了看物品，拿在手上又端詳了一番才取走?！拔艺J識他，是劉醫(yī)生，他經(jīng)常要加班到半夜，住5棟那里的?！北０步忉尩馈Ｐ∫茁犃怂脑捄?，又細看了一眼，畫面中的劉醫(yī)生還披著風雨衣，迎風叉腿而立，那威風凜凜的高大身影，活像井架一樣。⑤接著他繼續(xù)死盯畫面。這個時候，畫面中出現(xiàn)了一輛車子，之后又有兩個大人一起上了車?！斑@么晚了，還出去浪呀？”小易不以為然地諷刺了一句。“不是，這是1棟的一位戶主得了急性腸胃炎，痛得厲害，他在我們小區(qū)里發(fā)了求救信息后，就有2樓的一個開出租車的業(yè)主說送他去醫(yī)院，同時，還有樓下的鄰居陪著一起去看的?！北０灿珠_始解說起來?！澳阍趺慈姥剑俊毙∫组_始觀察身邊這位不起眼的保安大哥了。他的面龐滾圓肥大，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，像只曬得干硬的柚子殼，不過，很可愛！“我昨晚值夜班呀。”小易這才注意到，在監(jiān)控畫面里，就是小區(qū)的另一個側(cè)畫面中有兩位保安一直在做疫情的防護工作，雖然進入的人很少，但他們一直堅守著小區(qū)入口，掃碼、量體溫做登記，其中一個就是身邊的保安大哥。⑥這個時候，有中年模樣的一男一女出現(xiàn)在畫面中?！拔覀冃^(qū)后面的早餐店，就是他們經(jīng)營的?！毙∫卓戳丝串嬅嫔系臅r間，是凌晨3：00.凌晨三點？就要開始出活了？這個早餐店確實也太辛苦了?；叵肫饋恚麄兊哪槺伙L吹得很粗糙，像沒有上釉的陶器，嘴唇干得都爆起了皮，但是烤的紅薯是金黃色的，捧在手里是軟綿綿的，吃起來又香又甜。小易突然覺得他們好親切，許是肚子餓了吧！⑦畫面中很快一前一后又出現(xiàn)了幾個人影。這次不用保安說明，小易也能認得出來，那是賣肉大嬸，之前他老覺得她長得像個肉墩子似的，胖得身上的肉多得沒處放，還有一個看著年輕一點的女子，是賣燒餅的，小易也曾在背后嘲諷那燒餅上的芝麻粒就像她臉上的雀斑一樣，密密麻麻。不過，此時，看到她們的畫面，他覺得只有心酸與難過。⑧“你平時起得比較晚吧？”保安問他。小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉“回籠覺”“白日覺”等等。只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人。”⑨“是呀，你們年輕人八九點上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時間叫累呢！”似乎有觸到保安大哥的某根心結，他又感慨了幾句，“別說這些工作者，普通的百姓也累呢，有接送孩子上學的，有給子女買菜的，當然，也有堅持上班前去晨跑的人們，大家不都是為了生活在努力嘛！”小易一陣臉紅。就在這時，小易幾乎可以聽到那張堪比出土文物一樣嫌命長的健身卡與閱書卡，在某個暗無天日的角落里發(fā)出陣陣冷笑。⑩“這個快件對你很重要吧？”保安大哥問了一句。小易點點頭陷入了沉思。這時他的手機突然響了起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時間接通起來。是快遞小哥，說小易的快遞包裹因怕丟失已經(jīng)被他重新放回車里了，今日會再送一次小區(qū)，他說最近都會在每個小區(qū)門前等上兩個小時左右，如果實在沒過來取才送下一站的。小易一陣鼻酸，不知是天氣還是心情。?他回想起，少年時期，他的父母也是如此早出晚歸的出去工作，而他也曾有過三更燈火五更雞正是男兒讀書時，可畢業(yè)之后，父母怕他太辛苦，總是勸他找份普通工作就行，平時的生活費還都是父母寄過來的。原來自己的歲月靜好，都是父母與別人替他負重前行的基礎。一周前，老家的親戚無意中還透露了父親似乎摔壞了腿，可他打電話過去時，父親卻說不要緊已經(jīng)恢復正常。世界最遙遠的距離，莫過于父母摔倒在地，而自己卻只躺在他們的手機通訊錄里。?眼高手低的他一直在埋怨自己的懷才不遇，卻懶得起床都需要借口?！爸x謝你，大哥，新年快樂。”保安大哥憨厚地笑了笑，“都過了十五了還新年，不，新年快樂，快樂。唉，小伙子，你怎么走了，快遞不是沒找到嗎？”“已經(jīng)找到了！”?是的，小易已經(jīng)找到自己想要的了。（有制改）（1）本文小易在查監(jiān)控找快遞包裹過程中，所見畫面變化著，心情也在微妙的改變著，請你根據(jù)提示，完成下面的表格。所見畫面小易查監(jiān)控找快遞劉醫(yī)生夜半回家保安值班救助業(yè)主②小商販們早起忙碌④回憶父母，反思自己心情變化①引發(fā)敬意覺得可愛感覺親切③臉紅愧疚醒悟明白（2）品味語言，回答下面的問題。①從人物描寫角度，賞析第②段中畫線句子的妙處。