南京大學歷史學院《645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)》歷年考研真題匯編（含部分答案）

目錄

2016年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研真題（回憶版）

2016年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研真題（回憶版）及詳解（含

部分答案）

2015年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研真題（回憶版）

2015年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研真題（回憶版）及詳解

2014年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題（回憶版）

2013年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題（初試＋復(fù)試）

2009年南京大學中國近現(xiàn)代史復(fù)試真題

2008年南京大學中國近現(xiàn)代史復(fù)試真題

2007年南京大學中國近現(xiàn)代史復(fù)試真題

2006年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題

2005年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題

2004年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題

2016年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研

真題（回憶版）

一、名詞解釋

1．五口通商

2．二次革命

3．學衡派

4．《時務(wù)報》

5．李石曾

6．廢兩改元

7．長城抗戰(zhàn)

8．中東鐵路

二、簡答題

1．晚清教案頻繁發(fā)生的原因。

2．概述第一次直奉戰(zhàn)爭的過程。

3．評鄉(xiāng)村建設(shè)運動及效果。

4．民國初期民族資本主義發(fā)展的狀況。

三、論述題

1．科舉廢除對中國社會的影響。

2．看表概括晚清以來外國資本主義在華投資的特點和影響。

2016年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研

真題（回憶版）及詳解（含部分答案）

一、名詞解釋

1．五口通商

答：五口通商是指1842年鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，中英《南京條約》規(guī)定

的一個條款，五口即廣州、福州、廈門、寧波、上海。1842年，中英簽

訂《南京條約》，其中規(guī)定：中國開放廣州、福州、廈門、寧波、上海

等五處為通商口岸，準許英國人及所屬家眷在上述五地寄居，同時準許

英國派駐領(lǐng)事等官?！赌暇l約》簽訂后，由于需要議定關(guān)稅稅率及其

他有關(guān)問題，中英在廣東繼續(xù)談判。1843年7月22日，英國強迫清政府

補訂了《五口通商章程》，并在香港公布。這些通商口岸的開放，不是

平等互利的，它們是西方資本主義侵略者進行殖民掠奪和不等價交換的

據(jù)點，同時這些城市也成為最早近代化的地區(qū)。

2．二次革命

答：二次革命是指1913年革命領(lǐng)袖孫中山領(lǐng)導(dǎo)的第一次討袁斗爭。

1913年3月20日，國會開會前夕，國民黨代理理事長宋教仁被殺。4月，

袁世凱又非法簽定“善后大借款”，準備發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，消滅南方革命力量。

孫中山看清了袁世凱的反動面目，從日本回國，力主武裝討袁。5月

初，國民黨員江西都督李烈鈞、廣東都督胡漢民、安徽都督柏文蔚通電

獨立，武力討袁，但是最終失敗，孫中山流亡日本?！岸胃锩笔切梁?/p>

革命的最后一戰(zhàn)?！岸胃锩钡氖?，標志著辛亥革命無可挽回地最后

失敗，中國開始進入袁世凱北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治時期。

3．學衡派

答：學衡派是指1922年出現(xiàn)的反對新文化運動的文化保守主義學

派。因l922年在東南大學創(chuàng)辦《學衡》月刊而得名。其主要成員有東南

大學教師吳宓、梅光迪及胡先骕等人，他們都曾有過赴歐美留學的經(jīng)

歷，故以“學貫中西，博古通今”相標榜，自稱其刊物以“昌明國粹，融

化新知”為宗旨。該學派是活躍于20世紀二、三十年代的一個文化團

體，對當時社會產(chǎn)生了重大的影響，由于它的文化思想徘徊于歐化與國

粹之間，對新文化運動多持批評的態(tài)度，在相當長的時間里被視為守舊

勢力而倍受冷落。20世紀30年代初隨著《學衡》雜志的?？撆勺罱K

解體。

4．《時務(wù)報》

答：《時務(wù)報》是維新運動時期著名的維新派報紙，是當時維新派

最重要的、影響最大的機關(guān)報。1896年8月9日由張之洞的親信幕僚汪康

年在上海創(chuàng)刊，《時務(wù)報》是中國人辦的第一個雜志。它以變法圖存為

宗旨，分設(shè)論說、諭析、京外近事，域外報譯等欄目。《時務(wù)報》從創(chuàng)

