2023年學校英語老師工作計劃

2023年學校英語老師工作計劃學校英語老師工作安排1

時間過得真快，新學期又起先了。本學期我接著擔當一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質量有所提高，可是本學期小學英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學安排。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個安排：

一、指導思想

以《英語新課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生本領的培育，不斷提高學生的綜合素養(yǎng)，使每位學生自信且勝利地成長。

二、重點工作

1、教學理論安排

以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自我的學問結構，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

2、教學實踐安排

（1）我們斌心學校的學生英語成果兩極分化異樣嚴峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我安排實行多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習愛好，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

（2）努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

（3）加強中小學英語教學的連接。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡，強化電化教學。

（4）在平常的教學中，要留意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用本領，經過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（5）采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。

（6）課堂教學中采納團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。

總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生理解英語的程度，雖然難，但經過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的提高，學生的英語成果也在穩(wěn)步的提高，在新學期里，我信任我必需能夠做的更好。

學校英語老師工作安排2

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學生（159）人。經過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習愛好隨之減弱，所以兩極分化比較嚴峻，并且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培育動手本領。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學重難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

學校英語老師工作安排3

本學期我擔當小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學閱歷頗淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教學教法，虛心向三位有閱歷的老師學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習愛好，能提高教學效率

假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產生劇烈的求知欲，就會仔細學習，反之，沒有愛好，被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。所以，培育、提高、堅持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好，經過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的才智，激發(fā)他們的學習愛好，從而進取快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，所以，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就實行面批方法，單獨地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文資料創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關于classroom里的'資料，非常貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話激勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起愛好；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培育學生自信念

德國教化家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就賜予他們激勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不一樣程度的同學，在課堂上賜予不一樣程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點提高也剛好得到激勵，從而使他們都覺得，只要自我仔細跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。

五、注意過程評價，調動學生進取性

在對學生的評價方面，我經過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情景、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分后能夠得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，能夠得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的進取性。我也深刻體會到激勵要比懲處有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)覺自我構成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自我，構成自我獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，期望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自我的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威歷形象，導致課堂秩序較差，以后必需要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參與工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學問的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。并且，在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學習，努力提高自我的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自我付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自我在教學中的不足，總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

學校英語老師工作安排4

一：課標要求：

此刻的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一溝通的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。

本次對于課程標準的重新更定是一次貼合社會發(fā)展進程和基礎教化進程的改革。重點是要改革英語課程的教學，過分重視語法和詞匯學問的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用本領的培育傾向，強調課程應從學生的學習愛好、生活體驗和認知水平出，提倡學生體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的必學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用本領，使語言學習的過程成為學生構成進取的情感看法，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和構成自主學習本領的過程。

做到這些要求，首先須要的就是學生深厚的對英語學習的愛好，那怎樣樣培育學生學習愛好就成了一個基礎話題，這一問題要面對全體學生，異樣是要關注學生的個別差異引起的情感問題。幫忙學生建立成就感和自信念。在教學中留意創(chuàng)設能引導學生主動參加的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習進取性。使每個學生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學模式的轉變起到了必需的作用，必需要從以老師為中心的教學模式身以學生為中心的教學模式轉變。強調學生的參加和體驗，強調采納多種形式的教學活動。比如能夠利用我們學校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習發(fā)音，也能夠利用網(wǎng)絡找一些貼近課堂學習的情境對話或小動畫，以更干脆的方式引導學生學習英語，對英語產生深厚的愛好。

利用聽、說促進學生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。

總的來說，新課標對發(fā)展學生自我主觀能動性起到了很進取的作用。素養(yǎng)教化在其中深有體現(xiàn)。并且由升學教化向終身教化的轉變等。在這一新課標的指導下，期望在英語教學中能夠得到良好效果。

二：全冊教材分析

本冊教材由六個新授單元、兩個Revision復習單元組成。本教材屬小學高年段教材，它的結構體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題綻開的。教材引入的話題與學生的日常生活、學習聯(lián)系親密，適應兒童特點，采納行動學習;并且強調項目制作，實現(xiàn)了任務教學;注意學習規(guī)律，強調學問滾動……培育學生的合作精神，促進學生發(fā)展。

三：全冊教學要求

作為一個主導方向，指導學生在必需的教學情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。

過程方法：

1、發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調動意識，且提高他們自主學習的本領，但要留意老師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自我發(fā)展。

2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡教學等。這樣不但能夠提高學生的學習愛好，又能夠豐富學生對新事物的接觸機會，從而更直觀便利的教和學，在潛移默化中培育學生學習英語的愛好。

3、在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τⅰ⒚赖葒乙恍╋L俗習慣在日常生活中的應用。主要實行同學之間相互幫忙的方法，能夠構成一幫一小組等方式。使學生能夠在一齊共享學習英語給大家?guī)淼臉啡?。激勵學生多說，多練，尤其留意日?？谡Z在生活中的應用。

情感看法與價值觀：

1、在英語教學的過程中留意培育學生的學習愛好是一個老生常談的問題，所以更應引起我們的重視。于此老師能夠實行多種方式，比如：多接受、聽取學生的看法，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設一個簡便的學習環(huán)境。

2、在英語教學中也應時刻滲透思想道德教化的重要性。確立良好的價值觀和主動向上的人生觀，構成同樣進取的學習看法。

3、對于申奧勝利，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為將來世界的主動力，在學習中提倡培育學生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。