原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人，當然，他手機停留的瞬間會來回摩擦凍僵的雙手。②結合語境，談談你對第⑧段句子中加點詞語的理解。只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人?！保?）結合全文內(nèi)容，談談你對第?段結尾句子：“是的，小易已經(jīng)找到自己想要的了”的理解。（4）本文在寫作上富有特色，就其一點請結合文章內(nèi)容說說你的理解和發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）①有點著急；②早餐夫婦早起忙碌；③心酸難過；④小易保安感慨對話；（2）①這句話運用了動作描寫，通過不斷打電話和來回摩擦雙手，生動形象地寫出了快遞小哥忍受著寒冷聯(lián)系客戶送快遞的情景，表現(xiàn)了他工作的艱辛和負責任。②“尷尬”是表情不自然意思，生動形象地寫出了小易在被問到起床晚時感到不自然，表現(xiàn)了小易內(nèi)心的羞愧。（3）這句話是說小易接到快遞電話找到了快遞的下落。文中小易通過查快遞，看到各行業(yè)工作的艱辛，內(nèi)心受到觸動，明白了自己應該怎樣生活。點明了普通人生活的忙碌艱辛，每個人都要為生活積極努力?？偨Y全文，深化主旨。（4）示例一：對比。文章多次運用對比，把小易的懶惰和各行業(yè)早起晚歸的勤勞形成對比，突出反映了小說主題：普通人生活的忙碌艱辛，每個人都要為生活積極努力。示例二：線索。文章以小易查監(jiān)控尋快遞為線索，先后寫了在監(jiān)控中看到晚歸的劉醫(yī)生，晚上幫助鄰居去醫(yī)院的租客等，突出反映了小說主題了普通人生活的忙碌艱辛，每個人都要為生活積極努力?！窘馕觥俊拘?詳解】（1）本題考查梳理情節(jié)和人物心理的能力。①空，依據(jù)③段“小易有點著急了，示意保安大哥把畫面加速播放”可以概括為：有點著急；②空，依據(jù)⑥段“凌晨三點？就要開始出活了？這個早餐店確實也太辛苦了”可以概括為：早餐夫婦早起忙碌；③空，依據(jù)⑦段“不過，此時，看到她們的畫面，他覺得只有心酸與難過”可以概括為：心酸難過；④空，依據(jù)⑨段“小易一陣臉紅”可知，這是因為保安所說“‘是呀，你們年輕人八九點上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時間叫累呢！……也有堅持上班前去晨跑的人們，大家不都是為了生活在努力嘛！’”的話觸動了小易。所以，可以概括為：小易保安感慨對話?！拘?詳解】本題考查賞析語句的能力。（1）依據(jù)“不斷打電話通知”“來回摩擦凍僵的雙手”可知，這是運用動作描寫，生動形象地寫出了快遞小哥忍受著寒冷聯(lián)系客戶送快遞的情景，從而表現(xiàn)了他工作的艱辛和負責任。（2）句中“尷尬”是表情不自然的意思。依據(jù)“小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉‘回籠覺’‘白日覺’等等”可知，這是生動形象地寫出了小易在被問到起床晚時感到不自然的表情，從中表現(xiàn)了小易羞愧的心理。【小問3詳解】本題考查理解語句含義的能力依據(jù)⑩段“這時他的手機突然響了起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時間接通起來。是快遞小哥，說小易的快遞包裹因怕丟失已經(jīng)被他重新放回車里了……如果實在沒過來取才送下一站的”可知，這句話是指小易接到快遞員電話，得知找到了快遞的下落。依據(jù)?段“他回想起，少年時期，他父母也是如此早出晚歸的出去工作，而他也曾有過三更燈火五更雞正是男兒讀書時，可畢業(yè)之后，父母怕他太辛苦，總是勸他找份普通工作就行，平時的生活費還都是父母寄過來的……而自己卻只躺在他們的手機通訊錄里”可知，這句話點明了普通人生活的忙碌艱辛，每個人都要為生活積極努力；依據(jù)全文主要情節(jié)內(nèi)容可知，文中小易通過查快遞，看到各行業(yè)工作的艱辛，內(nèi)心受到觸動，明白了自己應該怎樣生活。【小問4詳解】本題考查探究拓展。需要從寫作特色方面理解分析。示例一：文章多次運用對比，依據(jù)⑧段“小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的習慣，還信奉‘回籠覺’‘白日覺’等等。只好尷尬地說，“嗯，平時起得有點晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人’”可知，本文使用了對比的寫法。把中年模樣的一男一女凌晨3：00就去他們自己經(jīng)營的早餐店和自己己每天睡懶覺的習慣，還信奉“回籠覺”“白日覺”進行對比，從而體現(xiàn)了普通人生活的忙碌艱辛，每個人都要為生活積極努力這一主題。