刊到l898年8月8日?？渤隹?6冊。它以新穎的言論，流暢的文筆，

風行海內(nèi)，影響深遠，對維新運動的開展起了很大的推動作用。特別是

梁啟超發(fā)表的一系列鼓吹維新變法的文章，更是勢如破竹，震聾發(fā)聵，

影響巨大。

5．李石曾

答：李石曾是中華民國時期著名的教育家，國民黨四大元老之一，

早年曾發(fā)起和組織赴法勤工儉學運動，為中法文化交流做出了很大貢

獻。李石曾出生于晚清的一個顯宦之家。其父李鴻藻在清同治年間曾

任軍機大臣。1902年，李石曾隨駐法公使孫寶琦赴法國。在留學期間他

和張靜江、吳稚暉等人在巴黎組織了世紀社，宣揚無政府主義。1906

年，經(jīng)張靜江介紹，李石曾加入同盟會巴黎分會。1924年，在國民黨一

大上，李石曾和吳稚暉被選為國民黨中央監(jiān)察委員。1926年，張靜江和

蔡元培也入選監(jiān)委。李、吳、張、蔡四人因關(guān)系密切，并稱國民黨四大

元老。1956年，李石曾定居臺灣，1973年逝世。

6．廢兩改元

答：廢兩改元是指國民政府在1933年幣制改革時實施的廢用銀兩，

改用銀元的改革措施。1933年4月，國民政府發(fā)布“廢兩改元”的訓(xùn)令，

規(guī)定“自4月6日起，所有款項之收付及一切交易須一律改用銀幣，不得

再用銀兩”，從此完全廢止了銀兩流通，結(jié)束了中國近千年的銀兩制。

中央造幣廠新鑄的中山銀元也在7月1日上市。這次貨幣改革結(jié)束了中國

貨幣混亂的局面，確定了中國的銀本位制度。銀兩的廢止，簡化了幣

制，促進了商品流通和經(jīng)濟發(fā)展。

7．長城抗戰(zhàn)

答：長城抗戰(zhàn)是指發(fā)生在1933年3月至5月的中國抗日軍民在長城沿

線抗擊日本侵略者的斗爭，是中國人民早期抗日斗爭的重要組成部分。

1933年3月，日軍侵占承德之后，進犯長城線上的喜峰口、冷口和古北

口等軍事要地。西北軍宋哲元部、晉軍商震部傅作義部、東北軍王以哲

部以及奉命赴援的中央軍徐庭瑤、關(guān)麟征等3個師，都英勇地抵抗了日

軍的進攻。長城抗戰(zhàn)得到了全國人民的熱烈支援，紛紛捐款、捐物，并

組織各種團體上前線慰問官兵，這是“九一八”事變后中國軍隊在華北進

行的第一次較大規(guī)模的抗擊日本侵略者的戰(zhàn)役。長城抗戰(zhàn)中，中國廣大

愛國官兵表現(xiàn)出了堅決反抗侵略的高尚的抗戰(zhàn)熱情和頑強的抵御能力。

長城抗戰(zhàn)雖然失敗了，但是它阻止并延緩了日本軍事侵略華北的進程。

8．中東鐵路

答：中東鐵路是19世紀末20世紀初沙皇俄國為攫取中國東北資源，

稱霸遠東地區(qū)而修建的一條“丁”字形的鐵路。中東鐵路是“中國東方鐵

路”的簡稱，亦作“東清鐵路”。日俄戰(zhàn)爭結(jié)束后稱中東鐵路，即中國東

省部鐵路之意。中東鐵路1897年8月開始施工，1901年11月濱州線建成

通車。中東鐵路建成后，大量外國資本注入，商貿(mào)發(fā)展迅速，30多個國

家在中東鐵路沿線設(shè)立領(lǐng)事館和銀行。以鐵路為依托，以商貿(mào)為中介開

埠，滿洲里，富拉爾基，扎蘭屯，哈爾濱由此發(fā)展起來。中東鐵路建成

后，圍繞著它的主權(quán)和控制權(quán)，中﹑俄﹑日三國發(fā)生一系列斗爭?！叭?/p>

俄戰(zhàn)爭”和“中東路事件”都與中東鐵路密切相關(guān)。

二、簡答題

1．晚清教案頻繁發(fā)生的原因。

答：晚清教案是指發(fā)生在清朝晚期的一系列有關(guān)外國傳教士與中國

平民士紳沖突的案件。晚清教案頻繁發(fā)生，其背后有極其復(fù)雜的歷史原

因。主要有以下幾點原因：

（1）政治上

西方列強對中國的一系列的侵略戰(zhàn)爭和簽訂了一系列不平等條約，

嚴重地侵犯了中國主權(quán)。尤其是治外法權(quán)和傳教士可以到內(nèi)地自由傳教

的權(quán)利對于教案的產(chǎn)生有重要影響。鴉片戰(zhàn)爭后，歐美的天主教、耶穌

教和沙俄的東正教，依不平等條約和大炮的保護，先后向中國大量派遣

傳教士，建立教堂，收集情報，干涉訴訟，挑撥民族關(guān)系，中國人民與

西方傳教士及其附從者有著重要的政治矛盾。

（2）經(jīng)濟上

伴隨著西方列強的經(jīng)濟侵略，大量外國傳教士進入內(nèi)地購買房產(chǎn)地

產(chǎn)，修建教堂，與紳民爭奪土地，網(wǎng)羅教徒，爭奪勞動力，自然而然產(chǎn)