四：教學重難點：

重點：

1.對日常用語的應用和學生聽力的培育。

2.學生對課文的理解及自我閱讀課文的本領。

3.學生對單詞的理解和運用。

難點：比較較級的嫻熟駕馭和運用，新語法過去式的理解及駕馭，包括發(fā)音，變法。

五：課時支配：

（略）

六：改善教法、提高教學質量設想：

教學組織和課堂支配敏捷，以學生為主體，有利于充分調動學生的進取性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。僅有開展這些活動才能使每個學生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的須要采納不一樣的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做能夠促進師生之間的情感溝通，并且能夠幫忙學生培育起相互關切，合作團體精神。

學校英語老師工作安排5

一、學生情景分析

六年級學生共有15名。學生性格比較好動，特性外向，但從學習情景來看，學生的英語基礎學問比較扎實，可是學習習慣差：沒有養(yǎng)成仔細細致的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達本領差，不擅長表達自我的思想;異樣是學生的獨立閱讀本領及寫作本領差，本學期將接著以培育學生寫作本領和閱讀本領為重點，扎實提高學生的綜合語言運用本領。

二、教材分析

為了更加貼合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學重難點：

1、用日常交際用語，活用句型，進行口語溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。

4、資料與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。

五、教學措施

(1)激發(fā)學習動機，培育學習愛好。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要依據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務;要留意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性;要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習學問，駕馭技能，講解要簡潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓練主項，充溢的資料，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學生的學習愛好，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗勝利感、樹立自信念。

六、教學進度：

（略）

學校英語老師工作安排6

一、指導思想：

過去的一年，我們順當?shù)赝瓿闪巳A新試驗小學工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的確定，但作為一周開設四節(jié)英語課為特色的試驗學校，面對"打造教化強區(qū)，創(chuàng)建一流學校"的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應當清晰的相識到我們肩上的重任。我們將接著努力奮進，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗小學英語特色之路。

依據(jù)學校的總體工作目標，本期學校的英語教學工作，將根據(jù)學校的工作要求，堅持本校"六年陽光教化、起步精彩人生"的育人理念，學校的英語教學工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹求實，注意細微環(huán)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學校英語教學質量。

二、問題分析：

在各位老師的努力下，過去的一年里學校英語教學取得了肯定的成果。各年級學生在聽說讀寫方面有肯定的發(fā)展，取得了或多或少的進步。老師們的教化教學實力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。

1.對學生的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達成目標須要細化明確。

3.老師的教學藝術有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學試驗順當進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：

1.以全面提高教學質量為重點，細心做好教學"六仔細"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學思想變?yōu)榻虒W常規(guī)習慣，力求使教學工作在"創(chuàng)新設計、主動反思和仔細改進"上下工夫。仔細上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學質量的著眼點放在提高課堂教學效率，優(yōu)化教學過程上。

2.協(xié)作學校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊伍。

3.做好學校英語電視節(jié)目的工作，做好其次屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學習氛圍，樹立學校的英語特色。

4.與高校合作，仔細搞好校本教研小學英語拼讀試驗的工作，注意探討的針對性，努力提高老師的探討水平和教學實力。

四、詳細措施：

1.注意理論學習，努力提高老師的教化教學水平，轉變教化教學觀念，確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織老師每月兩次教化教學理論學習。針對英語老師都比較年輕，教學閱歷少的特點，本期著重從教化心理學和新課程理念方面進行學習和研討，為切切實實地搞好教化教學打下理論基礎。

(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學環(huán)節(jié)著手，讓老師在探討的過程中相互促進，相互提高。

(3)主動激勵老師練習教學基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養(yǎng)，為我校英語教學的發(fā)展奠定良好基礎。

2.常規(guī)落實，努力提高英語教學質量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設計、主動反思和仔細改進"上下工夫，進一步提高老師實施教學的實力。

教學工作的重心放在基礎的落實和實力培育上，以課堂教學為探討與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導、改、促"相結合的管理機制。詳細做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，年級組內提倡重溝通，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

(2)加強教學六仔細檢查力度，主動推動校內探討，把細心指導老師教學落實到詳細的課堂。年級組內老師必需每月互聽兩節(jié)課，以加強老師之間的相互學習，營造良好學術氛圍。提倡本組及跨組老師相互聽評課，并做好記錄，課后評課并小結。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。本學期內寫1篇閱歷論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，細心指導，落實教研實效。

(1)每位老師依據(jù)學校英語工作安排定好本期詳細的教學安排。

(2)組織老師開展教學研討和實踐。依據(jù)各年級學生特點，發(fā)揮老師的創(chuàng)建性實力，探討有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學探討活動。盡量與外校進行一次教學研討活動。為老師們溝通教化教學改革閱歷、探討小學英語教學的發(fā)展等方面供應條件和機會，以促進老師教研、科研實力的提高。

(3)每周星期三的下午的其次節(jié)為教研活動時間。

4.注意拼讀教學的探討，把它作為科研課題探討。

在教化學院語言探討中心主任周力平的指導下，在一年級和三、四年級做英語拼讀試驗探討，仔細搞好此課題的探討與管理，與校本探討結合起來，切實解決教學中的疑難問題，以體現(xiàn)教化科研為教學服務的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。

宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)

目的：學生見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

試驗老師和班級：三年級：3、3班(試驗)--3、2班(對比)楊康平

三年級3、4班(試驗)--3、5班(對比)陳希

四年級4、1班(試驗)---4、2班(對比)張薇薇

四年級4、5班(試驗)_4、4班(對比)陳希

詳細措施：

*第2周起先，試驗老師參與培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊試驗)

*電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

*老師嚴格根據(jù)整合的教案在試驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個月做一次試驗老師的課堂實錄。

*每周試驗老師就自己