示例二：全文以小易查看監(jiān)控尋快遞為線索。先后查看并敘述了小區(qū)內(nèi)快遞小哥半夜送快遞；劉醫(yī)生經(jīng)常要加班到半夜；小區(qū)兩位保安一直在做疫情的防護工作，雖然進入的人很少，但他們一直堅守著小區(qū)入口，掃碼、量體溫做登記；中年模樣的一男一女凌晨3：00就去他們自己經(jīng)營的早餐店；賣肉大嬸、賣燒餅年輕一點的女子等形形色色的普通小人物的生活場景及其所作所為，從中深刻反映了“每個人都要為生活積極努力”這一主題。閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧俊皣L”出圈背后是文化破壁①從《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》等一出出“國風好戲”，到博物館文創(chuàng)、周邊成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統(tǒng)服飾成為新一輪時尚風潮……近年來，以國風之名進行的各類文化演繹蔚為大觀。②今天，國風已經(jīng)吹進現(xiàn)實的角落，成為一種生活習慣與審美方式。與國風國潮屢屢破圈相對應的，是越來越多生活在“Z世代”的年輕人主動擁抱傳統(tǒng)文化，探索傳統(tǒng)文化之美。國風“火起來”的背后，是傳統(tǒng)文化的“活起來”。③國風呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托傳統(tǒng)文化之魂。無論是東方審美的意境、均衡細致的和諧，還是為人處世的哲理、細致貼心的情韻，很多都能在國風中找到答案。比如有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O計，既可以打造中國獨有的文化IP，又提供了美感與素材，還可以借此弘揚傳統(tǒng)神話故事體現(xiàn)的堅持不懈、甘于奉獻等精神。④最是文化韻流長，國風“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術的修復下褪去歷史塵埃，當數(shù)字敦煌、數(shù)字故宮等讓人們以新鮮有趣的形式、真實可感的體驗“云游”歷史文化場景，當精美的燈光、舞臺讓千年前的歌舞技驚全網(wǎng)，傳統(tǒng)文化實現(xiàn)了與現(xiàn)實的接續(xù)交融。技術賦能文化表達、文化充盈技術內(nèi)涵，這正是國風古韻在今天重煥新生，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。⑤需要警惕的是，不少人將國風看作了“流量密碼”，在急功近利心理的作祟下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有的把關于屈原的電視劇拍得充滿狗血與瑪麗蘇劇情，有的披著國學班的外衣行傳銷之事，有的賣著“乾隆年間”的瓷器印的卻不是繁體字……這樣的國風都是空心、低質(zhì)、無根的。⑥文化是國風的內(nèi)功，那些停留于表演層面的國風只能是“偽國風”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵?；鸨娨暉善恋摹吨袊娫~大會》《典籍里的中國》，走紅的甲骨文表情包、文物“戲精”等，都為我們樹立了榜樣。創(chuàng)新先要守正，國風之魅力不在“風”，而在“國”，否則無論包裝得多么華麗，都只能是“無根的浮萍”。⑦好的國風藝術，是能夠自我生長的，而生長的養(yǎng)料，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能開出花來。（摘編自《贛南日報》。有刪改）【文本二】①“初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗?！敝腥A文化含蓄而深沉，年輕人愛上傳統(tǒng)文化，大多要經(jīng)歷一個曲徑通幽的過程。而文化機構和大眾媒體的發(fā)展，則為我們打開了一個個通往文化“桃花源”的入口。②一些博主致力于讓觀眾更深切地感受到中國古文和書畫的迷人之處。他們有人會用近1個小時講解《滕王閣序》，隨著文徵明用行書寫就的文字徐徐展開，博主將天才王勃如彗星般劃過的人生經(jīng)歷、“鄴水朱華”“臨川之筆”等典故娓娓道來，使人產(chǎn)生美學與思想上的雙重審美感受。有人會分析《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中女性從“不見復關，泣涕漣漣”的殷切期盼到“反是不思，亦已焉哉!”的決絕果斷，讓讀者在歷經(jīng)千年之后仍能產(chǎn)生深深的共情。