生了諸多經(jīng)濟爭端和矛盾。

（3）文化上

西方傳教士相繼在沿海、沿江建立教堂，招收信徒，傳播外國宗

教，無視中國的傳統(tǒng)禮教和風俗習慣，激起了地方官員和士紳的不滿，

必然引發(fā)文化沖突。不少傳教士在華創(chuàng)辦學校、醫(yī)院、育嬰堂和報刊，

宣傳奴化教育，妄圖進行文化侵略，從意志上削弱中國人民的抵抗。

此外還有許多具體的原因如民教口角斗毆，教方遭遇劫竊，揭帖謠

言，民教猜疑，傳教士和教民不法行事等。

2．概述第一次直奉戰(zhàn)爭的過程。

答：直奉戰(zhàn)爭是北洋軍閥統(tǒng)治時期，直系軍閥和奉系軍閥在中國北

方進行的兩次軍閥內(nèi)戰(zhàn)。第一次直奉戰(zhàn)爭指的是雙方于1922年爆發(fā)的第

一次戰(zhàn)爭沖突，直奉爭奪的中心是北京政權(quán)。

（1）導(dǎo)火索

1922年1月，受英、美支持的直系軍閥吳佩孚，聯(lián)合六省軍閥，通

電攻擊梁士詒內(nèi)閣媚日賣國，迫梁離職，直、奉矛盾日趨激化。1922年

4月28日，奉系張作霖自任總司令，設(shè)司令部于秦皇島落垡，率12萬名

奉軍官兵發(fā)動總攻擊直軍，第一次直奉戰(zhàn)爭爆發(fā)。

（2）過程

1922年4月29日，第一次直奉戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。張作霖到軍糧城自

任“鎮(zhèn)威軍”總司令，動用兵力約12萬余人。直系也動員了約12萬人。雙

方在長辛店、固安、馬廠一帶展開激戰(zhàn)。戰(zhàn)爭開始時奉軍猛攻，直軍堅

守。4月30日，吳佩孚下令轉(zhuǎn)守為攻。5月5日，長辛店直軍獲得大捷，

西線奉軍潰敗，東線奉軍也開始潰退。隨后張作霖逃回灤州，梁士詒逃

亡日本。北京政府在吳佩孚指使下，下令奉軍退出關(guān)外，免去張作霖東

三省巡閱使、奉天督軍和省長各職，聽候查辦。張作霖在日本支持下，

于6月4日自稱“東三省自治保安總司令”，宣布“閉關(guān)自治”，并派兵在秦

皇島附近與直軍繼續(xù)作戰(zhàn)。之后雙方接受了英美的停戰(zhàn)建議，6月18

日，直奉兩軍代表在秦皇島海面英國軍艦上簽訂了停戰(zhàn)協(xié)定，以榆關(guān)為

兩軍分界線。

（3）結(jié)局

奉軍撤出關(guān)外，第一次直奉戰(zhàn)爭結(jié)束，直系軍閥獨霸了北京政權(quán)。

3．評鄉(xiāng)村建設(shè)運動及效果。

答：鄉(xiāng)村建設(shè)運動是指發(fā)生在20世紀二三十年代的由鄉(xiāng)村建設(shè)派主

導(dǎo)的建設(shè)鄉(xiāng)村，復(fù)興鄉(xiāng)村的民族自救運動。

（1）背景

1927年第一次國共合作破裂后，中國共產(chǎn)黨發(fā)動的土地革命，動搖

著中國封建地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)。與此同時，中國農(nóng)村經(jīng)濟也在帝國主

義和地主買辦階級的壓榨下瀕臨破產(chǎn)的邊緣。農(nóng)村問題成了舉國矚目的

問題。在地主資產(chǎn)階級“建設(shè)”農(nóng)村、“復(fù)興”農(nóng)村的喊叫聲中，梁漱溟、

晏陽初等人發(fā)起了鄉(xiāng)村建設(shè)運動，為凋敝的農(nóng)村尋求出路。

（2）主張和措施

①梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)理論認為，中國是個“倫理本位”和“職業(yè)分

立”的社會，不存在階級對立和斗爭，主張從事以恢復(fù)法制禮俗和維持

社會秩序為任務(wù)的鄉(xiāng)村建設(shè)運動，避免武力。梁漱溟“鄉(xiāng)村建設(shè)”的主要

內(nèi)容有：建立“鄉(xiāng)農(nóng)學?！保瑢W校的校長校董多由當?shù)睾兰潛?，?/p>

過“鄉(xiāng)農(nóng)學?！卑褜W校與政權(quán)機構(gòu)合一；建立“鄉(xiāng)村自衛(wèi)組織”，實際上是

建立地主豪紳掌握的地方武裝；建立“合作社”，進行農(nóng)業(yè)技術(shù)改良。他

自1929年起在河南輝縣開辦村治學院，1931年在山東鄒平、菏澤等地創(chuàng)

辦山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院和實驗區(qū)，融倫理、經(jīng)濟、文化、教育、科技、

政治、治安于一體（“政、教、富、衛(wèi)”合一論），實驗行政機關(guān)教育機

關(guān)化，鄉(xiāng)學、村學，既是鄉(xiāng)村自治機關(guān)，也是鄉(xiāng)村教育機關(guān)。由鄉(xiāng)村學

校統(tǒng)一政治、經(jīng)濟和武裝事業(yè)，提倡組織各種合作社，并從事農(nóng)產(chǎn)物優(yōu)