還有人白天做著摩登都市里的城市規(guī)劃師，一入夜則關上書房門，化身“糕員外”穿行于北宋都城——東京汴梁，然后用妙趣橫生的筆調(diào)向讀者介紹彼時的勾欄瓦舍如何熱鬧，李誡和他的《營造法式》秉承怎樣的建筑理念，李清照和趙明誠又是前往何處淘書……③中華文化是如此博大精深，而我們的文藝作品又是如此講求氣韻生動，總有一個時刻、一個側(cè)面能夠喚起年輕人的文化基因，讓傳統(tǒng)文化進入每個人的現(xiàn)代生活。（摘編自《中國青年報》）6.下列對【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項是（）A.【文本一】第①段開頭列舉深受觀眾喜愛的文化節(jié)日，是為了引出國風文化這一話題。B.【文本一】第④段加點的“重要”只是一個程度副詞，刪去之后并不影響文章原意。C.【文本一】結尾將國風藝術比喻成花，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比喻成養(yǎng)料，表現(xiàn)出二者的內(nèi)在關聯(lián)。D.【文本二】闡述了文化機構和大眾傳媒的發(fā)展是我們通往文化“桃花源”的入口。E.【文本一】和【文本二】都列舉了大量的事實論據(jù)，不僅豐富了文章內(nèi)容，而且具有強烈的說服力。7.請簡要梳理【文本一】的寫作思路。8.一個強有力的中心論點，離不開恰當?shù)恼撟C方法。請比較兩個文本，談談它們在論證方法的使用上有何異同。【答案】6.BC7.首先用當前流行的國風作品引出關于國風文化的話題，然后點明國風流行與傳統(tǒng)文化之間的關系，接著列舉大量優(yōu)秀的國風作品，闡明其中蘊含的傳統(tǒng)文化因素，最后通過對比論證的方法，將停留于表演層面的“偽國風”作品和真正優(yōu)秀的“國風”作品進行對比，揭示“國風之魅力不在‘風’，而在‘國’”的觀點。8.【文本一】和【文本二】都使用了舉例論證?！疚谋疽弧苛信e了大量優(yōu)秀的國風作品，證明了好的國風作品離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；【文本二】列舉一些博主致力于讓觀眾更深切地感受到中國古文和書畫的迷人之處的事例，證明了“文化機構和大眾媒體的發(fā)展，為年輕人打開了了解傳統(tǒng)文化之門”這一觀點?！疚谋疽弧窟€使用了對比論證，通過將停留于表演層面的“偽國風”作品和真正優(yōu)秀的“國風”作品進行對比，論證了“國風之魅力不在‘風’，而在‘國’”的觀點。【解析】【6題詳解】本題考查信息篩選與辨析。B.由【材料一】第④段“這正是國風古韻在今天重煥新生，并且‘飛入尋常百姓家’的重要原因”可知，“重要”是一個程度副詞，表示“技術賦能文化表達、文化充盈技術內(nèi)涵”是“國風古韻在今天重煥新生，并且‘飛入尋常百姓家’”具有重大影響、有很大意義的原因，但不是唯一的原因，去掉后說法太絕對，影響了文章的原意；C.由【材料一】第⑦段“好的國風藝術……生長的養(yǎng)料，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能開出花來”可知，此句把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比喻成肥沃的土壤，而不是“養(yǎng)料”；故選BC?！?題詳解】本題考查寫作思路。【文本一】第①段“《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》……”用當前流行的國風作品引出關于國風文化的話題；第②段“國風‘火起來’的背后，是傳統(tǒng)文化的‘活起來’”第③段“國風呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托傳統(tǒng)文化之魂……很多都能在國風中找到答案”第④段“國風‘出圈’背后，恰是文化的‘破壁’”點明國風流行與傳統(tǒng)文化之間的關系；第③段“比如有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O計……”第④段“當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術的修復下褪去歷史塵?！绷信e大量優(yōu)秀的國風作品，闡明其中蘊含的傳統(tǒng)文化因素；第⑤段“需要警惕的是，不少人將國風看作了‘流量密碼’，在急功近利心理的作祟下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙”第⑥段“那些停留于表演層面的國風只能是‘偽國風’，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵”通過對比論證，突出強調(diào)了“創(chuàng)新先要守正，國風之魅力不在而在‘風’，而在‘國’”的觀點?！?題詳解】本題考查論證方法?！疚谋疽弧康冖鄱巍氨热缬挟a(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O計……”第④段“當繪有800多個人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術的修復下褪去歷史塵?！绷信e大量優(yōu)秀的國風作品，闡明好的國風作品離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)的觀點；【文本二】第②段“他們有人會用近1個小時講解《滕王閣序》……”、“有人會分析《詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓》中……”、有人會“用妙趣橫生的筆調(diào)向讀者介紹彼時的勾欄瓦舍如何熱鬧……”列舉一些博主致力于讓觀眾更深切地感受到中國古文和書畫的迷人之處的事例，證明了“文化機構和大眾媒體的發(fā)展，為年輕人打開了了解傳統(tǒng)文化之門”這一觀點?！疚谋疽弧亢汀疚谋径慷际褂昧伺e例論證的方法?！疚谋疽弧康冖荻巍靶枰璧氖牵簧偃藢L看作了‘流量密碼’，在急功近利心理的作祟下，打著國風的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙”第⑥段“那些停留于表演層面的國風只能是‘偽國風’，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵”運用了對比論證的方法，通過將停留于表演層面的“偽國風”作品和真正優(yōu)秀的“國風”作品進行對比，論證了“國風之魅力不在‘風’，而在‘國’”的觀點。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成小題。（一）既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣：有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑、則心不若余之專耳，豈他人之過哉?。ǘS干往見清江劉清之，清之奇之，曰：“子乃遠器，時學非所以處于也。”因命受業(yè)朱熹。干家法嚴重，乃以白母，即日行。時大雪，既至而熹它出。干因留客邸，臥起一榻，不解衣者二月，而熹始歸。干自見熹，夜不設榻，不解帶，少倦則微坐，一倚或至達曙。熹語人曰：“直卿志堅思苦，與之處甚有益?！保ü?jié)選自《宋史·黃干傳》）9.通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。有人認為部分通假字就是古人所寫的白字（別字）。但是后人紛紛效仿，也就積非成是了。文段（一）第一段中有兩處這樣的用法，已示例出其中一處，請找出另一處完成下題。段中句子句中通假字句中意思四支僵勁不能動“支”通“肢”肢體10.把文（一）畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳11.作者將太學生和當年的自己進行對比有什么好處？請結合內(nèi)容簡要分析。12.尊師重道在宋濂和黃干身上分別是如何體現(xiàn)的？請簡要概括?！敬鸢浮?.同舍生皆被綺繡；“被”通“披”；穿。10.他們的學業(yè)還有不精通，品德還沒有養(yǎng)成的，如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專一罷了。11.作者從吃、穿、住、師、書等方面將太學生與當年的自己進行對比。太學生有充足的衣食供應，居高堂大廈，有良師講學、解疑，群書畢集，不像自己當年求學時既要挨餓受凍、到處奔走，又要親手抄寫借來的書，還可能遇到請教老師卻得不到指導的情況。通過學習條件優(yōu)劣的對比，講述要想學業(yè)有成，就要克服困難、勤勤懇懇、專心致志的道理，鮮明而有說服力，達到勸勉太學生的目的。12.宋濂百里求師，面對老師的訓斥，態(tài)度更加恭敬，等老師心情好了再去請教，從中可以看出宋濂的尊師重道。黃干臥起一榻，耐心等待老師朱熹回來，見到朱熹后，為了聽老師教導甚至不再臥榻休息，體現(xiàn)了黃干尊師重道的態(tài)度。（意思對即可）【解析】【9題詳解】本題考查通假字的辨析。通假字指古書上有些音同、音近或形體相近而意義不相干的字可以借用的現(xiàn)象。文段（一）第一段“同舍生皆被綺繡”意思是：同客舍的人都穿著華麗的衣服?！氨弧钡囊馑加校罕蛔?，覆蓋，遭遇等；這里的意思是“穿”?！芭币馑际巧w或搭在肩上等。因此“被”通“披”?