良品種的推廣。

②晏陽初認為中國落后的根本原因，不在帝國主義和地主買辦階級

的壓迫與剝削，而是農(nóng)民的“愚、貧、弱、私”造成的。他主張用教育手

段改造社會，“復(fù)興農(nóng)村”、“復(fù)興中國”。他提出實施四大教育，即以文

藝教育救“愚”，以生計教育救“貧”，以衛(wèi)生教育救“弱”，以公民教育

救“私”。晏陽初于1923年在北京建立中華平民教育促進會。1926年選定

河北定縣為實驗區(qū)。經(jīng)過四年準備。1930年正式進入實驗期，采用學

校、社會和家庭三種教育方式，大力推行上述文藝、生計、衛(wèi)生、公民

教育。

（3）效果

在國民黨反動統(tǒng)治下，用改良的辦法是解決不了中國農(nóng)村問題的。

1931年到抗戰(zhàn)爆發(fā)前的7年間，梁簌溟在山東鄒平進行了鄉(xiāng)村建設(shè)的試

驗，結(jié)果收效甚微，說明這一條道路作為“中國民族自救”之路是不可靠

的。1937年“七七”事變后，鄉(xiāng)村建設(shè)運動無形解體，大部分人參加抗

日，還有一部分人參加了抗日民主運動。1941年3月，鄉(xiāng)村建設(shè)派參與

發(fā)起組織中國民主政團同盟。

4．民國初期民族資本主義發(fā)展的狀況。

答：1912年中華民國的建立，清朝的覆沒，帝制的廢除，使整個社

會呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。辛亥革命給封建制度以沖擊，在一定程

度上提高了民族資產(chǎn)階級的政治地位和社會地位。在經(jīng)濟方面，扭轉(zhuǎn)了

革命前民族工商業(yè)的蕭條局面，出現(xiàn)了振興實業(yè)、提倡國貨的熱潮。同

時，由于第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，西方列強無暇東顧，給中國民族資本

主義的發(fā)展提供了契機，民族資本主義發(fā)展十分迅速，迎來了其短暫的

春天，但其發(fā)展也存在一定的局限性，其發(fā)展狀況如下。

（1）中國新建的廠礦企業(yè)數(shù)量迅速增加

從1912年到1919年，新建企業(yè)達470多家，投資將近1億元，“幾乎

每天都有新公司注冊”。工礦企業(yè)，以紡織和面粉工業(yè)發(fā)展最快，針

織、印刷等輕工業(yè)也有不少進展。隨著輕工業(yè)的發(fā)展，重工業(yè)如鋼鐵冶

煉業(yè)、采煤業(yè)、電力、運輸、金融業(yè)等也有所發(fā)展。除設(shè)新廠礦外，原

有廠礦大部分積極擴充。隨著資本主義的迅速發(fā)展，資本的積累和集中

也加快了，擁有巨額資本的大企業(yè)有所增多。

（2）中國民族資本主義經(jīng)濟的短暫發(fā)展，使中國民族資產(chǎn)階級的力

量有所增長

1914年3月15日，中華全國商會聯(lián)合會成立，資產(chǎn)階級政治地位和

社會地位提高，同帝國主義和封建勢力的矛盾加深，他們反對帝國主義

和封建軍閥的要求日漸強烈?！皩崢I(yè)救國”成為一種思潮，深入人心。

（3）各種實業(yè)團體紛紛成立

如中華民國工業(yè)建設(shè)會、中華實業(yè)團、民生團以及西北（河南山

西、陜西）、安徽、蘇州、鎮(zhèn)江等地方實業(yè)協(xié)會紛紛成立，號召乘共和

政體成立的“運會”，實行產(chǎn)業(yè)革命以建設(shè)新中國。

（4）中國民族工業(yè)雖然取得了較大的發(fā)展，但它在整個國民經(jīng)濟中

所占的比重仍然很小，半殖民的半封建的特征也仍然很濃，民族資產(chǎn)階

級的軟弱性并沒有改變。中國民族工業(yè)多集中在輕工業(yè)，多中小企業(yè)和

工場手工業(yè)，即使在發(fā)展較快的一戰(zhàn)期間，也沒有擺脫帝國主義的控

制。

總之，清朝專制政體設(shè)置的若干禁錮的解除，民初鼓勵民族資本主

義的政策及第一次世界大戰(zhàn)的契機，使民族資本主義的發(fā)展獲得了新的

活力。

三、論述題

1．科舉廢除對中國社會的影響。

答：科舉制度是中國古代重要的考試選官制度，始于隋唐。1905年

9月，清政府下令從1906年起停止一切科舉考試，延續(xù)一千多年的科舉

制度終于被廢除了，這是具有深遠意義的重大舉措。科舉的廢除對中國

社會產(chǎn)生了深遠的影響。

（1）廢除科舉制度對近代教育制度建立的影響

科舉制度的廢除促進了近代意義上新式教育制度的建立和發(fā)展。全

國各地的新學堂數(shù)量大增，新學堂的大規(guī)模開辦，使教育擺脫了科舉的

附庸地位，有利于教育的獨立和教育的社會化、普及化?，F(xiàn)代教育體系

開始逐漸建立，傳統(tǒng)“讀書做官”的教育模式逐步開始解體。教育的內(nèi)容

和形式也發(fā)生了很大的變化，以經(jīng)學為主導(dǎo)的傳統(tǒng)學術(shù)格局慢慢解體，

學科的分化和獨立成為現(xiàn)實，通過新式學堂培養(yǎng)出的人才開始進入社會

的各行各業(yè)，它使教育與培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的各方面人才結(jié)合起來，

教育向著更加多樣化、大眾化的方向發(fā)展。

（2）廢除科舉制度對晚清政局的影響

①科舉制度的廢除使讀書人擺脫了對清王朝的人身依附，士人階層

作為一個群體在社會上的消亡，意味著清王朝賴以生存的階級基礎(chǔ)不復(fù)