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：業(yè)，學業(yè)；精，精通；德，品德；成，養(yǎng)成；天質(zhì)，天資；卑，低下；若，像；余，我；專，專一；耳，罷了?！?1題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。文段（一）第一段“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”“負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”與文段（二）“縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣：有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此”從吃、穿、住、師、書等方面將太學生與當年的自己進行對比。突出太學生有充足的衣食供應，居高堂大廈，有良師講學、解疑，群書畢集，不像自己當年求學時既要挨餓受凍、到處奔走，又要親手抄寫借來的書，還可能遇到請教老師卻得不到指導的情況。由“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑、則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可知，通過學習條件優(yōu)劣的對比，講述了要想學業(yè)有成，就要克服困難、勤勤懇懇、專心致志的道理，鮮明而有說服力，達到勸勉太學生的目的?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。由文段（一）第一段“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”可知，宋濂百里求師，面對老師的訓斥，態(tài)度更加恭敬，等老師心情好了再去請教，從中可以看出宋濂的尊師重道。由文段（二）“干因留客邸，臥起一榻，不解衣者二月，而熹始歸”“干自見熹，夜不設榻，不解帶，少倦則微坐，一倚或至達曙”可知，黃干臥起一榻，耐心等待老師朱熹回來；見到朱熹后，為了聽老師教導甚至不再臥榻休息，體現(xiàn)了黃干尊師重道的態(tài)度?！军c睛】參考譯文（一）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎?。ǘS干去見清江縣劉清之，劉清之對他的才能感到驚奇，說：“你是將來會成大器的人，現(xiàn)時的學問并不適合于你?！币虼?，令他去朱熹門下受業(yè)。黃干家法嚴格，于是把這個話告訴他的母親，當天就去了朱熹那里。當時下大雪，到了后，朱熹因有其他的事而外出，黃干因此而留宿在客棧，睡覺起床都在一榻之上，不解衣而臥有兩個月，而朱熹才回來。黃干自從見到朱熹后，晚上不設置床榻，不解衣帶，稍疲倦就微坐片刻，一靠坐有時就到了早晨。朱熹告訴別人說：“黃直卿意志堅定，思想苦心積慮，與他相處，很有好處?！遍喿x下面的古詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。13.下列對本詩理解有誤的一項是（）A.這首詩是用奇異的色彩組成的，黑云、甲光、金鱗、燕脂、夜紫、紅旗、玉龍，一系列變幻莫測的光和色組成了這幅戰(zhàn)場的圖畫。B.頸聯(lián)中“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁?！奥暡黄稹敝笐?zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。C.尾聯(lián)借用典故，稱頌了天子對人才的重視和將士誓死殺敵，報效朝廷的決心。D.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當時戰(zhàn)事。14.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，請對這句詩進行賞析?！敬鸢浮?3.B14.示例一：運用比喻、夸張手法，把敵軍比喻成黑云，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來，贊揚了守軍將士頑強的戰(zhàn)斗精神?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“斗志難振”表述有誤?！昂笔峭怀鋈馓鞖獾暮鋹毫樱暡豁懯峭怀隼涞焦亩紱]法敲響。以環(huán)境的惡劣，天氣的寒冷襯托出戰(zhàn)斗的殘酷和戰(zhàn)士們的毫不氣餒的大無畏精神；故選B?！?4題詳解】本題考查詩句賞析。