存在。

②讀書人失去了科舉入仕、讀書做官的進路之后，必須尋找其他安

身立命的退路。他們開始把注意力從古典文章的記憶注釋轉(zhuǎn)向現(xiàn)實的社

會生活，開始接受西方涌入的各種思潮，逐漸形成一個關(guān)心國家民族命

運，接受西方資產(chǎn)階級思想理論的團體。他們中很多人迅速倒向了革命

派或者成為地方士紳、督撫以及立憲派的堅定支持者。還有些讀書人為

謀求生路加入了新式軍隊，由于他們接受了革命派的主張，對滿清政府

的強烈不滿使得他們成為武昌起義爆發(fā)的主力軍。

總之，科舉制度起到了維系中國傳統(tǒng)社會穩(wěn)定，解決讀書人生計出

路問題的作用。廢除科舉制度意味著讀書人這一群體由自下而上進入上

流社會的道路被阻斷，夢想和希望的破滅使他們由清王朝的支持者變成

了它最終的掘墓人。

（3）廢除科舉制度對中國傳統(tǒng)文化傳承的影響

傳統(tǒng)學術(shù)格局的打破，儒家獨尊地位受到了空前的挑戰(zhàn)。以經(jīng)學為

主體的學術(shù)傳統(tǒng)被以分科教育為特色的近代學術(shù)規(guī)范系統(tǒng)取代。只是以

舊代新絕非那么容易，傳統(tǒng)的學術(shù)規(guī)范遭到批判和否定，而新的近代學

術(shù)規(guī)范系統(tǒng)取法于西方，并不是短期內(nèi)可以迅速建立得起來的。這就造

成了近代中國知識分子心中無法釋懷的文化危機感，他們迫切需要找到

新的文化資源來整合已經(jīng)風雨飄搖的民族精神大廈，使其獲得新的生

機。而五四新文化運動可以看作是做出這種嘗試最集中的體現(xiàn)，其中以

馬克思主義、自由主義、文化保守主義影響最大，他們分別提出了自己

的文化建設(shè)方案。但是要使中國這樣一個文明古國的文化再次煥發(fā)生

機，我們做的還遠遠不夠，需要繼續(xù)認真的思考。

綜上，科舉制的廢除對于中國社會的教育、社會結(jié)構(gòu)及文化等方面

的影響極其深遠。

2．看表概括晚清以來外國資本主義在華投資的特點和影響。

2015年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研

真題（回憶版）

一、名詞解釋

1．廷寄

2．《申報》

3．北洋海軍

4．赫德

5．《中國之命運》

6．盛世才

7．學衡派

8．聯(lián)省自治

二、簡述

1．簡述鴉片戰(zhàn)爭以來不平等條約的主要內(nèi)容及對晚清中國的影

響。

2．簡述中共“聯(lián)合政府”主張的提出及實踐。

三、論述

1．論述科舉制度的廢除對晚清社會的影響。

2．論述國民政府為抗戰(zhàn)做的準備。

2015年南京大學645中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)考研

真題（回憶版）及詳解

一、名詞解釋

1．廷寄

答：廷寄是清代公文傳送制度之一。雍正帝設(shè)立軍機處后逐漸形

成。朝廷給各省高級官員的諭旨，交由內(nèi)閣傳抄者，稱為明發(fā)；凡屬機

要文書，不便由內(nèi)閣明發(fā)者，則由軍機大臣專辦，蓋軍機處印密封，上

書“軍機大臣字寄某官開拆”或“傳諭某官開拆”字樣，用四百里或六百里

文書遞送各省，稱為廷寄。清末，廷寄改由電報拍發(fā)，故稱電寄。

2．《申報》

答：《申報》是1872年英商美查創(chuàng)辦的商業(yè)報紙。1872年4月30日

在上海創(chuàng)刊。1909年，《申報》由美查公司轉(zhuǎn)入國人之手。買辦席子佩

接手后，由于經(jīng)營不善，于1912年5月轉(zhuǎn)讓給張賡、史量才、應(yīng)季中、

趙竹君等五人，由史量才任總經(jīng)理。此后二十余年，史量才作為中國最

大的報業(yè)資本家，孜孜于經(jīng)營《申報》。l911年創(chuàng)辦的《自由談》是它

的著名副刊。1949年5月上海解放時?？?。申報是近代中國歷時最長、

影響最大的中文日報。

3．北洋海軍

答：北洋海軍是1875年清政府創(chuàng)建的一支海軍，又稱北洋水師。

l875年，李鴻章奉命督建北洋水師。l880年在天津建立水師學堂，次年

在旅順和威海衛(wèi)先后修筑軍港。l888年，北洋水師正式成立，丁汝昌任

提督，有大小船只20余艘，是清政府實力最強的一支海軍。甲午中日戰(zhàn)

爭中，北洋水師與日本艦隊激戰(zhàn)于黃海，后在威海衛(wèi)軍港，因戰(zhàn)略失

當，全軍覆沒。

4．赫德

答：赫德是清末海關(guān)第二任總稅務(wù)司，英國人。l863年繼李泰國為

中國海關(guān)總稅務(wù)司，制定并推行一套由外國人管理的半殖民地海關(guān)制

度，控制中國的進出口貿(mào)易以及清政府的財政收入，干預(yù)中國的內(nèi)政、

外交事務(wù)。l876年訂立《煙臺條約》時，擔任李鴻章的助理。中法戰(zhàn)爭

期間，暗助法國，策動李鴻章與法國公使巴特納簽訂《中法新約》。

l908年請假回國。前后執(zhí)掌中國海關(guān)總稅務(wù)司達48年之久。

5．《中國之命運》

答：《中國之命運》是1943年由陶希圣執(zhí)筆而以蔣介石名義出版的

論著，由重慶正中書局出版。蔣介石在該書中著力渲染“一個領(lǐng)

袖”、“一個主義”、“一個政黨”，強調(diào)三民主義是“國民革命不變之最高

原則”、“民族復(fù)興唯一正確之路線”，強調(diào)中國國民黨是“領(lǐng)導(dǎo)革命建設(shè)

國家的總機關(guān)”、“永為中國唯一的革命政黨”等，為國民黨“一黨獨

裁”進行粉飾。該書當時曾遭到中國共產(chǎn)黨人和進步人士的嚴厲批判。

6．盛世才

答：盛世才（1895年～1970年），字晉庸，原名振甲，又字德三，

遼寧開原人，屬漢軍旗人。中央軍校第九分校（新疆分校）上將主任，

國民政府國防部上將參議。中華民國陸軍上將，自1933年到1944年間全

面控制著新疆的軍事、政治，號稱“新疆王”。1949年后到臺灣，1970年

病逝于臺北。

7．學衡派

答：學衡派是1922年出現(xiàn)的反對新文化運動的文化保守主義學派。

因l922年在東南大學創(chuàng)辦《學衡》月刊而得名。其主要成員有東南大學

教師吳宓、梅光迪及胡先骕等人，他們都曾有過赴歐美留學的經(jīng)歷，故

以“學貫中西，博古通今”相標榜，自稱其刊物以“昌明國粹，融化新

知”為宗旨。20世紀30年代初隨著《學衡》雜志的?？?。該派最終解

體。

8．聯(lián)省自治

答：聯(lián)省自治是北洋軍閥統(tǒng)治時期提出的政治理念。梁啟超首先提

出了該項概念，受到熊希齡、譚延闿及部分地方實力派的支持。其主要

內(nèi)容是：①容許各省自治，由各省自己制定省憲，依照省憲自組省政

府，統(tǒng)治本??；②由各省選派代表，組織聯(lián)省會議，制定聯(lián)省憲法，建

立聯(lián)邦制國家。聯(lián)省自治思想是北洋時期軍閥割據(jù)地方現(xiàn)狀在思想上的

重要體現(xiàn)，北伐戰(zhàn)爭后，該思想逐漸沒落。

二、簡述

1．簡述鴉片戰(zhàn)爭以來不平等條約的主要內(nèi)容及對晚清中國的影

響。

答：（1）《南京條約》

中國開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸，割讓

香港島給英國，賠款，協(xié)定關(guān)稅，廢除“公行”制度。條約損害了中國的

領(lǐng)土主權(quán)，中國的貿(mào)易等主權(quán)遭到破壞，中國社會性質(zhì)發(fā)生變化，開始

轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?/p>

（2）《天津條約》與《北京條約》

公使常駐北京，增開牛莊、登州、臺灣、淡水、潮州、瓊州、漢

口、九江、南京、鎮(zhèn)江、天津為通商口岸，英、法等國人可往內(nèi)地游

歷、通商、自由傳教，賠款，割讓九龍司地方一區(qū)給英國。

（3）《中法新約》

中國承認法國對越南的保護權(quán)，增開商埠，中國鐵路修建須向法國

人商辦。法國勢力侵入我國云南、廣西，并首先取得了在中國修筑鐵路

的特權(quán)，加深了西南邊疆的危機。法軍撤出臺灣、澎湖后，清政府于當

年設(shè)置臺灣省，任命劉銘傳為第一任臺灣巡撫。

（4）《馬關(guān)條約》

中國承認日本對朝鮮的控制，割讓遼東半島、臺灣全島及所有附屬

各島嶼和澎湖列島給日本，賠款，增開沙市、重慶、蘇州、杭州四個通

商口岸，允許日本人在中國通商口岸設(shè)立工廠?！恶R關(guān)條約》是《南京

條約》以來最嚴重的喪權(quán)辱國條約，進一步加深了中國半殖民地化的程

度。準許日本臣民在中國設(shè)廠的規(guī)定，適應(yīng)了帝國主義資本輸出的需

要，列強利用中國廉價的原料和勞動力，直接增強了對中國民族工業(yè)的

壓迫，阻礙了中國生產(chǎn)力的發(fā)展。長江流域全部向帝國主義開放，刺激

了帝國主義掠奪瓜分中國領(lǐng)土的野心，加深了中國的民族危機。

（5）《辛丑條約》

賠款，在北京東交民巷設(shè)立“使館區(qū)”，拆除從北京到大沽沿路的炮

臺，準許各國在從北京到山海關(guān)鐵路的戰(zhàn)略要地駐兵。懲辦在義和團運

動中和帝國主義作對的官吏，禁止中國人成立或加入反帝性質(zhì)的各種組

織。改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之首?！缎脸髼l約》是帝國主義強

加給中國的一個嚴重的不平等條約，它使得帝國主義列強從政治、經(jīng)