“黑云壓城城欲摧”的意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻?？勺プ≈攸c詞“壓”進行賞析，品析大軍壓境的壓抑、緊張的氣氛。也可抓住修辭手法進行賞析。該句運用了比喻和夸張的修辭手法，將敵軍比作黑云，以“城欲摧”渲染出敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例：“黑云壓城城欲摧”一句用“黑云”作為比喻，寫敵人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強此種勢態(tài)之描寫，然后運用夸張的“欲摧”，來補足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險的情狀，渲染了戰(zhàn)爭的緊張氣氛，同時以交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等襯托出戰(zhàn)士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣氣概。四、作文（50分）15.寶貴的初中生活即將畫上句號，九年級開展了回顧總結初中三年學習生活的主題班會活動，擬開展征文活動并結集成冊，以表紀念。人生中有很多遺憾，但時間的河流卻只顧一路向前。我們常常設想這樣或者那樣的各種“假如”，圍繞“假如”這一話題，從下面兩個作文題目中任選一個，寫一篇作文，向本次活動投稿。（1）請以“假如______”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名校名、地名。（2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。假如，就是嘗試用不同的方式去對待同一事物。在思想層面，假如是假設，是計劃，是猜想；在行動層面，假如是嘗試，是創(chuàng)新，是發(fā)展。很難想象，某一天不能再設想任何假如，這個世界會變成什么模樣。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬杭偃鐣r光可以倒流秋風吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風飄揚。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。曾經(jīng)的我們親密無間，從小一塊長大，一起上學，直到那一天——中考前夕。還記得你向我詢問嗎？我們并肩走在路上，暢想未來。也許相處的時間長了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會兒我們還在憧憬未來，你我共同的未來。然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導，老師的一次次告誡，我的潛意識中開始鄙棄“職中”人。時間終于到了填報志愿的那天，我依然沒有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨自回家了。當你再度問我時，我居然想也沒想的對你說：“一切照計劃行事?！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無所知，依舊幻想著你我未來的美好……日子一天天的消逝，當你興奮地捧著你的通知書找到我時，見到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒說，走了。就這樣你我各去一方。那個秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。我無言，佇立在風中隨著飄零的樹葉一同無奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無奈，無奈——今日，你我走進了神圣的高考考場，我也不知該如何懺悔。我沒有理由不寫下這個令我永遠無法忘記的過錯。由此，我不僅失去了一個好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信!當我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去;當我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責;當我遠遠地看見你時，我根本沒有勇氣上前和你打個招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解自己。懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達出來，也