濟、軍事等方面，對中國進行嚴酷的控制和勒索，使中國的主權(quán)幾乎喪

失殆盡。清政府成為列強在華代理人，中外反動勢力公開勾結(jié)。中國完

全淪為半殖民地半封建社會。

2．簡述中共“聯(lián)合政府”主張的提出及實踐。

答：（1）抗戰(zhàn)中期，毛澤東在《新民主主義論》中就對未來中國

的前途進行了探索。毛澤東指出：“現(xiàn)在所要建立的中華民主共和國，

只能是在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封的人們聯(lián)合專政的民主共和

國，這就是新民主主義的共和國，也就是真正的革命的三大政策的新三

民主義共和國?！?/p>

（2）1944年9月15日，林伯渠在三屆三次國民參政會上代表中共正

式提出組織各抗日黨派聯(lián)合政府。這也是中共一貫堅持的抗日民族統(tǒng)一

戰(zhàn)線與尋求民主政治的主張的具體化。

（3）10月10日，周恩來發(fā)表了雙十節(jié)講演，提出了成立聯(lián)合政府所

應(yīng)采取的具體步驟，這一主張，得到各民主黨派及全國人民的熱烈響

應(yīng)。

（4）在中共七大上，毛澤東作了《論聯(lián)合政府》的政治報告，又進

一步全面闡述了聯(lián)合政府的思想?！墩撀?lián)合政府》對中國未來的政權(quán)模

式進行了具體的闡述，中共聯(lián)合政府思想在中共七大時期最終形成了。

（5）1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北

平隆重開幕，會議最終通過了《中國人民政治協(xié)商會議組織紀律法》、

《中華人民共和國中央人民政府組織法》、《中國人民政治協(xié)商會議共

同綱領(lǐng)》三大文獻。10月1日，中華人民共和國中央人民政府正式成

立，它標志著中國共產(chǎn)黨在民主革命時期的聯(lián)合政府思想的最終實現(xiàn)。

三、論述

1．論述科舉制度的廢除對晚清社會的影響。

答：（1）廢除科舉制度對近代教育制度建立的影響

科舉制度的廢除促進了近代意義上新式教育制度的建立和發(fā)展，全

國各地的新學堂數(shù)量大增，隨著新學堂的大規(guī)模開辦，現(xiàn)代教育體系開

始逐漸建立，傳統(tǒng)“讀書做官”的教育模式逐步開始解體，教育的內(nèi)容和

形式也發(fā)生了很大的變化，以經(jīng)學為主導(dǎo)的傳統(tǒng)學術(shù)格局慢慢解體，學

科的分化和獨立成為現(xiàn)實，通過新式學堂培養(yǎng)出的人才開始進入社會的

各行各業(yè)，它使教育與培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的個方面人才結(jié)合起來，教

育向著更加多樣化、大眾化的方向發(fā)展。

（2）廢除科舉制度對晚清政局的影響

①科舉制度的廢除使讀書人擺脫了對清王朝的人身依附，士人階層

作為一個群體在社會上的消亡，意味著清王朝賴以生存的階級基礎(chǔ)不復(fù)

存在。

②讀書人失去了科舉入仕、讀書做官的進路之后，必須尋找其他安

身立命的退路，他們開始把注意力從古典文章的記憶注釋轉(zhuǎn)向現(xiàn)實的社

會生活，開始接受西方涌入的各種思潮，逐漸形成一個關(guān)心國家民族命

運，接受西方資產(chǎn)階級思想理論的團體，他們中很多人迅速倒向了革命

派或者成為地方士紳、督撫以及立憲派的堅定支持者，還有些讀書人為

謀求生路加入了新式軍隊，他們由于接受了革命派的主張，對滿清政府

的強烈不滿使得他們成為武昌起義爆發(fā)的主力軍。

總之，科舉制度起到了維系中國傳統(tǒng)社會穩(wěn)定，解決讀書人生計出

路問題的作用，廢除科舉制度意味著讀書人這一群體由自上而下進入上

流社會的道路被阻斷，夢想和希望的破滅使他們由清王朝的支持者變成

了它最終的掘墓人。

（3）廢除科舉制度對中國傳統(tǒng)文化傳承的影響

傳統(tǒng)學術(shù)格局的打破，儒家獨尊地位受到了空前的挑戰(zhàn)，以經(jīng)學為

主體的學術(shù)傳統(tǒng)被以分科教育為特色的近代學術(shù)規(guī)范系統(tǒng)取代，只是以

舊代新絕非那么容易，傳統(tǒng)的學術(shù)規(guī)范被遭到批判和否定，而新的近代

學術(shù)規(guī)范系統(tǒng)取法于西方，并不是短期內(nèi)可以迅速建立得起來的，這就

造成了近代中國知識分子心中無法釋懷的文化危機感，他們迫切需要找

到新的文化資源來整合已經(jīng)風雨飄搖的民族精神大廈，使其獲得新的生

機，而五四新文化運動可以看作是做出這種嘗試最集中的體現(xiàn)，其中以

馬克思主義、自由主義、文化保守主義影響最大，他們分別提出了自己

的文化建設(shè)方案，但要使中國這樣一個文明古國的文化再次煥發(fā)生機，

我們做的還遠遠不夠，需要繼續(xù)認真的思考。

2．論述國民政府為抗戰(zhàn)做的準備。

答：（1）整頓軍備

①成立國防委員會

1937年3月，國民黨中央執(zhí)行委員會和中央政治委員會決定成立國

防委員會?！秶牢瘑T會條例》規(guī)定：“國防委員會為全國國防最高決

定機關(guān)，對于中央執(zhí)行委員會政治委員會負其責任?！蓖瑫r也規(guī)定“國防

委員會為便利決議之執(zhí)行，得直接秘密指導(dǎo)國民政府之軍事及行政各高

級機關(guān)，并督促其完成”。國防委員會設(shè)正、副主席各一人，以中央政

治委員會正、副主席兼任之。國防會議和國防委員會的設(shè)立，表明了國

民黨政府從國防決策機構(gòu)方面開始初步調(diào)整。

②擬定作戰(zhàn)計劃

在前有作戰(zhàn)計劃的基礎(chǔ)上，國民黨政府參謀本部最終擬訂《1937年

度國防作戰(zhàn)計劃》，并于1937年3月修訂完畢。戰(zhàn)前備戰(zhàn)的戰(zhàn)略設(shè)計已

基本完成。

③整編陸?？哲?/p>

a．1935年3月，蔣介石在武昌成立軍委會委員長行營陸軍整理處，

綜理陸軍整理事宜。陳誠被任命為這個處的處長,陳誠被任命為處長，

負責全國陸軍的整頓和訓(xùn)練。到全國抗戰(zhàn)爆發(fā)時，國民黨政府陸軍已整

理與未整理部隊共計步兵182個師又46個獨立旅，騎兵9個師又6個獨立

旅，加上特種部隊，共約170余萬人，預(yù)定使用于第一線作戰(zhàn)者，計步

兵80個師又9個獨立旅，騎兵9個師，炮兵2個旅又16個團。

b．到1936年底，國民黨政府空軍增至31個中隊，編成9個大隊和5

個直屬中隊，此外尚有4個運輸機隊?？傆嬋珖哲姽灿懈黝愶w機600余

架。全國有飛機場262個，飛機修理廠6個。

c．海軍建設(shè)由于耗資較大，并沒有太大建樹。

（2）加快經(jīng)濟發(fā)展

l935年4月，蔣介石發(fā)表《國民經(jīng)濟建設(shè)運動之意義及其實施》的

報告，宣布推行“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”。12月，國民黨五屆一中全會通過

了《確定國民經(jīng)濟建設(shè)實施計劃大綱》，決定通過“人力”、“地

力”、“資力”、“組織力”的配合，適應(yīng)國民經(jīng)濟的發(fā)展。在組織機構(gòu)方

面，中央、省、縣各級均設(shè)國民經(jīng)濟建設(shè)委員會，市鎮(zhèn)設(shè)立各種同業(yè)公

會，村設(shè)立農(nóng)業(yè)協(xié)會，各規(guī)定其職責。l936年中國的國民經(jīng)濟出現(xiàn)了復(fù)

蘇的局面，民族資本主義的發(fā)展也達到了中國歷史上的最高峰。通過國

名經(jīng)濟建設(shè)運動，為即將到來的抗日戰(zhàn)爭積累了一部分寶貴的資源。

（3）交通建設(shè)

為了適應(yīng)軍事和經(jīng)濟的需要，國民黨政府比較重視交通建設(shè)，取得

的進展也較為顯著。1935年，國民黨政府提出為流暢貨運，要“盡量發(fā)

展各縣各省區(qū)間之道路交通、改進水陸貨運，力謀貨物流通之便

利?！币?guī)定“交通運輸之建設(shè)應(yīng)使其適合經(jīng)濟建設(shè)及國際形勢之需要”進

一步整理舊路，修筑新路，并對各主要鐵路增設(shè)防空設(shè)施。國民黨“五

大”還通過了《請興筑滇省通江通海通緬鐵道以應(yīng)國防需要而辟經(jīng)濟泉

源案》。到1937年上半年，交通建設(shè)有了較大進展。

（4）尋求歐美援助

為了謀求美國的經(jīng)濟援助，政府同意加入美元集團，并得到大量貸

款。華北事變后，英、美帝國主義對華問題態(tài)度漸趨積極，國民黨政府

的對外政策也開始著重于努力尋求外援，加強與歐美主要資本主義國家

的經(jīng)濟聯(lián)系。加快在國內(nèi)進行幣制改革，國民黨政府的幣制改革獲得了

英國的支持后，繼續(xù)謀求英國對華投資和貸款。同時政府還大量從歐洲

其他國家貸款，尤其是德國的支持

（5）改善中蘇關(guān)系

日本侵占中國東北，對蘇聯(lián)遠東地區(qū)也構(gòu)成威脅。鑒于中蘇在這方

面的共同利害關(guān)系，從1932年2月26日，中國與蘇聯(lián)進行了一系列外

交。簽訂了中蘇締結(jié)互不侵犯條約。同年12月12日，中蘇恢復(fù)正常外

交。蘇聯(lián)以武器貸款的軍事援華方針，對國民政府走向抗日具有促進作

用。同時，中蘇關(guān)系的改善，也為中國抗日戰(zhàn)爭創(chuàng)造了一個較為有利的

國際環(huán)境。

盡管國民政府在抗戰(zhàn)前的準備工作十分倉促，但這些準備依然提高

了南京政府軍隊的戰(zhàn)斗力，增強了其一定的防御能力，對于抵抗日寇的

侵略有著一定的積極意義。

2014年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題

（回憶版）

一、名詞解釋

1．皇朝經(jīng)世文編

2．鄧廷楨

3．第二次直奉戰(zhàn)爭

4．二二八事件

5．《二十一條》

6．《八一宣言》

7．中央研究院

8．公車上書

二、簡答題

1．清末收回利權(quán)的斗爭與影響。

2．簡述南京國民政府1927～1937年的經(jīng)濟政策。

三、論述題

1．太平天國義和團異同論。

2．論述太平洋戰(zhàn)爭期間中英中美關(guān)系。

2013年南京大學中國近現(xiàn)代史考研真題